【正文】 愛的學生，絕對孺子可教也。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。提高了對教育工作的認識。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。通過于老師的講解，我知道這里的學生會有點欺生，還給我講了一些她教育學生的方法，她還說，只要方法用對，你就會喜歡上這幫調(diào)皮的孩子們的。 二、副班主任工作我的指導老師于老師是五年級的班主任，自然而然，我就成為了五年級的副班主任。我首先看到的就是一個參差不齊的板房和凹凸不平的操場，接著就是兩排平房。 例如：我不明白如何上第一節(jié)課，于是備課后會請指導教師指導并提出哪些需要修改的地方。短短五天的時間，我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結合分析問題本事、注重實踐觀念升華的梯子?最終，我期望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我必須會不斷的提高綜合素質、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀， 更好地指導我今后的學習、工作和生活 ! 實習支教自我總結 3 首先，經(jīng)過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。 此外，經(jīng)過這次支教活動，我也發(fā)現(xiàn)那里的學生十分認真、刻苦?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自我有一種沖動，恨不得一下子把自我所有的知識傳授給他們。我還十分注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣。在那里，我們苦過、累過，卻依舊笑著 。在這期間，我們的支教隊員除了要晚上在辦公室備課到凌晨之外，還高度的深入學生當中與孩子們一齊就餐，一齊交流，一齊參加活動。轉眼間短短得已經(jīng)結束了，回顧這十幾天里的工作生活學習情景，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，馬家咀清真大寺的人的熱情感動了我，與寺里的其他教員的交流提升了我。洗澡更是不方便，簡陋的一張桌子，四張床，組成了我們臨時的宿舍兼辦公室。雖然我們帶給孩子們的東西微不足道，可是即使只能改變一個孩子，那也是一種成就。當天晚上在學校領導 及教師的安排下，我們舉行了一次關于教學、活動的分工安排交流會議，在學校教師的熱情幫忙下，我們得到了教學所需的書。三個月的實習讓我明白了很多對道理，感激實習給了我如此多的心得。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情景，因材施教 。當然，作為一個教師，搞好教學工作是我們的天職。來到之后，學校領導將初一年級的一個班級交給了我。但在馬坡，我們確實是看到了，因為自身的生長環(huán)境的限制，他們渴望長大，或者是強大到能夠建設自我的家鄉(xiāng)，使其也繁榮發(fā)達。我靈活地運用這些技巧，逐漸地，在班級管理方面，我的本事有所提升。在備課時，我會認真地查找資料，或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學視頻，把教師激勵學生的方法記錄下來。坐在車里，看著已經(jīng)成為影子的鄯善縣，看著路兩旁越來越少的房屋，車越開越偏，沿途以沒有任何風景可談，在車一頓亂拐的情況下，預感告訴我，好像不是很好。在接觸教育教學實際工作時，能把在校所學的基本教學技能和專業(yè)知識靈活的運用到教學實踐中，進一步完善和提高了自身的教學技能，增強了綜合素養(yǎng)，做到了理論與實踐的有機結合，通過實習支教還能學到不少在學校里學不到的東西，能使我們受益匪淺。記得 9 月 2 日，在開始正式上班的第一天就開了有生以來第一次的教職工大會。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。這次班會的主題是“學習態(tài)度”。學生也很喜歡我這個實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。在學校領導的安排下，在帶隊老師的關懷下，在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較 為圓滿的成功。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點，我在以后的實習工作注意把握了一個度。生活中，我盡我的可能去幫助他們，比如帶他們看病，周末家長有事沒來接的，我送他們回家等等。開始的一兩個周我都沒有意識到這些，上課時間把握不好，知識點的詳略也把握不當，信心備受打擊，但是我沒有氣餒。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。在我們頂崗實習生之間，我們是團結一致的整體，那么我們彼此互幫互助就是一種善。一路走來，我終于走到了實習盡頭，審視著我汗水浸染的足跡。第二天就看我們的了。以前在學校就聽過很多人下鄉(xiāng)支農(nóng)支教的故事，我常常被他們感動，同時也十分得羨慕。 歡樂的時光總是短暫的，短短的半個月轉瞬即逝，或許每個孩子，每個支教教師都還沒有準備好理解離別，可是離別之日已經(jīng)悄然來臨。支教雖然辛苦，可是鍛煉了我的意志，提高了我的本事，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情景，經(jīng)常從自我家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。這和市里有些學生的學習態(tài)度真是有著天壤之別。同時，各個教學班級學生數(shù)也要多一些?？赡軐τ谟行﹣硖で嗦糜蔚娜藖碚f，有種回歸自然，放松緊張心境的功效，可是由于當?shù)卣]有真正注重旅游的開發(fā)，長期住那肯定會失去新鮮感，這些實際存在的問題也就被忽略了，可能大家此刻還沒有注意到建設家鄉(xiāng)的重要 XB! 這樣的環(huán)境，在別人看來可能不怎樣的，那只能說你不夠了解，甚 至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自我的家鄉(xiāng)。要根據(jù)一年級學生的學習情景，心理活動等特征，進行課件活動設計。實習支教自我總結 [共 5 篇 ] 第一篇：實習支教自我總結 我認為我們支教的意義，是帶去和教學設備一樣先進的思想。不要只是枯燥無味地講知識點，讓學生死記硬背知識點，讓學生聽得無聊乏味，學習熱情不高，我也講得十分的辛苦，都是在熬時間。經(jīng)過接觸，你會發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。正是在這樣的條件下，學校的教師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數(shù)十年。 我的專業(yè)是漢語言文學，我 從小就樹立夢想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學校也有試講，可是真正站在講臺上給我的學生做見習班主任還是第一次。我走進了農(nóng)村中學教育，了解了農(nóng)村中學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村中學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學教師的酸甜苦辣。 