【正文】 問卷的內(nèi)容都過多，而且學生問卷中教育心理的有些問題學生不能很好的理解。其中“染整技術”、“紡織品設計”專業(yè)為江蘇省“特色專業(yè)”建設點，“紡織品整理與測試”專業(yè)為江蘇省“示范專業(yè)”，“染整技術”、“紡織品設計”、“現(xiàn)代紡織技術”專業(yè)為本院“品牌專業(yè)”。學生根據(jù)以前的學習習慣及實踐摸索學習方法的情況，很快就在成績上產(chǎn)生差異。在做到提前預習的基礎上，學生聽課時，便會在大腦中形成清晰地知識結(jié)構，把握知識要點，提高認知規(guī)律能力，為復習做好充分準備。 作為一名教育實習生，調(diào)研工作更是給了我們指向性，使我們更明確教育實踐工作，為進入教師崗位提供有力的經(jīng)驗。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。 在調(diào)查中，部分學生對我公開表示他們對有機化學的學習不感興趣， 不想學有機化學。 江蘇理工學院 該校放學時間為 9 點 00 分，由于是晚自習 時間，學生在這段時間無所事事。 總之，以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關情況。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。 大部分學生喜歡那 種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。這種教學方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀缓苌偈褂脗鹘y(tǒng)的教學方法。 為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查。在實習過程中，我深受不同教師的個人魅力影響，感受到教師們將各自對教育的思考融入教學，效果明顯。 聽課是學習最有效的一種方式。 二、調(diào)查對象及其方式 此次調(diào)查針對性強，明確調(diào)查對象是常州紡織服裝職業(yè)技術學院大一的學生，學生基礎中等，自主學習性不強，好在對自我提升和就業(yè)去向有著很強的興趣，而且具有很強的動手能力，具有巨大潛力。學校秉承“進德、立業(yè)、敏 學、篤行”的校訓，積極實施“人才強校、品牌特色、校企合作、國際合作”四大發(fā)展戰(zhàn)略。但是此次預調(diào)研只有新授課的錄像，可參考的維度太少，給課堂教學的分析討論帶來不便。 ，參與調(diào)研的研究生分組（專題負責人分本專業(yè)學生，統(tǒng)一調(diào)整）。 （三）課堂觀察與錄像 課堂觀察與錄像的樣本選擇原則是：隨機抽取有我校實習生實習的班級進行課堂觀察與錄像的工作。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。 通過以上的調(diào)查，我認為在今后的化學教學中，我們應該注意以下幾個問題： 一、培養(yǎng)學生學習化學的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。有的學生告訴我，上課老師用多媒體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的化學課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是多媒體教學方式，較為符合教學的實際情況。校領導潛心研究教育，在“德智結(jié) 合、德美一體、德體滲透”大德育觀指導下，采取“嚴、愛、細、實、恒”的方法，堅持“制度化、系列化、主題化、主體化、人文化”的工作傳統(tǒng)，學校德育工作積極發(fā)揮了管理、導向、保證、育人等方面功能，提升了校內(nèi)育人的品位。 由調(diào)查結(jié)果顯示，學生采用“先做后看書”的比率較高，而“先看書后做”的比率相對較低，結(jié)果表明中等生和困難生基本采用這兩種方式完成作業(yè)，仍有抄襲作業(yè)的 行為。能夠做到主動預習的學生，通過預習課本，能夠很快的學習新知識，亦能發(fā)現(xiàn)問題，并在課堂學習時能及時的反映問題。該系共設置五室（紡織教研室、紡織品設計教研室、紡織品檢測教研室、染整教研室、應用化學教研室）、一所（紡織研究所）、一中心（紡化實訓中心）。 總之，通過實習的六周時間，我學到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足。她平時性格內(nèi)向，缺乏自信。這種方式的實施效果是立桿見影的。了解了這個情況后，我們對她們做了一定的疏導，并為她提供了機會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。教育實習在整個師范教育中占有十分重要的地位，是培養(yǎng)合格的師資不可缺少的職業(yè)訓練環(huán)節(jié)。 