【正文】 篇 6尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 我愛(ài)讀書(shū)書(shū)就是人們的好朋友，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，是人類最好的精神食糧。這就是 讀書(shū)的好處，也是學(xué)校增設(shè)“讀書(shū)節(jié)”的初衷。 A—— Advantage，優(yōu)點(diǎn)。我們不能只斷章取義，僅僅將其分別進(jìn)行微觀分析?！薄安粚?duì)，今天都沒(méi)吃。孫悟空就是孫悟空，是逃不出如來(lái)的手掌心的。 保爾的名言：“人最寶貴的是生命，生命只有一次。巴學(xué)園每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)置、教師的每一個(gè)教育行為， 都是愛(ài)的體現(xiàn)?！笨上攵獣?shū)在日常生活中的重要性。 有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，小明跟我說(shuō)悄悄話，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師還把我的這篇文章當(dāng)范文作了點(diǎn)評(píng)?！?。令人奇怪的是我一看上書(shū)，就如同走進(jìn)了書(shū)里給我們描繪的世界，隨著書(shū)中人物的悲歡離合，我的感情也在發(fā)生著喜怒哀樂(lè)，書(shū)中曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，時(shí)而是我驚訝不已，時(shí)而讓我熱淚盈眶，身臨其境一般。上下幾千年，縱橫千萬(wàn)里，透過(guò)書(shū)，我看到了一個(gè)精彩繽 紛的世界。 讀書(shū)演講稿篇 8 讀書(shū)，翻譯成英語(yǔ)是 READ?；艚鸬摹稌r(shí)間簡(jiǎn)史》，暢游在微觀的粒子和宏觀宇宙相結(jié)合的世界里，感受智慧的陽(yáng)光，猶如在山路上行走一樣，方才還是山重水復(fù)，以為沒(méi)有道路可以前行，轉(zhuǎn) 眼間卻又柳暗花明，能望見(jiàn)遠(yuǎn)處的村莊，這便是真正的讀書(shū)。而快樂(lè)也就永遠(yuǎn)屬于你了。聽(tīng)媽媽說(shuō)小時(shí)侯我很淘氣，總愛(ài)哭。我經(jīng)常把他叫到辦公室，當(dāng)著在座老師的面，進(jìn)行批評(píng)教育。正如蘇霍 姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)記?。撼晒Φ臍g樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。讀書(shū)，真好！同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！ 記得小時(shí)候，我常常纏著 爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(zhǎng)大吧！書(shū)，會(huì)給你滿意的回答。今天的我，站在這里，雖然沒(méi)有成功商人腰纏萬(wàn)貫；沒(méi)有政界精英手握國(guó)器；可是我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂且幻處?，我的人生價(jià)值將會(huì)在無(wú)數(shù)學(xué)生身上得以無(wú)限的增值。 讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在調(diào)整身心，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸 葛亮的雄才大略欽佩不已。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買許多書(shū)讓我閱讀。 我愛(ài)讀書(shū)?！卑职中Σ[瞇地說(shuō)：“別賣關(guān)子，快說(shuō)。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望?？粗粗?，我緊鎖的眉頭舒展了；看著看著，我的臉上露出了笑容；看著看著，我哈哈大笑，笑得上氣不接下氣，大家都 圍過(guò)來(lái)看，也都哈哈大笑。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。 最后我要提醒自己也提醒同學(xué)們的是，作為一名學(xué)生，在盡可能廣泛閱讀的同時(shí)，一定要處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系，不能因?yàn)槌撩杂谡n外書(shū)的世界而影響到正常功課的學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥邪颜n內(nèi)書(shū)讀好了，才能更好地讀好課外書(shū)，才能更加全面的從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。這樣，說(shuō)不定還能達(dá)到出奇不意的效果哩！”就這樣，愛(ài)迪生聽(tīng)從了圖書(shū)管理員的意見(jiàn)，選擇了自然科學(xué)類的書(shū)，最終成為了一位了不起的科學(xué)家。