【正文】 也是很重要的。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對提高的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵 。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。 幼教教師自我鑒定 3 一、班級情景分析 三年的辛勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。 大班幼兒即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取 家長的理解、支持、和主動參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本事。 三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī) 俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。 五、德育工作，以環(huán)保為載體 從身邊的事情做起，以愛護(hù)自我、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情 景，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì) (適應(yīng)本事、抗挫折本事等 )，完成任務(wù)意識、本事，做事情的堅持性，能自我解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。 加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗與做法，提高教研實效。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對于大型作品經(jīng)過照片形式進(jìn)行保存。點名時，我們請幼兒說 出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣貌 。 四、本班幼兒發(fā)展情景。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，所以易于被孩子們理解和理解。 五、牢固樹立安全意識，加強(qiáng)幼兒安全教育。 幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。 幼教教師自我鑒定 2 望著漸漸長大的孩子們，看到他們的提高，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的 老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。 工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問題本事和科研本事。各種活動中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。 本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康 每周認(rèn)真開展安全教育活動，經(jīng)過多種形式，使幼兒初步掌 握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不做危險動作，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒經(jīng)過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性。在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作本事有待于提高、使各項工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。經(jīng)過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。 本學(xué)期，我們靈活運用團(tuán)體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)驗。同時在日常生活中進(jìn)取滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。為了鞏固幼兒對知識的掌握，兩位教師在每一天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)資料，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)資料進(jìn)行打印，讓家長配合幼兒園復(fù)習(xí)知識，減少教育的空白。 同時我們又利用隨機(jī)教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實到行為上，并 逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。 學(xué)會關(guān)注、理解生活中常見的符號、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號等形式進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意。在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實習(xí)中取得優(yōu)異成績。 經(jīng)過這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會還是不夠的。四年的大學(xué)生活結(jié)束了，總結(jié)過去 ，收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下。認(rèn)識了球體、圓柱體、鐘表等知識。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法 。一齊根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的歡樂，激發(fā)愛勞動的情感。 探討游戲教學(xué)一體化 靈活的教學(xué)方法。 本著 以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不一樣資料、不一樣形式的活動為媒介，以時代的需 要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探索、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒供給創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。對于一些幼兒在園內(nèi)有必須提高時，我們立刻與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)提高。 四、突出特色，打造雙語教學(xué) 作為“雙語班”的教師，首先我對 自我嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語教師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。 一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 僅有經(jīng)過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在日常生活中，注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強(qiáng)，班出勤情景良好。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那能夠和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。經(jīng)過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。還需進(jìn)一步努力。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾 注了更多的愛和心血。 能真切、自然的表達(dá)對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運用語言、動作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后立刻帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎樣回事。 幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。 深入的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動的廣度與深度。 (2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣 。能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不一樣本事的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供給不一樣的材料、進(jìn)行不一樣的指導(dǎo)。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索 。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒經(jīng)過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。做為班主任，我深知自我在班中的位置。在一日活動中，教師時刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時消除，孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動的各方面，都有了很大的提高，懂得 一些安全知識，促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護(hù)本事。 二、本學(xué)期重點工作 開展形式多樣的主題活動，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿足不一樣層次孩子的發(fā)展需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。 高爾基以往說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。 在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我也要整理一下我的思緒，鑒定過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子，不僅僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些異常的孩子給予更多的關(guān)愛。這樣做教師既能夠省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的本事上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。 在這一年中，我很幸運學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點。 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而是看到問 題的實質(zhì)去解決問題。大部分孩子能愉快的投入各項活動，有必須的團(tuán)體榮譽(yù)感。 2)、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。 幼教教師自我鑒定 4 望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師進(jìn)取配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有必須的效果 。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情景時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情景，及早掌握幼兒情景的第一手資料。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：經(jīng)過參觀改善大班早操的隊列練習(xí)、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變 以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認(rèn)識簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。 制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將 與幼兒一齊討論確定。每一天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計 。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不一樣，使他們有思想準(zhǔn)備，并且樂意理解一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的秘密、等。今后，我們將再接再厲取長補(bǔ)短，發(fā)揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。教育不單單是學(xué)校教育，家長們的支持和幫忙也是很重要的。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對提高的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵 。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。 幼教教師自我鑒定 3 一、班級情景分析 三年的辛 勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。 大班幼兒即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本事。 三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī) 俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。 五、德育工作，以環(huán)保為載體 從身邊的事情做起，以愛護(hù)自我、愛護(hù) 周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情景，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì) (適應(yīng)本事、抗挫折本事等 )，完成任務(wù)意識、本事，做事情的堅持性，能自我解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。 加大了同領(lǐng)域的觀摩交流 次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗與做法，提高教研實效。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對于大型作品經(jīng)過照片形式進(jìn)行保存。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣貌 。 四、本班幼兒發(fā)展情景。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，所以易于被孩子們理解和理解。 五、牢固樹立安全意識，加強(qiáng)幼兒安全教育。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。只要自己努力地面對困難，這樣才能改變自己的人生。其次，我們在一日活動中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒的自我保護(hù)本事，增強(qiáng)安全意識。 在探索求 知方面。 (1)開學(xué)初期，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑，并經(jīng)過《家長會》向家長介紹家長關(guān)心的問題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和本事的培養(yǎng)，從而使家長走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合。外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不一樣 。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過錄像和照片進(jìn)行保留。 期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情景做出前測分析。 教育思想的轉(zhuǎn)變。讓幼兒玩水，經(jīng)過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水。 本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情景、午休情景、活動情景。 特色工作 三、不足之處與努力方面： 我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時鑒定，不斷改善工作中的不足。 1)、培養(yǎng)幼兒獨立意識。孩子在我們設(shè)計的和他們自我生成的每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探索，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自我的作品。 每一天 堅持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。同時，孩子們在學(xué)校中碰到了什 么難題，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。認(rèn)識了球體、圓柱體、鐘表等知識。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法 。一齊根據(jù)季節(jié)播種、除