【正文】 班級(jí)圖書管理員，每天負(fù)責(zé)給同學(xué)們登記借書、還書，整理好書架的書本。在讀書過程中逐步使學(xué)生樹立了正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。 深入持久的讀書活動(dòng)，不僅使同學(xué)們的知識(shí)視野得到了應(yīng)有的拓展，綜合素質(zhì)得到了有效的提高，而且也使我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，為使我校在譜教育新篇打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，我平時(shí)多讀書，多留心身邊的人和事，努力去把身邊發(fā)生的感人的人、感人的事寫進(jìn)博文發(fā)表出來，還積極參加每期的博客論壇，就在這不斷的練筆中，我不知不覺地喜歡上了寫作，并且有 7 篇博文獲得了校訊通推薦。 2。 讀書活動(dòng)總結(jié)篇 3 隨著時(shí)代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會(huì)對(duì)一中教學(xué)成績的期望越來越高，學(xué)校管理工作越來越細(xì)致，老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。 七、開設(shè)一節(jié)閱讀課。各校主要從讀書時(shí)間，閱讀數(shù)量，書目類型，筆記數(shù)量，檢查指導(dǎo)，評(píng)價(jià)方法等諸多層面考慮，強(qiáng)化和保障讀書時(shí)間，特別是晨讀、午讀、晚讀到節(jié)假日閱讀都規(guī)定具體的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)閱讀書目要有選擇性、針對(duì)性和可讀性，并提供一系列符合各個(gè)年級(jí)閱讀的書目和刊物。 今后思路 總體思路：踐行理念，活動(dòng)引領(lǐng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，豐富內(nèi)涵，全面推進(jìn)。 (1)小組合作學(xué)習(xí) ?；仡欉@個(gè)美好、快樂的暑假，師生們都過的充實(shí)而有意義，現(xiàn)將暑假師生讀書活動(dòng)總結(jié)如下： 為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、 努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。利用晨讀、班會(huì)、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行“好書推薦”交流。拉取對(duì)象應(yīng)合乎情理，貼合 邏輯。邢臺(tái)學(xué)院讀書會(huì)積極配合領(lǐng)導(dǎo)的響應(yīng)，攜手圖書館，開展了豐富多樣，別具一格的大型宣傳世界讀書日活動(dòng)。世界讀書日深入人心，此次讓大家都知道了 4 月 23日是世界讀書日。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@?！焙脮?，像長者，諄諄教導(dǎo) 。全校師生開展“五老”進(jìn)校園的感恩教育，好書大家看的自愿捐書活動(dòng)，各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角、生物角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的。我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī) 。 在實(shí)際開展的過程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推薦書目。號(hào)召大家了解世界讀書日，快樂度過世界讀書日。制作名片、條幅，打印書評(píng)，購買獎(jiǎng)品及礦泉水等花費(fèi)不小，但與活動(dòng)效果相比，花費(fèi)應(yīng)當(dāng)是值得的。其原因有：一、世界讀書日是讀書的日子，所讀書籍不限紙質(zhì)還是電子書，選擇英吉特網(wǎng)絡(luò)能夠讓大家下載電子書，更方便以后讀書。 三、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書讀報(bào)的方法 第一：讀書時(shí)要注意姿勢(shì)正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書，要時(shí)刻保護(hù)好自己的眼睛；另外一般讀書半小時(shí)后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，眺望遠(yuǎn)方，以此來緩解眼睛 的疲勞。書聲朗朗的校園自然蘊(yùn)涵著“最是書香能致遠(yuǎn)”的底蘊(yùn) ?！拔鍌€(gè)結(jié)合”在上次讀書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)已明確提出 。 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力還需長時(shí)間的培養(yǎng) 。 九、培養(yǎng)一種習(xí)慣。在長期營造的良好閱讀氛圍下， xx 一中教師普遍具有閱讀意識(shí)，形成閱讀習(xí)慣，并涌現(xiàn)出以 xx 校長、 xx 副校長為代表的教育家培養(yǎng)對(duì)象，以 xx、 xx、 xx 等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。在完成老師推薦的必讀書目之后，學(xué)生可以自己選擇喜愛的書進(jìn)行閱讀。我們班級(jí)的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書。我看過《上下五千年》、《歷史算個(gè)什么玩意》、《三國演義》、《水滸傳》等等，使我慢慢去了解歷史發(fā)展的歷程，慢慢去知道一個(gè)個(gè)對(duì)歷史發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響的歷史人物，也使我懂得了許多為人處事的道理。 