【正文】 等待春天，翻開(kāi)動(dòng)人心扉的書(shū)，上面有愛(ài)刻畫(huà)的文字 —— 《時(shí)文選粹》?？梢暂p聲細(xì)語(yǔ)地和書(shū)說(shuō)悄悄話，用心靈和它溝通，沒(méi)有拘束，沒(méi)有壓力。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是整理的讀《時(shí)文選粹》有感，歡迎閱讀與收藏。 讀著讀著，不經(jīng)意中，這美麗的方塊字，這平凡小事中深含的 情感，都?xì)q月般在我們的腦海中流過(guò)。瘋子娘為了保護(hù)兒子闖下大禍，被父親痛打一頓。 “彎腰趕路，看清眼前的那一步，一步一個(gè)腳印，不會(huì)不成功”。叢書(shū)中的文章反映時(shí)代最強(qiáng)音，引領(lǐng)青年觀察世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)，去關(guān)心、思考“國(guó)事家事天下事”。 三、分類編寫(xiě)按體裁分類編輯。內(nèi)容包括：穿越經(jīng)典 —— 品悟經(jīng)典之作；悵望千秋 —— 投注歷史之作；傾聽(tīng)圣哲 —— 解讀人物之作；吟賞詩(shī)意 —— 抒寫(xiě)文化意象之作??提升文化修養(yǎng)，進(jìn)行文化與思想的積累。試想如果當(dāng)年愛(ài)迪生沒(méi)有信心、耐心和勤奮，那么也許就沒(méi)有電燈的發(fā)明，也許我們現(xiàn)在仍生活在黑暗中。 貌似好笑的故事，告訴我們害人如害己。 《時(shí)文選粹》用智慧改變?nèi)松?，《時(shí)文選粹》用文字取求真諦，《時(shí)文選粹》用生命感知生命??讀書(shū)改變生活，讀書(shū)改變命運(yùn)。要想開(kāi)啟 這扇門(mén)，就要走近它，探索它，領(lǐng)略它，品味它，擁有它?? 時(shí)文選粹讀后感 趙秀芹 通過(guò)讀時(shí)文選粹我覺(jué)得它可以作為我們教育工作上的引領(lǐng)，不論是對(duì)工作態(tài)度方法還是在教育學(xué)生方面都是很有幫助的，其中我領(lǐng)會(huì)最深的就是其中的幾個(gè)字：學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、智慧、態(tài)度。篇三：讀時(shí)文選卒有感讀《 時(shí)文選粹》有感 近日，我對(duì)學(xué)校發(fā)的《時(shí)文選粹》一書(shū)進(jìn)行了細(xì)致學(xué)習(xí)。在一群沒(méi)有教育理想的教師的熏陶下，孩子們又何談更好地全面的發(fā)展呢？正如上面提到的那句話“教育要淡定，要寧?kù)o，要有恒心，需要鍥而不舍。而我通過(guò)這里面的一篇篇文章，對(duì)“愛(ài)”這個(gè)字又有了新的看法，以前，我認(rèn)為“愛(ài)”就是無(wú)私地為他人付出而不求回報(bào)，可當(dāng)我看完了這本書(shū)以后，我認(rèn)為“愛(ài)”就表現(xiàn)在某個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中，有時(shí)，它也隱藏在一句話中，就能使人感受到它的存在。怎么能這樣呢！沒(méi)看到樓下有人嗎？正當(dāng)我準(zhǔn)備喊的時(shí)候，忽然我想起了這本書(shū)，這么一點(diǎn)小事有什么好生氣的呢。令我有這種深刻感受的書(shū)籍便是《時(shí)文選粹》。做對(duì)了一道題目，可以說(shuō)很有智慧；成功制造出一樣?xùn)|西 ，可以說(shuō)很有智慧；成功擊敗了對(duì)手；也可以說(shuō)很有智慧??很多人常常會(huì)去深山中尋找“智者”，殊不知，真正的智者就是自己，凡事想開(kāi)點(diǎn)，做事努力點(diǎn)，對(duì)待別人寬容點(diǎn)，這就是“智慧”的真諦。通過(guò)閱讀這本書(shū)我的感觸極大，大部分文章最后揭示的真理都是“愛(ài)”，而我通過(guò)這本書(shū)，對(duì)“愛(ài)”這個(gè)字又有了更深的理解：以前我認(rèn)為愛(ài)就是母愛(ài)，父愛(ài)，愛(ài)情等，可當(dāng)我看完這本書(shū)以后，我明白了愛(ài)就是無(wú)私的為他人付出而不求回報(bào)，有時(shí)就表現(xiàn)在一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中，一聲問(wèn)候，甚至一個(gè)微笑。陶冶人的情操，歷練人的性情，厚實(shí)人 的底蘊(yùn)，純粹人的精神，完滿人的靈魂。??教育要淡定、要寧?kù)o，要有恒心，需要鍥而不舍。想想最后的品質(zhì)的形成其關(guān)鍵作用的是態(tài)度，同樣是一樣的工作如果我們用應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待，那結(jié)果就是多次的進(jìn)行返工比如本次的試卷分析；而我們?nèi)绻梅e極認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待的話那我們就會(huì)取得事半功倍的效果。