【正文】 ,教材也比較簡(jiǎn)單 ,涉及的語(yǔ)法方面的知識(shí)比較少 ,學(xué)生的整體水平還算可以 .但是五年級(jí)的情況就不那么盡如人意了 .五 (5)班學(xué)生一直以來(lái)都很好 ,能按時(shí)完成我布置的各項(xiàng)任務(wù) ,做什么都很自覺(jué) ,但是因?yàn)橛腥膫€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有困難 ,在三四年級(jí)的時(shí)候還能勉強(qiáng)考試及格 ,到了五年級(jí) ,英語(yǔ)學(xué)習(xí)上各種語(yǔ)法知識(shí)一多 ,學(xué)生思維 能力差 ,很難接受 .所以每次考試都有四個(gè)不及格 ,學(xué)生著急 ,我更著急 ,因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)生已經(jīng)在很盡力的學(xué)了 ,可是因?yàn)樽陨硭季S的原因 ,就是總差那么一點(diǎn)及格 .我利用課余飯后時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí) ,找小老師幫助他們 ,雖然有些效果 ,但是結(jié)果卻并不如我想象得那么好 . 五 (4)班是最讓我頭疼的一個(gè)班級(jí) ,我知道作為一名教師 ,用頭疼來(lái)形容自己對(duì)一個(gè)班級(jí)的看法有些不妥 ,但我也沒(méi)辦法 .教了他們?nèi)炅?,按道理說(shuō)應(yīng)該很順手了 ,根本不需要我多操心的 ,但事實(shí)卻完全相反 .這個(gè)班級(jí)一直以來(lái)都是我付出心血最多的班 ,確實(shí)收獲最少的 .他們學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差 ,這是大家都知道的 ,但是腦子聰明能干也是公認(rèn)的 .就是這樣一個(gè)班級(jí)每次的各項(xiàng)考試幾乎都是最后 ,當(dāng)然也包括我的英語(yǔ) .每天我都找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo) ,談話 ,幫助他們分析原因 ,找解決問(wèn)題的方法 ,可是總是剛解決完這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題 ,那邊又有了新的麻煩 ,每天他們總是能夠給你制造些你意想不到的麻煩 .上課 5 班一節(jié)課的任務(wù) ,他們班只能完成三分之二 ,每天的作業(yè)總有幾個(gè)人不能完成 ,而且無(wú)論你用什么方法 ,都很難杜絕 .考試全年級(jí)倒數(shù)的也在我們這個(gè)班 .很多時(shí)候我都克制自己 ,讓自己冷靜 ,都三年了 ,應(yīng)該習(xí)慣了 ,可是每周還是避免不了會(huì)發(fā)火生氣 .這學(xué)期期 中考試后 ,我換了種方法對(duì)待他們 ,盡量讓他們少動(dòng)動(dòng)手 ,多動(dòng)動(dòng)口 ,效果是有了一些 ,但是我知道這不是最好的方法 .因?yàn)閷?duì)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)是件好事 ,對(duì)差的學(xué)生來(lái)說(shuō) ,他能按時(shí)完成我的作業(yè) ,但并不表示已經(jīng)掌握了 .要知道這個(gè)班的兩級(jí)分化現(xiàn)象是很嚴(yán)重的 .因此在今后的教學(xué)工作中 ,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足 ,不斷的學(xué)習(xí) ,以豐富自己的自身的水平 ,幫助這個(gè)班級(jí)找到一個(gè)適合他們的學(xué)習(xí)方法 ,爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階 . 另外我知道要想提高學(xué)生的英語(yǔ)水平 ,課堂教學(xué)是的主陣地 ,在短短的一節(jié)課中 ,我們要運(yùn)用不同的教學(xué)方法去刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望 ,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性去參與課堂學(xué)習(xí) ,要盡可能地讓學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得大量的信息 ,在愉快的課堂中掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ,而這一切都還需要我不斷地積累經(jīng)驗(yàn) ,認(rèn)真探究 . 英語(yǔ)教師工作心得 2 在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲 。 在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。作為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的我，把不少的時(shí)間和精力都放撲在了少先隊(duì)工作上，也取得了較好的成績(jī)和效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊揚(yáng) 。我采取了“一幫一”責(zé)任制，讓學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時(shí)也鍛煉了自己。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種，我一般采用利用實(shí)物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為學(xué)生提 供更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。由于三年級(jí)對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還屬于探索與培養(yǎng)階段，因此我較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 ,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還對(duì)他們進(jìn)行思想教育。這時(shí)“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課。 英語(yǔ)教師工作心得 3 本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。 四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。學(xué)習(xí)需要興趣。英語(yǔ)教師工作心得感想（五篇范文） 第一篇：英語(yǔ)教師工作心得感想 英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。目 前，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。課堂上的學(xué)生活潑可愛(ài)、思維敏捷，隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無(wú)法預(yù)料的問(wèn)題。