和學生進取交往的一個方面是與生同樂，參加他們的團體活動，比如班會和體育比賽，進取和學生探討班級建設的方法。支教不僅僅讓我結交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞 。我們每個人都明白在文藝匯演結束之際就是分離之時，每個人都不愿理解，或許是學生與教師的感情深了吧，支教結束的前兩天，便已看到孩子們和教師們臉上的不舍。他們?yōu)榱藥兔ω毨У暮⒆?，從城市來到了農(nóng)村，遠離了舒適的生活，響應伊斯蘭得號召，僅僅是為了心中那份完美的舉意 — ‘乜也’。平生第二次以教師的身份站在三尺講臺上，望著臺下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經(jīng)過的程序，內(nèi)心便漸漸平靜下來。 首先，通過實習我懂得了專業(yè)素質對于未來發(fā)展的重要性。遵守學校紀律，嚴格要求自己，努力為人師表，服務當?shù)?也是一種善。帶我班主任工作的，當然是我實習班級的原班主任，而帶我教學工作的是我實習班級的原數(shù)學老師，她們?nèi)撕芎茫?jīng)常指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性，在學生面前樹立威信。在接下來的教學工作中，我不斷改進教學方法，上課時間的把握也越來越準，對知識點的主次，以及學生理解的難易點的把握都上了一個新的臺階，從開始的累到后來的輕松，我感覺自己真的進步了許多。不知不覺中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和他們建立了一種難以割舍的感情，這直到最后一個周我才發(fā)現(xiàn)。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務都是我的執(zhí)著；竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步。 作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界， 做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學會了很多。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。學生時代的我，總是好奇，老師們在開會的時候都講些什么、做些什么，可當我真正地坐在里面的時候，才發(fā)現(xiàn)，從這一刻起，我的角色就以改變了。 雖然我還有很多做的不足的地方，但這次的輕身經(jīng)歷，使我體會到了老師的不易，老師的付出。隨之心情也復雜了 。我也會備完課后，把 PPT，教學理念，教學辦法告訴指導教師，尋求指導教師的提議。 作為一名大學生，必須走向社會，把自我所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的本事?？吹秸n堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛，課間進取向教師請教問題的活躍身影，做不完作 業(yè)不回家吃午飯的決心和毅力，真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學生們的深思：我們在享受誰的幸福，我們在過誰的生活看 到他們，你也許就明白了，因為體此刻他們身上的那種屬于少年所特有的生機勃勃、意氣奮發(fā)和自信怡然的勇氣，那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動力，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力，這樣的生活大概才是完美無瑕，讓人覺得充實有度，而不是蹉跎光陰吧 !這次的支教，真的讓我有種體驗生活的感覺，以前經(jīng)常想離開父母的護佑，吵著要自立自強、要自由自在過沒人束縛的生活。這就更讓我感到很大的壓力，教學對象 、教學資料都有很大的變化。對我們來說，這可比生存難多了。課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，進取地鼓勵來深深的吸引著每一個學生 。共 2 頁，當前第 1 頁 12 那里的一切，都使我明白了 :條件的好壞，關鍵在于自我怎樣看待，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心，生活永遠是完美的。次日清晨，我們舉行了一個簡短的愛心助學開幕儀式，可能是出于新奇，孩子們對我們的到來表現(xiàn)得很激動，對我們支教志愿者也十分熱情，開幕式結束后，我們的教學及活動正式開啟。期望更多的大學生能夠置身于這樣的活動中，培養(yǎng)自我的社會職責感，提升自身的實踐本事，關愛社會，回報社會。 由于第二天就要開課，所以當天晚上我們就投入分班，管理制度，選 組長，備課等一系列準備工作。 七月中旬我們來到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。另外在課外活動時間，我們還針對學生的興趣開設了各種文體俱樂部，無論是教學，還是課外興趣俱樂部，孩子們的進取性都很高，學生們都進取的配合支 教教師的教學和安排。當把科學的交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自我的價值?? 在那里，我學到了許多未曾學到的東西，而這一切將使我在以后的學習和工作中獲益非淺。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、教師建立了和 諧的關系。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自我好像回到從前，回到中學時代。這在我的人生經(jīng)歷里是一次十分難得的體驗，對于今后的教學也是十分有益。是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質，進行自我準確定位的砝碼 。 實習支教自我總結 2 20__年 4 月 25日 20__年 4 月 29 日，我們政法系 28 名在校大學生懷著無比激動的心境奔赴馬坡小學支援教育、宣傳法律，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。在上課的時候，我就根據(jù)學生的具體情景，靈活地運用這些技巧。映入眼簾的都是葡萄地，阿校長給我們說，前面就是我們學校了。站在教育的最前線，“傳道、授業(yè)、解惑”這是一件任重而道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。下午上班的時候，我就把我的問題向于老師說了，看見于老師的反應，她好像已經(jīng)料到會有這樣的問題發(fā)生。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是 教無定論的真正含義。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。 獎罰適當。 “師者 ,傳道授業(yè)解惑也！” “教師是人類靈魂的工程師。學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向 其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。 原來早在一個星期前原班主任張老師就跟他們說了我要走的時間。 首先要重視學生安全，安全第一位?；臼歉咴r(nóng)牧民子女，大多數(shù)學生家庭條件不是很好。 最后，但是卻