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【熱門】反思周記五篇范文(留存版)

2025-06-15 20:37上一頁面

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【正文】 新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,通過對教師專業(yè)能力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評,我每次看后,總要有一個思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,有針對性的運用到自己的教育教學實踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。 (三 )技能,技高為師。這次站在講臺上,并沒有像第一次那樣緊張的小情緒,而是比較自然地進行授課,45 分鐘仿佛是一瞬間就結束,相比第一次公開課,這次整節(jié)課還算 流暢的進行,各個環(huán)節(jié)也比較好地展現(xiàn)出來了。由于四個班學生之間智力及學習習慣相差很大,因此對化學基礎知識的掌握相差甚大,我力求具學生實際情況,因材施教,盡量降低落后面。 反思: 宿舍不能這樣的散漫的管理,值班老師要高度的負責。 存在的問題二: 作為老師的相互毆斗,造成了傷害;或者有的老師當著師生的面謾罵領導或同事,在某些學校屢見不鮮。 課程要按照正常的教學進度進行,不能快速的講授,然后再回頭復習。 平時數(shù)學學得可以的我,這次考 試卻沒有信心拿高分。這時,如果你不慌不忙地、細聲慢語地跟他們交代著,他們肯定會友感。影響,學習外語的認知活動能促進情意由低級向高級發(fā)展,由低層次向深層次發(fā)展。 我冥思苦想,終于想到了自己做錯題的原因:雖然會流利地讀背課文了,但還沒有深入底層去真正的了解課文,真正的去明白課文中包含的人生哲理??傊?,以后一定會在做題的過程中認真審題,細心讀題,把題目看準、看清楚。就像你寫作文一樣,花了 3 小時,憋了幾個字,老師會表揚你么?不會的,相反,老師還有可能會批評你。對自己失去的每一分按一定的原因歸類,比如粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及等等,慢慢地,你就會發(fā)現(xiàn)自己的真正弱項,也就能找到下一步的努力方向。 我有位詩人曾經(jīng)說過:“流過淚的眼睛富有開闊的視野,失敗過的人生將孕育著更大的成功。隨著年級的升高,學習的難度加大,我必須抓緊時間在短時間內讓自己趕上其他同學,隨著他們一起升入風華高學。教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。我刻苦鉆研計算機知識,結合教材所需,將一些抽象的教材內容 通過多媒體技術具體化、形象化,并創(chuàng)設出身臨其境的教學情景,開闊學生的視野,激起學生強烈的求知欲望,激活學生的思維,從而把一個個教學重點、難點進行實質性的突破。 (四 )形象,身正為師。其次,課堂應該更多的交給學生而不是自己一味的講,各個任務指令還應該更準確。 三 .密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用 化學試題涉及環(huán)保等社會問題越來越多,從多角度對學生進行考察。而且,存在的問題絕不僅僅是這些。人文情懷可以有,卻不能喪失了原則立場的剛性堅守。 存在的問題五: 部分學生在晚自習后,不能及時休息睡覺,卻在看電子書;學生間亂發(fā)短信進行騷擾,或者打電話等手機泛濫現(xiàn)象很是嚴重。抬起頭, 樹上的小鳥在唧唧喳喳的叫著,好像都在議論著我沒有考好,誰都對不起,路旁的花壇里的花也都焉了,好像也是因為我考不好為我難過。 二、疑問式講解。 反思周記篇 2 隨著時間一天天的過去,我的成績一天天提高,馬虎也漸漸找不上我了。教學經(jīng)驗豐富老師在英語教學方面的成績和方法真是令人敬佩?;蛟S這正是成長的代價。一堂課能否上好,關鍵在于教師的準備是否充分,也就是備課是否充分。 豐富教學形式,抓住課堂 對于不同類型的課應該有不同的教學模式,教師應該注重引導和關注學生對知識的反思,幫助 同學們從原有知識模型的基礎上反思新知識,給學生時間思考、給學生時間討論才更有利于教師抓住關鍵點,找到突破點,從而讓教和學處于最優(yōu)狀態(tài)。在這學期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學習。