去年經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)后，省關(guān)工委又給我們學(xué)校送來讀書活動(dòng)第二億第階段的活動(dòng)經(jīng)費(fèi) ，為使這一經(jīng)費(fèi)用到點(diǎn)子上，學(xué)校對(duì)此次的活動(dòng)定下了具體的激勵(lì)措施：一是舉辦”朝陽工程“讀書活動(dòng)班際手抄報(bào)比賽；二是每位學(xué)生在讀書活動(dòng)期間，寫一篇以上讀書體會(huì)或讀后感；三是舉辦演講比賽；四是評(píng)選讀書積極分子、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，對(duì)各種比賽的獲勝者或積極分子均給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書報(bào)架上拿書、看書了。 建立管理機(jī)制 班級(jí)成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促學(xué) 生開展讀書活動(dòng)。此次活動(dòng)極大地豐富了我校師生的課余精神文化生活，激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣，提高了同學(xué)們的文化審美水平，幫助同學(xué)們逐漸形成了良好的閱讀習(xí)慣，為我校全體師生同圖書室建立了良好的橋梁，營造了書香校園的良好氣氛。首先加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)待學(xué)習(xí) 自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助 。 我發(fā)覺班級(jí)學(xué)生問題開始復(fù)雜化，思維活躍化。學(xué)生們紛紛表示，自從開展讀書活動(dòng)以來，讀書熱情高漲了，許多到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時(shí)間，假期常常手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。 校園文化對(duì)學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。 ㈣發(fā)揮圖書館的陣地作用。 ㈠發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。讀書活動(dòng)的開展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。此外，還有“讀書交流會(huì)”、“名人讀書故事會(huì)”。 四、積極開展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng) 開展讀書活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、賽詩會(huì)、語文樂園競賽活動(dòng)等。 三、營造閱讀氛圍： 班級(jí)氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。 “小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長。 二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。 （ 2）利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。 2．新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時(shí)候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。 組織讀書征文活動(dòng) 四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。 讀書活動(dòng)總結(jié)篇 1 為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開展了讀書活動(dòng)。通過廣泛開展讀書活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。 本次假期讀書活動(dòng)，同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書興趣，而且體驗(yàn)到了成功的快樂。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流 讀書之樂。現(xiàn)在，班里樂意讀書的同學(xué)與日俱增。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自 己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。 寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。為了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。在以“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園”主題的讀書活動(dòng)中，每一位師生都積極參與，通過參與讀書活動(dòng)，師生們不斷感受書香墨趣，培養(yǎng)了自己的讀書習(xí)慣、提升了個(gè)人文化素養(yǎng)。按照活動(dòng)方案，我校的讀書活動(dòng)便紅紅火火地開展起來了。 ㈠讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。 ㈣讀書活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。簡單的說教已經(jīng)對(duì)他們沒有作用了，學(xué)生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升?，F(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)。 教師也是這次活動(dòng)的直接參與者。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。 