最后，我們深入到學生中間，成為學生的“導師”和“朋友”。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。因為， 我們的學生是初一學生。就有一個學生，有姐妹倆，姐姐學習成績好，并升上了重點大學。其中，班主任教育實習工作主要是貫穿于主題班會來進行。不過，我收獲很多。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。 二、自主管理，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和自主性。可見，這種方式的效果 很好，而且我們也可以省下很多時間下來，進行班會其他方面的準備工作。其實班會的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點與班里同學的特點不相符。帶隊教師評語： 帶隊教師簽名：年 月日 實習教育調(diào)研報告 院系：寶雞文理學院美術系系 姓名：李樓艷 年級： 2021 級 專業(yè)：美術學專業(yè) 班級： 7 班 實習單位：寶雞市相家莊中學 實習時間： 2021 年 10 月 8 日 — 2021 年 11 月 16 日 第二篇：實習教育調(diào)研報告 實習教育調(diào)研報告 寶雞文理學院美術系系美術學專業(yè) 09 級油畫三班班李樓艷 [提綱 ]在對學生進一步調(diào)查學生心理活動和在教育過程中做導師的同時，也要做朋友自主管理，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和自主性和在班會過程中，培養(yǎng)學生的素質(zhì)，它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發(fā)作用?！芭笥选眳s是對我們教育者新的要求。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。 學生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權利。 首先，我們的管理實施學生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學生的 組織管理能力。我想這在一定程度上拉進了親子間的距離。其中“染整技術”、“紡織品設計”專業(yè)為江蘇省“特色專業(yè)”建設點，“紡織品整理與測試”專業(yè)為江蘇省“示范專業(yè)”，“染整技術”、“紡織品設計”、“現(xiàn)代紡織技術”專業(yè)為本院“品牌專業(yè)”。學生根據(jù)以前的學習習慣及實踐摸索學習方法的情況，很快就在成績上產(chǎn)生差異。在做到提前預習的基礎上，學生聽課時，便會在大腦中形成清晰地知識結(jié)構，把握知識要點，提高認知規(guī)律能力，為復習做好充分準備。 作為一名教育實習生，調(diào)研工作更是給了我們指向性，使我們更明確教育實 踐工作，為進入教師崗位提供有力的經(jīng)驗。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。 在調(diào)查中，部分學生對我公開表示他們對有機化學的學習不感興趣，不想學有機化學。 該校放學時間為 9 點 00 分，由于是晚自 習時間，學生在這段時間無所事事。 總之，以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關情況。 訪談樣本的選擇原則是：實習生訪談對象為每校選擇 35 名不同專業(yè)實習生，實習學校指導教師訪談對象為每校 23 名指導教師（其中要有班主任指導教師），實習學校學生對象樣本為選擇 68 個學生進行訪談，實習學校主管教育實習校長訪談對象為實習學校主管教育實習的校長 1 人。 （ 4）學生問卷調(diào)查（兩個班），每班的問卷平均都用了 40 分鐘。但是有的訪談者雖然就某一個問題問的較為詳 細，卻忽略掉了一些問題的訪談，尤其是對基本情況的訪談并不全面。 關鍵詞：班主任工作，教學法研究，年齡特征，學習法探究正文： 調(diào)研報告具體內(nèi)容如下： 基本情況：總概況： ......是一所全日制普通高等院校，錄屬于江蘇省教育廳。 2．分析學生學習效果產(chǎn)生差異的原因。經(jīng)調(diào)查顯示，學生學習興趣、自身學習習慣及自制力對聽課造成直 接影響，課堂學習氛圍與課程結(jié)構安排對學生聽課均產(chǎn)生重要影響。 