時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著?!盀槭裁粗豢剂诉@么點分?”我既難過有疑惑地質問自己,頓時,我沒有努力學習和考試沒有認真檢查的畫面一張張浮現(xiàn)在我眼前,我恍然大悟?? 又是我這個最大的敵人 —— 馬虎,原本數(shù)學已經(jīng)算對的得數(shù)而從卷子背面到正面這點距離卻變了數(shù)。在學生完成分配的任務后,教師要發(fā)現(xiàn)完成任務好的學生并加以表揚,作品予以展示。于是在教學過程中,不斷總結,不斷嘗試,在磕磕碰碰中進步。 平時數(shù)學學得可以的我,這次考試卻沒有信心拿高分。 課程要按照正常的教學進度進行,不能快速的講授,然后再回頭復習。 存在的問題二: 作為老師的相互毆斗,造成了傷害;或者有的老師當著師生的面謾罵領導或同事,在某些學校屢見不鮮。 反思: 宿舍不能這樣的散漫的管理,值班老師要高度的負責。由于四個班學生之間智力及學習習慣相差很大,因此對化學基礎知識的掌握相差甚大,我力求具學生實際情況,因材施教,盡量降低落后面。這次站在 講臺上,并沒有像第一次那樣緊張的小情緒,而是比較自然地進行授課,45 分鐘仿佛是一瞬間就結束,相比第一次公開課,這次整節(jié)課還算流暢的進行,各個環(huán)節(jié)也比較好地展現(xiàn)出來了。 (三 )技能,技高為師。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評,我每次看后,總要有一個思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,有針對 性的運用到自己的教育教學實踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。還有第六大題中的第 3 題,我將活動項目看竄了,結果雖然答案巧合的對了,可是整個過程全都是錯的。 我我不欣賞那種怯懦、安逸的人,我欽佩那種表現(xiàn)出奮力向上有精神的人,那種永 不屈服的人更令人尊敬。中國人有句老話,說失敗乃成功之母。 反思周記篇 2 或許,每個人都覺得自己所做的事是對的;或許,每個人都沒有想過自己的錯;或許, 每個人都以為錯的永遠不可能是自己?? 不屬于自己的,怎么強求也不是你的,盡管拼的頭破血流,那東西也依舊是他的,不可能是你的,想要一樣東西,就用自己的努力、汗水去博得,而不是用搶、用偷,用一些卑鄙的手段。所以,通過這次考試,我也想了很多,以后一定要端正我 的學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣。 考試成績剛下來我就拿著卷子看。 反思周記篇 2 經(jīng)過一段時間的英語教學,我對英語教學有了新的認識: (1)外語課堂教學既是一個掌握外語的認知過程,也是一個激勵情意的過程。在我的腦海中,護士是因為得到上帝的信任,才會把一個人的生命托付給你。個別幾個不好,雖有進步,卻不到 50 分,希望努力! 反思周記篇 6 今天,我們月考完畢。敢為天下先,我贊成敬佩,值得學習。高一點的是我們還要用責任心與事業(yè)感來做教育。 反思周記篇 5 存在的現(xiàn)象一: 周四是我初一年級的晚自習,又是我作為領導值班看護著初三的二晚。這一次的聽課活動,是對我這個兩個月來教學的檢測,更是為我指明進步的方向。 在第一次公開課上,我展現(xiàn)的是一個單元第一課時的新授課,講授的課型是聽說課,教學反思《教學反思周記》。 教師的工作是神圣的,也是艱苦的,這需要感情,時間,精力,乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習,在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學習,在學習中,我還做了大量的學習筆記,注重突出重點,突破難點,能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解,探索更有效的方式與途徑。 三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。學習期間,在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步?,F(xiàn)將一些學習體會做個小結。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。每次學習之后,積極獨 立高質量地完成了網(wǎng)上作業(yè),達到了預期的學習效果。教育無小事,一個細節(jié)可能影響一個孩子的一生。而這次我準備的是閱讀課,培養(yǎng)學生的英語閱讀能力。