走進(jìn)《時(shí)文選粹》，讓我們一起去開(kāi)啟一扇門(mén)，一扇充滿智慧與力量的門(mén) —— 閱讀之門(mén)。全文語(yǔ)言整齊優(yōu)美，文采飛揚(yáng)靈動(dòng)，使人仿佛置身茶田，共享這“世外桃源”般的人間美景。 是啊！人生之路不正是層層爬，爬向頂峰的嗎？像這樣的文章還有很多，讀者使人受益匪淺?！? 作者聽(tīng)完老 人的話深受啟發(fā)，背起簡(jiǎn)單的行囊毅然加入了打工者的隊(duì)伍中，數(shù)年后也擁有了一家不小的公司。用生命敲擊世界》，為感受社會(huì)系列第一輯。當(dāng)大哥突然發(fā)現(xiàn)自行車舊貌換新顏時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)了自己犯的錯(cuò)。《時(shí)文選粹》中豐富的名言警文，使我們的前程有了目標(biāo)，有了指明方向的燈塔。 讀著讀著，不經(jīng)意中，這美麗的方塊字，這平凡小事中深含的 情感，都?xì)q月般在我們的腦海中流過(guò)。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是整理的讀《時(shí)文選粹》有感，歡迎閱讀與收藏。在這深夜里，沒(méi)有吵鬧復(fù)雜的人群，沒(méi)有煩惱的作業(yè)，沒(méi)有。 讀《時(shí)文選粹》有感 1 等待春天，翻開(kāi)動(dòng)人心扉的書(shū)，上面有愛(ài)刻畫(huà)的文字 —— 《時(shí)文選粹》。也許，我們需要的就是這種感覺(jué)。我才明白，即使神智不清，母愛(ài)也是清醒的。同學(xué)們，你們馬上就要畢業(yè)了，無(wú)論你們從事何種職業(yè)，不僅 要學(xué)會(huì)擇站處立，就平處座，向?qū)捥幮?，還需要有彎下腰來(lái)的智慧呀 !這是選自《向下彎腰，向上攀登》，書(shū)中講了騰迅公司 CEO 馬化騰的故事，告訴我們要想登上成功的頂峰，就要踏踏實(shí)實(shí)一步一步向上攀登，這就是成功的捷徑?！沧x與寫(xiě)〕抓住文章最突出的寫(xiě)作技巧進(jìn)行形象闡發(fā)，讓你在不知不覺(jué)中獲得寫(xiě)作的借 鑒。愛(ài)已成歌》，為撼動(dòng)真情系列第一輯。臨走前，他留下了 一百元，她被他的友好感動(dòng)，但她退回了那一百元。一個(gè)暑假過(guò)去了，我感到太乏味，每天總是要在媽媽反復(fù)的催逼下才彈，由于我極其被動(dòng)的原因，媽媽就不再讓我學(xué)了，結(jié)果現(xiàn)在對(duì)琵琶仍然一竅不通。它像母親，循循善誘，一步一步帶領(lǐng)我們走進(jìn)智慧的殿堂；它又像老師，無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情地遨游。在不經(jīng)意中，把這些美麗的方塊字，把平凡事中深含的情感，如歲月般在我們的腦海中流過(guò)。 再說(shuō)創(chuàng)新，教育不是向?qū)W生灌輸死的知識(shí)，而是要提高學(xué)生的探索精 神和創(chuàng)新能力?！荚跔I(yíng)造首都尊師重教的良好氛圍，樹(shù)立優(yōu)秀教師和教育工作者先進(jìn)典型’ ——評(píng)選‘首都教育家’的初衷不可謂不好，但如果無(wú)視教育規(guī)律，對(duì)教育搞指令性計(jì)劃，按簡(jiǎn)單劃一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量教育家，則會(huì)導(dǎo)致手段與目標(biāo)的背離。 第四篇：時(shí)文選粹 2 《時(shí)文選粹》 讀后感 這是許多人曾受益匪淺的書(shū)，這是許多人愛(ài)不釋手的書(shū)，這是許多老師將其列入學(xué)生必讀的書(shū)，也是我最喜愛(ài)的書(shū)！ 把這本書(shū)作為生活的常態(tài)，是生命最美好的習(xí)慣。 它還使人變得剛強(qiáng)而勇敢，沉著鎮(zhèn)定地面對(duì)生活呈現(xiàn)給自己的一切。”“嗯” 阿姨似乎有些不好意思，隨便在拍了幾下就收回去了。 我覺(jué)得每一個(gè)人都擁有像愛(ài)因斯坦一樣的大腦，愛(ài)迪生一樣的創(chuàng)造力，只是我們的這些潛能還沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)而已。 在《時(shí)文選粹》里，我們可以學(xué)到很多比知識(shí)還要有用的東西，那就是做人。 不僅如此，這本書(shū)還是我明 白了許許多多的道理，這些道理使我改變了對(duì)人生的看法。讀它，可以使人變得心性 強(qiáng)健，剛毅，淡定地面對(duì)生活呈現(xiàn)給自己的一切。我們所有的教育工作者都要明確，我們每天面對(duì)的是有鮮活生命的，承擔(dān)著祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的人。記得李老師給我發(fā)了一條短信是這樣說(shuō)的：干了還得干的