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。 書(shū)，感謝你，給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和智慧?！蔽矣悬c(diǎn)不相信，不過(guò)我還是拿出了媽媽早就為我買來(lái)的第一本課外書(shū)《白雪公主》，坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來(lái)，讀著讀著，還覺(jué)得真有點(diǎn)意思，我一邊看一邊高興地拍著手說(shuō)：“好玩，好玩，看課外書(shū)真好玩！” 從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。 有一次，我吃過(guò)晚飯又去圖書(shū)館看書(shū)，我一進(jìn)去就被一本有趣的謎語(yǔ)書(shū)吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地讀起來(lái)：兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐，聽(tīng)說(shuō)要分家，衣服都扯破（打一食物） ,這是什么食物，我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒(méi)想出答案。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。 讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。記得我上一年級(jí)時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“課 外書(shū)中有好多故事等著和我們交朋友呢 !我們趕快去讀讀吧，會(huì)找到很多快樂(lè)的。當(dāng)我們時(shí)代的精英不在走進(jìn)圖書(shū)館，而 只把目光投向網(wǎng)絡(luò)，投向那熱鬧卻毫無(wú)價(jià)值的快餐文化。 大家都常說(shuō) ,要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，我很慶幸自已在師范學(xué)習(xí)了三年的專業(yè)課程 ,也算作有了這桶水 ,可是 ,隨著教齡的增加 ,課程改革 的進(jìn)展 ,我越來(lái)越覺(jué)得我這一桶水如果不再添加 ,終究會(huì)有干涸的一天 ,越來(lái)越感到作為教師不僅要有一桶水 ,而且要擁有一條永不干枯的河流 ,才能趕上新時(shí)代的文化發(fā)展。隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。我心里有說(shuō)不出的喜悅，他的轉(zhuǎn)變引起了我深深地思考。在平時(shí)的教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語(yǔ)言；《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書(shū)中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著 為孩子們營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)，毛蓓蕾老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話：情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。 讀書(shū)真好，讀書(shū)讓我們懂得做人的道理，“困難象彈簧，你強(qiáng)她就弱，你弱它就強(qiáng)”，這不是就告訴我們?nèi)耸遣荒芘吕щy的，當(dāng)我們畏懼它時(shí)，它則要來(lái)攻擊你，當(dāng)我們藐視它不害怕它時(shí)，它就縮成一團(tuán) ??沒(méi)有讀書(shū)的人就像在大海上航行卻沒(méi)有羅盤指引方向的船，被風(fēng)吹的任意東西，隨風(fēng)飄揚(yáng)；沒(méi)有讀書(shū)的人就像散落 的珍珠一樣，散落在地上體現(xiàn)不了自己的價(jià)值；沒(méi)有讀書(shū)的人就像斷了線的風(fēng)箏，隨著風(fēng)的飄逸而飄逸；沒(méi)有讀書(shū)的人就像無(wú)頭的蒼蠅一樣，到處亂飛到處亂撞，無(wú)規(guī)則的飛行；沒(méi)有讀書(shū)的人的一生就像與世隔絕的，既沒(méi)有領(lǐng)略現(xiàn)代科技的風(fēng)光，也沒(méi)有看到外面的精彩世界。我們不能只斷章取義，僅僅將其分別進(jìn)行微觀分析。 A—— Advantage，優(yōu)點(diǎn)。這就是讀書(shū)的好處，也是學(xué)校增設(shè)“讀書(shū)節(jié)”的初衷。 讀書(shū)演講稿篇 6尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 我愛(ài)讀書(shū)書(shū)就是人們的好朋友，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，是人類最好的精神食糧。 在我的生活中，書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。題目是《光頭諾言》 ,主人公辛杜剛滿 8 歲，特別討厭酸乳酷飯。