第四批新課程達標實施方案07[1][1]1122(留存版)
【正文】 校本教研機 制，以理論學習、專題討論、經(jīng)驗交流等為基本形式的校本教研制度，并通過 每周一、二的聽評課活動和周三的集體備課活動 ，建立促進教師合作、發(fā)展的學校文化，在集體的研究中不斷反思，用新課程的理念剖析一些典型案例或教學細節(jié)，把課程改革與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來。（時間： 2020 年 10 月 610 月 15 日） 學校制定科學的評價機制，分兩個階段組織驗收。 (時間： 2020 年 9 月 149 月 28 日 ) 前兩批過關的教師和骨干教師作為立標人，每人幫帶一批，開展全員聽課活動。通過對各學科課程標準與解讀的學習，觀看 新課程 教學實錄，探討深入理解理論和有效應用理論于實踐的模式，把所了解的知識與技能運用于課堂。 3．對師德不合格和教學成績差，教學基本功不合格的教師實行一票否決制。堅持面向全體學生，知識與技能，過程與方
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