【正文】 的媽媽的形象，也讓孩子體會到媽媽的愛 ，更加珍惜親子之間的溫暖關系。她像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒適，像貓咪一樣溫柔，像犀牛一樣強悍。 讀了這本書，我覺得我媽媽也真的很棒耶！她開心的時候 會像貓咪一樣溫柔，生氣的時候會像老虎一樣吼叫；她像貓頭鷹一樣聰明，會做數學題，還能說一口流利的英語；她像小蜜蜂一樣勤勞，還廚藝特好，我最喜歡吃她做的土豆燉牛肉和可樂雞翅了；她還像一個會魔法的仙子，總是讓我開心快樂。 《我媽媽》繪本讀后感 400 字 1 今天是母親節(jié)，而我在讀寫課上讀的繪本也是《我媽媽》?；蛟S這就是這本繪本的魔力吧。她是同齡孩子心中的榜樣！希望你一直朝向卓越努力！ 第四篇：繪本《我媽媽》 《我媽媽》教學設計 袁敏 教學目標 : 通過學習，滲透繪本閱讀 的一般方法，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。很好。”媽媽歌是唱給我聽的，媽媽搞笑也是為了我，媽媽做的這一切都是為了我，我要由衷地說聲我愛媽媽。我媽媽每天都給我做好吃的飯，給我洗衣服，輔導我學習，還陪我一起玩！我媽媽有時候對我很好，有時候對我大吼。布朗的媽媽，但我更喜歡我的媽媽。安東尼對學生的引導有的地方梯度不夠，對學情估計偏高。媽媽愛我。 （綠手指）你發(fā)現了什么？綠手指：代表種什么都能活的人。因為小黑魚游得快，所以才逃過了一劫。作者完全是從一個天真的孩子的視角去歌頌自己的媽媽，那股溫馨的暖流一直在我心頭蕩漾。此外，也用了比喻手法，說媽媽美麗得像蝴蝶，柔軟得像沙發(fā)??圖畫中的媽媽是穿的睡袍和拖鞋，衣服上有著愛心，總是笑得很燦爛和溫暖，給人一種親切的感覺，更容易使孩子接受圖畫中塑造的“萬能媽媽”。她的歌聲像天使一樣甜美，吼起來像獅子一樣兇猛。 媽媽好愛我呀！我也很愛媽媽！我以后一定要好好學習，改掉粗心的壞毛病，不惹媽媽生氣，聽媽媽的話。 書中的我媽媽不僅是一個 手藝特好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。甚至他將母親的這個形象塑造的那么“萬能”、親切，我還有些沾沾自喜。 激發(fā)學生想像，引導學生看圖說話。” （仙子及話 )媽媽都是怎么逗你開心的？ （獅子）“大獅子”：媽媽為什么會變成一只獅子？（媽媽生氣了，發(fā)脾氣了）她為什么會發(fā)脾氣呢？（我做錯事了，惹她生氣了）聯系生活實際，想想我可能會做錯哪些事情？“我媽媽”變成了獅 子“我”還會喜歡她嗎？（雖然兇，但都是為了我們好）（板書：很兇） 現在你覺得我媽媽怎樣？齊讀：“我媽媽真的、真的很棒！” （三）媽媽真的、真的、真的很棒讓我們接著看圖，看媽媽變成了什么？ （蝴蝶）誰能為這幅圖配一句話。 六、課外延伸 你想畫畫自己的媽媽，并加上一句話嗎？交流展示。她每次發(fā)完脾氣后，又后悔，馬上又給我道歉！我從不跟媽媽慪氣，我永遠愛我的媽媽！媽媽在我心目中是最偉大的！ 繪本《我媽媽》的讀后感 100 字 3 《我媽媽》這部書，讓我感覺媽媽很厲害無所不能，對媽媽的形容也十分恰當。 我的媽媽很瘦，留著黑色的長發(fā)，我的媽媽很溫柔，但有時候也有一點兇。布朗。 但本次授課，雖然是一次嘗試，但還是貪多求全，因此在實踐的過程，對詳略的 處理還不夠恰當，在第一部分“我媽媽真的很棒”的教學，顯得有點平均用力，耽誤了時間，擠占了后邊作品展示的時間?！睈垡彩牵x：“我愛媽媽。（學生自由發(fā)言）你的想法和安東尼布朗是一樣的嗎？讓我們一起來看看。有一天，一只大魚來到了它們的棲息地，