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。我相信有耕耘總會(huì)有收獲 ! 英語(yǔ)教師工作心得 4 本學(xué) 期是我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生得到廣泛實(shí)踐。我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先隊(duì)工作最大的特點(diǎn)。因此，我只能夠利用早讀課以及星期六、星期天的時(shí)間進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，在訓(xùn)練過(guò)程中，我對(duì)國(guó)旗隊(duì)員嚴(yán)格要求，規(guī)范訓(xùn)練，講究訓(xùn)練質(zhì)量，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間嚴(yán)格、規(guī)范 的訓(xùn)練，新國(guó)旗隊(duì)無(wú)論在精神面貌還是在動(dòng)作規(guī)范反面都比以往的國(guó)旗隊(duì)好了很多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都給予了新國(guó)旗隊(duì)很高的評(píng)價(jià)。下面由來(lái)給大家分享英語(yǔ)教師工作心得，歡迎大家參閱。 教師對(duì) 學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開(kāi)發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無(wú)疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。 一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。在實(shí)際的對(duì)話教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于所學(xué)對(duì)話是“帶他讀會(huì)讀，自己讀不會(huì)，反應(yīng)慢，理解能力差”。以下是 我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)： 一、分析教材，把握重點(diǎn) 小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)上冊(cè)課本共有 6 大主要模塊 ,內(nèi)容是：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng) 。如遇見(jiàn)開(kāi)始同學(xué)要學(xué)會(huì)說(shuō) Goodmorning./，使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中加強(qiáng)記憶，加深印象。 當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W ,違反紀(jì)律時(shí) ,我的情緒就受到影響 ,并且把這帶到教學(xué)中 ,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊 ,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平 ,以致影響教學(xué)效果。因此，從學(xué)年初，我就開(kāi)始思考和醞釀在新的環(huán)境、新的形勢(shì)下該如何去開(kāi)展學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育工作，根據(jù)學(xué)校的工作意見(jiàn)，在第一學(xué)期，我就借鑒在舊校時(shí)管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和方法，初步制定了學(xué)生思品行為養(yǎng)成教育的計(jì)劃和措施，成立了少先隊(duì)值日隊(duì)，大力抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理工作。在課堂教學(xué)中，凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組 里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺(jué)參加讀書(shū)或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高。 ，使得課堂更加充實(shí)豐富。 三、單詞記憶不枯燥。 這些老師來(lái)了以后，在與中國(guó)學(xué)生交流的過(guò)程中，要互相認(rèn)識(shí)、互相提問(wèn)。酒菜上來(lái)，大家邊吃邊談，老外的嘴就閑不下來(lái)了，一方面印證“中國(guó)菜好吃”，一方面回答學(xué)員的各種問(wèn)題。而英語(yǔ)，是發(fā)達(dá)國(guó)家通用的語(yǔ)言。 時(shí)至今日，孫中山的故事已經(jīng)過(guò)去了近一個(gè)世紀(jì)，然而我在英語(yǔ)學(xué)校里 的際遇感懷又與孫中山先生何其相似。以下是我的一些心得體會(huì)： 一、重新認(rèn)識(shí)了自我 通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ) 知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。 : 四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí) 作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中， Pairwork 和 Groupwork 部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。就拿英語(yǔ)單詞的教學(xué)為例， Deb 教我們用“ wordweb”“ wordschain”“ antonymsandsynonyms”“ Carousel”“ wordmagic”等方法來(lái)有效的激活學(xué)生的詞匯量， Vern 利用具體的語(yǔ)境，實(shí)際操作讓 我們的學(xué)生去攻克生詞，他們還教我們?nèi)ブ谱餍畔⒖ㄆ宰寣W(xué)生們記憶單詞。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。陶醉之余，心里也更是種莫名的感動(dòng)和感激，是組內(nèi)各位親愛(ài)的同事把這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)讓給了我，是學(xué)校尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望 交給了我。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境 。對(duì)于我們班上那些美麗動(dòng)人的女學(xué)員們來(lái)說(shuō)，下課后少跟外教喝咖啡逛馬路，算不算愛(ài)國(guó)進(jìn)步的表現(xiàn)？