【正文】 中之重。 實施階段。教師在講課前確定教學(xué)內(nèi)容和這一節(jié)課的教研主題、要解決或探討的課堂實際問題，語、數(shù)、科、品學(xué)科運用“三段五環(huán)”模式進行教學(xué)。各教研組按照學(xué)?；顒臃桨?，制定本組校本教研計劃，嚴格遵照計劃（方案）實施并收集整理第一手資料。開展教師“教學(xué)活動月”活動，實現(xiàn)“兩個全參與”，即全校所有教師全部參與，所有學(xué)科全部參與，重點是進行教學(xué)基本功大練兵、大比武。 五、活動要求 （一）全員參與 所有在崗教師，必須參加比備課、比講課、比說課、比評課和比反思的各個環(huán)節(jié)中去。教師在講課前確定教學(xué)內(nèi)容和這一節(jié)課的教研主題、要解決或探討的課堂實際問題，語、數(shù)、英、品學(xué)科運用多媒體手段進行教學(xué)。 （ 1）召開教師大會總結(jié)此次活動。教師上研討課前要進行集體備課，上課時要能與多媒體有機整合，作業(yè)批改及時、規(guī)范。 授課進行階段 具體的授課安排由教導(dǎo)處另行通知。 4 月： 學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量月活動方案 校本教研活動指導(dǎo) 校本教研學(xué)習(xí) 組織語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)大比武 每位教師完成一篇教學(xué)設(shè)計（案例） 課堂教學(xué)督查、教學(xué)大檢查 5 月： 教師完成一篇教學(xué)反思，參加評比。 我校教學(xué)質(zhì)量月活動依據(jù)市、區(qū)教育局、汀祖鎮(zhèn)中心中心有關(guān)文件精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，堅持以課堂教學(xué)為中心，堅持以提高日常教育教學(xué)質(zhì)量 為重點，加強有效教學(xué)行為的研究，加強教學(xué)常規(guī)管理，切實提升教師的專業(yè)水平、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高師生的質(zhì)量意識，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，從而努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 專題講座（ 4 月 3 日 —— 4 月 13 日） 組織教師集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以“三段五環(huán)”教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案的編寫、多媒體課件的制作與運用為主 。評課時重點評論教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案的合理性與適用性、主講教師確定的教研主題在課堂上的體現(xiàn)情況。 要求：教研活動要落到實處，扎實開展，活動要有計劃、有主題，有討論過程并達成共識，對活動過程要有詳細記錄。 （ 2）教導(dǎo)處收集整理教師上交的教學(xué)設(shè)計文稿、課例研究、聽評課記錄等，匯編成冊。 實施階段。讓全體教師充分認識到“質(zhì)量強教，質(zhì)量強?！钡淖饔煤鸵饬x。 評課，就是根據(jù)議課標準做好相應(yīng)的記錄，圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，針對教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點與不足，展開對話，促進反思，探求方法與策略，達到共同提高的目的。對未參加教學(xué)活動月活動的教師，在評優(yōu)、評先、晉升等方面實行一票否決。 五、活動形式 以教研組為單位開展教研活動，實行教研組長負責(zé)制。中心校制定方案，準備課堂教學(xué)評價表。 第五篇：教學(xué)質(zhì)量月活動方案 杏花中心?！敖虒W(xué)質(zhì)量月活動”方案 教學(xué)質(zhì)量是一個永恒的話題，在課程改革的今天，教學(xué)質(zhì)量依然是核心內(nèi)容，教學(xué)管理永遠是學(xué)校管理的重中之重。 四、活動安排 本次活動分五個階段進行。各教科研組要結(jié)合本組學(xué)科特點、教學(xué)實際，立足當(dāng)前，著眼長遠，有條不紊地逐步實施，達到提高教育教學(xué)水平，促進教師專業(yè)發(fā)展的目的。把“教學(xué)質(zhì)量月”活動的情況與教師崗位設(shè)置結(jié)合起來，作為教師職務(wù)晉升、評先表彰、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、績效工資發(fā)放等的重要依據(jù)，并記入教師的師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，努力促進“教學(xué)質(zhì)量月”活動的開展具有實效性。我校教學(xué)質(zhì)量月活動依據(jù)教育局有關(guān)文件精神，牢固樹