我讀過(guò)《安徒生童話》《西游記》 《水滸傳》《七色花》等課外書(shū)籍。茍不教，性乃遷。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大 ，大家知道演講稿的格式嗎？以下是為大家整理的讀書(shū)演講稿 8 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。瑞吉?dú)W —— 意大利的一個(gè)小鎮(zhèn)，這里誕生了一種幼教體系，集合了一個(gè)為兒童健康發(fā)展的指導(dǎo)群體，讓孩子在愛(ài)的環(huán)境下參與有趣的教育活動(dòng)，在這些勤勤懇懇幼教人的工作中，在這些純真孩子的探索行為中，我才真正明白了：原來(lái)孩子真的“有一百種語(yǔ)言，一百只手，一百個(gè)想法，一百種思考、游戲、說(shuō)話的方式，一百種傾聽(tīng)、驚奇與愛(ài)的方式，一百種歌唱與了解的喜悅。柯察金的精神世界里，我不由得受到一種激勵(lì)。當(dāng)然我的讀書(shū)旅程也不是一帆風(fēng)順的。突然，我看見(jiàn)旁邊一位顧客一邊談話，一邊剝著酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地說(shuō)：“橘子，一定是橘子?；蜢`感突現(xiàn)，文思泉涌 。誰(shuí)也不能否認(rèn)，讀書(shū)是一種享受 ?！皶?shū)香”促進(jìn)了 學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展，“書(shū)香”已經(jīng)成為最美學(xué)校的標(biāo)志與品牌，而我們政法學(xué)院正朝著這個(gè)方向闊步挺進(jìn)。我先出個(gè)字吧！??恩，”“一衣帶水”，“水到渠成”，“成敗得失”，“恩?失道寡助”??“取長(zhǎng)補(bǔ)短！”“短?短”，老師慈祥地叫他坐下，對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)吧！”“短兵相接”，我脫口而出。我被辛杜深深的感動(dòng)了。 讀書(shū)演講稿篇 4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)、大家好： 我叫 XXX，很高興代表 XX 社區(qū)再給大家推薦一本好書(shū)。我們必須 抓緊時(shí)間生活，因?yàn)榧词故且粓?chǎng)暴病或意外都可能終止生命。所以老去問(wèn)媽媽，媽媽就說(shuō)：“孩子，你應(yīng)該多看些書(shū)，哪一個(gè)作家像冰心，老舍都不是破了萬(wàn)卷書(shū)，才下筆如有神的呢？”從此，我就天天看書(shū)，記錄書(shū)中的好詞，好句，體會(huì)作者的思想感情。 讀書(shū)演講稿篇 1 高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。教之道，貴 以專。由于我喜歡讀 課外書(shū)，積累了不少詞匯，所以寫(xiě)文章比較得心應(yīng)手。而她的媽媽是個(gè)墨守成規(guī)的人，對(duì)酸乳酷飯的“消暑功效”篤信不疑。我的房間都是書(shū)，甚至我的整個(gè) 家都放滿了書(shū)。 我愛(ài)讀《動(dòng)物大戰(zhàn)僵尸》、《一千零一夜》、《安徒生童話》這樣的童話書(shū)。 老師們，同學(xué)們，悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，讀書(shū)節(jié)為我們施展聰明才智提供了難得的機(jī)遇和活力四射的舞臺(tái)，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧！讓濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落，讓讀書(shū)成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。北宋真宗皇帝趙恒就告誡讀書(shū)人“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。從宏觀上分析，讀書(shū)就是快樂(lè)，讀書(shū)就是幸福?！蔽野阎i面給爸爸說(shuō)了，爸爸笑呵呵地說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單的很，我們幾乎每天都在吃。但是有時(shí)我的手放在枕頭下面，媽媽就好像警犬發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡一樣，一點(diǎn)也不放過(guò)??貓和老鼠的游戲就在每個(gè)周末都上演啦！ 就算我這個(gè)孫悟空的技藝再怎么高超，但還是孫悟空碰到如來(lái) —— 無(wú)法可施。精神對(duì)人的作用與物質(zhì)不同，他不是讓人們吃得飽，穿得暖，而是指引人們前進(jìn)的方向，它能使人們?cè)诰o張中不知疲倦，在逆境中有 奮起的勇氣，在絕望中產(chǎn)生新的希望。 當(dāng)讀到黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》時(shí)，內(nèi)心被深深地震撼了，這里沒(méi)有任何高深的理論，只是用孩子的語(yǔ)氣描述了一段童年的美好時(shí)光，但讓我真正了解了巴學(xué)園為什么成為那么多孩子心目中的天堂，那就是“自然”和“愛(ài)” !