此次調(diào)查顯示，經(jīng)常復習的學生占少部分，考前復習的比率比較高，復習應根據(jù)自己的實際情況，重點復習不懂或不會的知識，當然復習方法因人而異，只有選擇適合自己的復習方法，才能達到理想的效果，比如一位優(yōu)等生介紹，他每次的考前復習都針對自己知識缺漏的地方，自己選題出卷進行自測，這說明好的復習沒有固定模式，關鍵是教師要善于指導學生運用科學的方法采引導學生復習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、 flash，這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文本就會容易讓學生接受。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。 通過以上的調(diào)查，我認為在今后的化學教學中，我們應該注意以下幾個問題： 一、培養(yǎng)學生學習化學的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。有的學生告訴我，上課老師用多媒體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。 我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的化學課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是多媒體教學方式，較為符合教學的實際情況。校領導潛心研究教育，在“德智結(jié)合、德美一 體、德體滲透”大德育觀指導下，采取“嚴、愛、細、實、恒”的方法，堅持“制度化、系列化、主題化、主體化、人文化”的工作傳統(tǒng)，學校德育工作積極發(fā)揮了管理、導向、保證、育人等方面功能，提升了校內(nèi)育人的品位。 由調(diào)查結(jié)果顯示，學生采用“先做后看書”的比率較高，而“先看書后做”的比率相對較低，結(jié)果表明中等生和困難生基本采用這兩種方式完成作業(yè)，仍有抄襲作業(yè)的行為。能夠做到主動預習的學生，通過預習課本，能夠很快的學習新知識 ，亦能發(fā)現(xiàn)問題，并在課堂學習時能及時的反映問題。該系共設置五室（紡織教研室、紡織品設計教研室、紡織品檢測教研室、染整教研室、應用化學教研室）、一所（紡織研究所）、一中心（紡化實訓中心）。因此，建議訪談者在訪 談之前要熟記訪談提綱的內(nèi)容，對相應部分的問卷內(nèi)容也要有所了解，使訪談全面深入的進行。實習學校領導問卷、實習生問卷、學生問卷和實習學校指導教師問卷這幾類問卷中，只有實習學校領導問卷的問題數(shù)量適中，便于回答。 （ 3）實習學校指導教師訪談（英語，女），訪談時間約 5 分鐘。 （一）問卷調(diào)查 問卷調(diào)查包含五個方面的問卷：實習生問卷、實習學校學生問卷、實習學校主管教育實習校長問卷、實習學校 指導教師問卷和語數(shù)外學科專業(yè)教師知識問卷（包括中學教師和師范生兩種）。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流。但我在具體的實踐當中發(fā)覺，只要能多關注后進生，他們會很感動、進步很大。 傳統(tǒng)教學的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的高校的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生 人數(shù)多，進行板書時只有少部分人能看得清。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對化學這門課而言的。 經(jīng)過這一個星期以來的調(diào)查，目前高校的學生還尚未養(yǎng)成良好的學習習慣，大多數(shù)學生還沒有適合自己的學習方法，要改變這種情況，幫助學生端正學習態(tài)度，改進學習方法，教師講課之前，應先檢查學生的預習情況，講課時，要變“滿堂灌”為“少、精、活”，要抓住教學的關鍵，將適當啟發(fā)和適當精講相結(jié)合，這樣，學生注意力才能集中，才能圍繞老師問題重 點認真思考，找出規(guī)律，解除預習中的疑難，學生攻克了學習過程中的薄弱環(huán)節(jié)，體會到方法在學習中的作用，才能真正提高學習效率。調(diào)查學生群體中，學生在心里上對學習重視程度各異，高一學生就對主科與副科及文科與理科定位清晰，導致在基礎學 科學習上投入時間較少，甚至有一成的同學有放棄個別學科學習的傾向，有近七成的學生還是能認真的聽課，有九成以上同學有記筆記的習慣，但有的學生目的卻不是很明確。 3．找出改善這種差異的方法。學 院始建于 1958 年，經(jīng)過近半個世紀的不懈努力，現(xiàn)已發(fā)展成為集文、理、工、藝術類專業(yè)于一體的有著豐富辦學經(jīng)驗和鮮明辦學特色的一所多科性高等職業(yè)院校。學生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導作用。在這一點上，我們主要的問題在于把學生素質(zhì)的培