一、去年 12 月份，省關(guān)工委召開了“朝陽工程”讀書活動(dòng)第一階段經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì) 回來后，我們通過行政會(huì)議、學(xué)校會(huì)議、師生集會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)省關(guān)委林若、方苞等老領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上的講話精神，并把兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給全校師生，大力宣傳“朝陽工程 ”的重大意義，使廣大師生進(jìn)一步提高了對(duì)開展讀書活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)校應(yīng)履行的義務(wù)。 第二篇：讀書活動(dòng)總結(jié)集錦 讀書活動(dòng)總結(jié)集錦 5 篇 總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。 在這次“書香班級(jí)”閱讀活動(dòng)中，我將《感謝母?！?、《另一種習(xí)慣見證了我的長大》、《購書風(fēng)波》三篇博文設(shè)置為我的參賽作品。班級(jí)開展讀書競賽活動(dòng)。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財(cái)富，而讓財(cái)富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員，甚至成為先行者。學(xué)生閱讀得法于課內(nèi)，遷移于課外，得益于未來。如港西小學(xué)制定《港西小學(xué)閱讀要求》，湖尾小學(xué)制定《湖尾小學(xué)班級(jí)閱讀制度》，其他學(xué)校應(yīng)在活動(dòng)實(shí)踐中，總結(jié)制定適合校情的讀書活動(dòng)制度，中心校將進(jìn)行匯總提煉，以形成我校讀書活動(dòng)制度。具體分四步走，即，倡導(dǎo)宣揚(yáng)，實(shí)踐探索 —— 科學(xué)引導(dǎo)，分層推進(jìn) —— 內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色 —— 服務(wù)教育，促進(jìn)發(fā)展。(多數(shù)學(xué)生只局限個(gè)體學(xué)習(xí)，尚缺交流、幫扶、引領(lǐng)和指導(dǎo)，尤其學(xué)困生更顯重要 )。在放假前，我們學(xué)校就制訂了《杭后二中暑假讀書活動(dòng)方案》，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行讀書活動(dòng)的動(dòng)員，要求師生共讀一本書，結(jié)合課標(biāo)及學(xué)校的經(jīng)典誦讀特色課程，對(duì)學(xué)生的讀書做出了定量要求，每天告訴父母讀出來的“東西”。 五、進(jìn)行讀書活動(dòng) 不僅讓學(xué)生“會(huì)讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”。研究的方向應(yīng)當(dāng)是多方受益，而不是單方面的受益。此次活動(dòng)取得了較好的宣傳效果，即宣傳了世界讀書日，順便也將讀書會(huì)介紹給了大家，濃厚了學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)了社團(tuán)社員的凝聚力。 晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)的瑯?gòu)种v壇，是讀書會(huì)的傳統(tǒng)活動(dòng)之一，一直以來進(jìn)步不是很大，直到讀書日活動(dòng)前半個(gè)月，由學(xué)習(xí)部一手主抓，逐漸有了起色，世界讀書日當(dāng)天晚上，瑯?gòu)种v壇請(qǐng)到了法政歷史系的王孝君和孫超，他們兩個(gè)出色的講說贏得了大家熱烈的掌聲，為學(xué)生們奉上了一堂生動(dòng)的演說課，讓大家受益匪淺。 三、借助各種讀書活動(dòng)，展示讀書成果 學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。似導(dǎo)師，循循善誘 。 二、教師以身作則，帶頭讀書 要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。 以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動(dòng)的工作回顧。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì)，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺 語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。 活動(dòng)當(dāng)天上午，在圖書館門口召開“世界讀書日大會(huì)”，邀請(qǐng)到圖書館老師潘老師，作簡要講話，隨后讀書會(huì)會(huì)長作進(jìn)一步發(fā)言。 讀書會(huì)長期以來大活動(dòng)較少，影響很小，世界讀書日這次活動(dòng)，影響深遠(yuǎn)。 世界讀書日到來之前，外聯(lián)部不畏挫折，按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助，最終選定英吉特網(wǎng)絡(luò)為合作伙伴。 5 分鐘左右的聽故事，主要以兒童成語故事和一般故事為主，旨在激發(fā)學(xué)生讀書欲望，并從中午的疲勞中喚起； 20 分鐘在背景音樂中老師領(lǐng)讀《閱讀文庫》中的優(yōu)美文章；剩余的 5 分鐘按座位順序每天上來兩位學(xué)生講故事，剛開始先是讓想講故事的學(xué)生講，后來等學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來了，再按座位順序來講。 實(shí)踐證明：酷愛讀書的人士自然體會(huì)到“腹有詩書氣自華”的飄逸 。 深化“五個(gè)”結(jié)合，做好“五個(gè)”堅(jiān)持。當(dāng)下的閱讀課只停留于淺層次的輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)，讀書效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)與運(yùn)用的結(jié)合還很欠缺 。樟塘、湖尾、下湖小學(xué)把讀書活動(dòng)與第五屆教育閱讀活動(dòng)緊緊相連，把讀書活動(dòng)與學(xué)生養(yǎng)成