巴學(xué)園的大門是生長(zhǎng)著的兩棵樹(shù)做成的，教室是用廢電車做成的，孩子們可以根據(jù)心情自由選擇座位，下午還可以沿著風(fēng)景如畫(huà)的河岸散步。 “一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)，就等于一間房子沒(méi)有窗子。 讀書(shū)有這么多的好處，我們有什么理由不好好讀書(shū)么？讀書(shū)演講稿篇 2 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 !當(dāng)你沒(méi)有勇氣活下去的時(shí)候，是誰(shuí)鼓勵(lì)了你 ?當(dāng)你喪失信心的時(shí)候，是誰(shuí)幫助了你 ?在這里，我要肯定地對(duì)你說(shuō) —— 是書(shū)。文章寫(xiě)好以后，無(wú)論是老師還是同學(xué)們讀了，都倍感親切。當(dāng)辛杜好不容易把飯吃完了，便充滿期待地望著爸爸媽媽，告訴他們：“我要把頭發(fā)剃光。一有閑余時(shí)間，我就無(wú)意識(shí)，無(wú)目標(biāo)地捧起一本書(shū)津津有味的看起來(lái)。 我愛(ài)讀書(shū)。最后祝愿全體師生在這樣一個(gè)環(huán)境中快樂(lè)地成長(zhǎng)，并祝愿我們的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)越辦越好。讀史蒂芬于是快樂(lè)便有了熱情，日積月累、永不放棄，就成了對(duì)書(shū)的一種堅(jiān)持，一種執(zhí)著，一種崇尚，于漫漫人生中形 成了習(xí)慣，這種習(xí)慣伴隨一生，堅(jiān)如磐石。如我忠實(shí)有趣的朋友，伴隨著我的成長(zhǎng)。 記得去年我班有個(gè)學(xué)生叫李林，上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也不按時(shí)完成。我們應(yīng)該讓每一位孩子感受到成功的喜悅，這樣他才愿意參加一切活動(dòng)。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)虛擬的空間內(nèi)，我找到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識(shí) ,得到了它們的真誠(chéng)指導(dǎo)，這使我的教學(xué)水平有了快速提 高。”大家猜猜是誰(shuí)呢，我很自豪地告訴大家，是書(shū) ! 偉大的文學(xué)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)同樣的感慨“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”從古至今，無(wú)數(shù)的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè)的話題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空激勵(lì)我在浩渺的書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè)。當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚 。 漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？ 第二篇：我讀書(shū)我快樂(lè)演講稿各位同學(xué)們：大家好！ 讀書(shū)是我最高興的一件事，我讀書(shū)，我快樂(lè)?！蔽遗d高采烈地跑回家，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我給你講個(gè)謎語(yǔ)，是我剛才在書(shū)店的謎語(yǔ)書(shū)上學(xué)到的。 第 8 頁(yè)共 13 頁(yè)現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。有一次，我無(wú)意中做錯(cuò)了一件事，大家都不理我了，我心里沉重極了，也無(wú)聊極了，隨手打開(kāi)一本《幽默大王》看了起來(lái)。我更愛(ài)讀書(shū)了。小時(shí)候，我們可以和安徒生、格林兄弟交談，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、感人的故事，時(shí)而品嘗到辛酸的淚水，時(shí)而綻開(kāi)甜美的笑容；上學(xué)了，我們可以與楊紅櫻、湯素蘭等兒童作家交談，與作家筆下的小主人公一起體 會(huì)學(xué)習(xí)與生活的豐富多彩；等到上了中、高年級(jí)時(shí)，我們就可以與司馬遷、高爾基等著名作家交談，這樣，我們就可以掌握更多的歷史知識(shí)，閱歷人情世故，懂得社會(huì)的冷暖。那么，我們?cè)摽茨男?shū)呢？我們就要看對(duì)自己有幫助的，適合自己看的。記得我上一年級(jí)時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“課外書(shū)中有好多故事等著和我們交朋友呢！我們趕快去讀讀吧，會(huì)找到很多快樂(lè)的。 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。捧 起它，它是圣潔的；翻開(kāi)