【正文】 、反思一點一滴的知道，對課標的理解，對教材的挖掘，對學生的了解等等方面我都耐心地給予指導，知無不言言無不盡，為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新 老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學習，共同成長。 二、合理使用教學方法，不斷提高教學質(zhì)量，加強課堂教學的效率。 2021 年被評為市級優(yōu)秀教師。在教學的形式上采用了小組學習的新模式使學生在自主思考、討論、操作的基礎(chǔ)上獲得知識。中考前一周學生才停止寫周記。 注重課前讀美文，讓學生愉悅?cè)胝n。做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任很難。 每年學生都會重新分班，今年接任的四班，女生好學懂事很省心，多數(shù)男生好玩，不愛學習，個性強，要面子，講義氣，聽不得訓斥，叛逆，加上是性格溫和的女班主任，女任課老師較多，他們更是有點猖狂。”了解到這一點，我及時和 他談話，堅持每個晚點有娛樂節(jié)目。 在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平。 2021 年的一場春雪，讓我捕捉到了作文教學的契機，那天我正在三班上課，下雪時，我讓學生在教室內(nèi)賞雪，又讓他們下樓到操場上觀察感受，打雪仗，用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上，讓學生朗讀，揣摩，感受，并將此情此景傾訴 筆端，同時，又建議另一個班的學生利用課間到校園內(nèi)賞雪。在這種良好教學思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，為此，我采取了以下一些方法： 閱講評周記，做好學生心靈的傾聽者和寫作的引路人。這就要求我越來越多地激勵學生去思考。工作中，我以身作則，率先垂范，充當教師的引路人和服務(wù)者。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。不僅傳授給學生知識，更注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導 。 1．把學法與教法的研究結(jié)合起來。 三、積極履行教研組長的職責： （ 一）積極開展課堂教學活動 1）積極參加學校層面開展的課堂教學活動：每個學期教務(wù)處和師訓處為提高課堂效益在全校開展各種性質(zhì)的課堂教學活動，如：精品課展示、骨干課展示，同課同構(gòu)等課堂教學活動。于是，本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中，研究課堂，研究學生。能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，認真學習黨的“十七大”精神。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有最好，只有更好。 （一）學生學法指導的實踐與研究：（ 1）依托教研組以理論出發(fā)對學生進行科學的學法指導。 第二篇：骨干教師述職報告 1 骨干教師述職報告 一年來的工作，可以說是個緊張忙碌、艱辛而又喜悅的一年，現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié)： 一、思想素質(zhì)方面 在過去的一年里，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我先后參加的省教育學會和市規(guī)劃課題“小學語文快速閱讀能力培養(yǎng)策略研究”“生本理念下小學語文多課型課堂模式的研究”等課題研究，都已經(jīng)順利結(jié)題。 在教學上下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。 “愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。并在全校的課改活動中多次做公開課、課改示范課、研討課等，得到領(lǐng)導和老師們的好評，在課改 活動中發(fā)揮自己的骨干輻射作用。這將對我今后的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的學年里有更大的進步。下面從三方面匯報。我班宋秉芯，宋雪偉等學生的作文在第四屆中國中學生作文大賽中榮獲二三等獎。 我珍惜每一次外出學習的機會，汲取營養(yǎng)，并運用滲透到實際課堂教學中去。”我知道，這樣很累，但我不能敷衍，那樣會違背我的原則。 付出總 有回報，今年中考，我校錄取 98 人，我班錄取 17 人，在6 個班中升學人數(shù)名列第二，那幾個最讓我操心的學生全部錄取，幾天前，他們還請班主任老師吃飯，都說太讓老師操心了。 帶著一顆強烈的責任心去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，拉近了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。有時，好文章多時，我會讀完所有題目，讓學生選一篇最想聽的，多數(shù)學生選中哪一篇我就讀哪一篇，同時，我問學生為什么會選這一篇，順勢指導學生的擬題技巧，標題要新穎吸引人，像“鳳頭”?！坝H其師，信其道”。我經(jīng)常利用休息日積極輔導學生。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中，注重整體，注重內(nèi)涵。