這個(gè)問(wèn)題有待商榷。他并總結(jié)說(shuō)：為什么警察不敢強(qiáng)行闖入搜查？因?yàn)檫@是一家日本妓院。別人掙錢多，是你中國(guó)人自愿交的學(xué)費(fèi)；別人有優(yōu)越感，是你中國(guó)人自作自受；別人風(fēng)流瀟灑，是你中國(guó)人主動(dòng)犧牲??總之，怪不了別人。 舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，一幫人要舉行聚會(huì)了。可是學(xué)費(fèi)不便宜，細(xì)算下來(lái)，一個(gè)學(xué)生在課堂里呆 1 個(gè)小時(shí)，得犧牲近 20 塊錢（說(shuō)起來(lái)我就心疼）。 舉例首先要具有準(zhǔn)確性。 下面我就來(lái)談一下我對(duì)這兩節(jié)聽(tīng)課的一些自身體會(huì) : 第一、教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。 在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。作為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的我，把不少的時(shí)間和精力都放撲在了少先隊(duì)工作上，也取得了較好的成績(jī)和效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊揚(yáng)。我采取了“一幫一”責(zé)任制，讓學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時(shí)也鍛煉了自己。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種，我一般采用利用實(shí)物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。由于三年級(jí)對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還屬于探索與培養(yǎng)階段，因此我較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 ,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還對(duì)他們進(jìn)行思想教育。這時(shí)“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課。 英語(yǔ)教師工作心得 3 本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。 四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。學(xué)習(xí)需要興趣。 英語(yǔ)教師工作心得 第二篇：英語(yǔ)教師工作心得感想 英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。舊鼓號(hào)隊(duì)員中有相當(dāng)一部分是六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)這學(xué)期要進(jìn)行新老交替的過(guò)渡訓(xùn)練。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱 愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難 。 在聽(tīng)力方面。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛 。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)： 巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn) 。 總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長(zhǎng)、成熟。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。下面由來(lái)給大家分享英語(yǔ)教師工作心得，歡迎大家參閱。 教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開(kāi)發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無(wú) 疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。 一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目 標(biāo)。本節(jié)課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。在實(shí)際的對(duì)話教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于所學(xué)對(duì)話是“帶他讀會(huì)讀，自 己讀不會(huì)，反應(yīng)慢，理解能力差”。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)： 一、分析教材，把握重點(diǎn) 小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)上冊(cè)課本共有 6 大主要模塊 ,內(nèi)容是：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng) 。如遇見(jiàn)開(kāi)始同學(xué)要學(xué)會(huì)說(shuō) Goodmorning./，使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中加強(qiáng)記憶，加深印象。 當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W ,違反紀(jì)律時(shí) ,我的情緒就受到影響 ,并且把這帶到教學(xué)中 ,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊 ,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平 ,以致影響教學(xué)效果。因此，從學(xué)年初，我就開(kāi)始思考和醞釀在新的環(huán)境、新的形勢(shì) 下該如何去開(kāi)展學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育工作，根據(jù)學(xué)校的工作意見(jiàn)，在第一學(xué)期，我就借鑒在舊校時(shí)管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和方法，初步制定了學(xué)生思品行為養(yǎng)成教育的計(jì)劃和措施，成立了少先隊(duì)值日隊(duì)，大力抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理工作。在課堂教學(xué)中，凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上