今后,我會更加努力,嚴格要求自己,努力成為一名優(yōu)秀的教師。下了一晚的課,天很冷,我回辦公室里穿了一件衣服,然后到初三看自習。領導所提出的要求,是迫近我們實際的,也是我們作為教師的,能夠跳一跳就夠得著的標準。 存在的問題四: 學校要進行賽課活動,報名的很少,少得可憐,就一個人??荚嚭蟮男那?,就像雨淋過的青石板路,帶點潮濕,帶點晦暗,也許還有那么一點發(fā)霉的苦澀味。八月份在骨科實習的這段日子,體會更為深刻。課堂教學中的情意因素包括情意和意志。一看,自己本以為很簡單,只要會背課文,會寫課文就能做對的考卷竟然只考了八十幾 !我再仔細看一道自己認為比較簡單題目,那道我特別熟悉的題,卻寫錯了。 首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。正好比你的東西一樣,某樣東西是你的,別人也搶不走,無論他發(fā)費了多么大的力氣,那件東西始終是你的,別人搶不走??墒俏覀兌贾?,并不是每一次失敗之后都會出現(xiàn)成功。失敗是艱難的,但是,不去努力爭取成功,卻更為糟糕。計算錯誤在整張卷子中也不少,哎,我怎么總愛犯馬虎的毛病啊 ! 通過這次月考我不但感到了自己學習的退步,更感到由于以往不努力學習,以致根基不扎實。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,完善自己的課堂教學方法,提升自身的課堂教學藝術。 一是要有科學的施教知識,深入學習教育學,心理學,教育方法等方面的知識。 講課結束后,我們便來到小會議室進行評課。那種為了后面有時間復習 而拼命趕進度的 .做法,我是不采取的,實踐證明效果也是好的。天氣溫暖了,宿舍的窗戶也可以自由的關閉了,學生不走門的居多,無論男生,還是女生,都存在跳窗戶的現(xiàn)象。作為學校的管理者應該怎么辦? 反思: 出現(xiàn)這樣的事情,學校的管理者是毫無原則的息事寧人,還是根據(jù)相關的文件精神及時的處理,以懲戒警示? 我的看法是,要及時處理,不能姑息。沒有日常科學、規(guī)范的教學,就很難有好的教學質量。果不其然,這次我只考了 88分,這個分數(shù)就像晴天霹靂讓我的心涼了半截。在信息技術教學中,必須以新的教學理念和教學理論為指導,根據(jù)新的課程標準,探索適合信息技術課堂教學的教與學的新策略和新模式來挖掘學生潛能,提高學生素質,尤其是其利用計算機解決實際問題的能力。這樣對于那些接受能 力強的學生來說,他們就不會因為學習內容簡單而顯得上課不耐煩,反而會認真聽教師上課,并出色完成作業(yè),甚至當教師的小幫手。 原因就是馬虎這個毛病還沒改徹底,因為偷懶使它有找上了我。是的,誰都不想被時間丟下。知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知 識需要學習。還應該充分利用學校的教學設備,化學課不僅要利用多媒體,更要充分利用實驗,讓事實說。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助! 反思周記篇 5 課堂 40 分鐘是教與學最重要的環(huán)節(jié)。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。 反思周記篇 3 這一周我印象最深的就是英語教學交流會。 信息技術課堂教學過程中的激發(fā)興趣、疑問式講解、任務式練習、成果展示這四個環(huán)節(jié)能很好地提高學生學習積極性,對不同能力層次的學生都具有吸引力,能較好地提高課堂教學效率。在學習新知識之前,要盡可能把知識點介紹給學生,強調 知識點的應用價值,做好新課導入工作,可采用生動形象的內容吸引學生學習的注意力,或讓學生動手玩?zhèn)€小游戲,激發(fā)學生的好奇心和學習興趣,把學生引入到新課學習上來。馬路上都是匆匆往家趕的行人,一切都是死一般的沉靜。 說到?jīng)]有可講的課型,不是理由,作為老師要勇于嘗試講授各種不同的 課型,來達到鍛煉自己、成長自己的目的。 學習文件精神,落實文件精神,不能只是一種形式。宿舍的這種散羊式的管理,我不贊成。 二 .重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng) 為了提高學生的能力,在教學中加強學生科學素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,平時教學與復習中,都不能“重結論,輕過程,重機械操練,輕問題情景和解答問題思路”,因此在半個學期 的教學中,都非常重視學生獲取知識的過程,讓學生“養(yǎng)成學科思維的基本
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