【正文】 馬家咀清真大寺的地理環(huán) 境很 不錯，唯一不足的就是交通不方便，水也比較困難，但相對外面的學校來說，還是很落后，的確很需要我們這些志愿者給那里的孩子帶點他們平常學不到的知識去，能夠從小培養(yǎng)他們對伊斯蘭的興趣愛好。以前在學校就聽過很多人下鄉(xiāng)支農支教的故事，我常常被他們感動，同時也十分得羨慕。另外就是學生中留守兒童占的比重較大，所以我們也呼吁社會廣泛關注偏遠 山區(qū)的教育，尤其是農村教育及留守兒童的教育。 歡樂的時光總是短暫的，短短的半個月轉瞬即逝，或許每個孩子，每個支教教師都還沒有準備好理解離別，可是離別之日已經(jīng)悄然來臨。也為了磨練當代大學生的意志，培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，也為了讓社會領略當代大學生的風采，更為了提高自身素質和實踐本事，便于以后更好的服務社會及回報社會，我們便以“盡孝，感恩，反哺，回報”的自愿行動理念于 7 月 19 日至 8 月 5日奔赴興仁縣大山鄉(xiāng)馬店學校進行愛心助學活動。支教雖然辛苦，可是鍛煉了我的意志，提高了我的本事，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。同時，由于各種原因，經(jīng)過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，期望在今后的工作過程中能夠加以改善。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情景，經(jīng)常從自我家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我來到柳家中學的第一件事是先適應那里的生活，這一點我認為暫時沒有問題了。這和市里有些學生的學習態(tài)度真是有著天壤之別。 其次，經(jīng)過這次支教活動，在教學上也獲益良多。同時，各個教學班級學生數(shù)也要多一些。中國自古就有句老話：“寒門出才子”?？赡軐τ谟行﹣硖で嗦糜蔚娜藖碚f，有種回歸自然，放松緊張心境的功效，可是由于當?shù)卣]有真正注重旅游的開發(fā)，長期住那肯定會失去新鮮感，這些實際存在的問題也就被忽略了，可能大家此刻還沒有注意到建設家鄉(xiāng)的重要 XB! 這樣的環(huán)境，在別人看來可能不怎樣的，那只能說你不夠了解，甚至于我們剛到的時候可能 或多或少的覺得還不如我們自我的家鄉(xiāng)。發(fā)揮榜樣的作用 。要根據(jù)一年級學生的學習情景，心理活動等特征，進行課件活動設計。我發(fā)現(xiàn)自我的問題后就不斷地進行反思，尋找一些改善的方法，并進取認真學習指導教師是如何管理。覺得自己來到了陌生的世界，找 不到回去的路，陌生的環(huán)境，就跟被拋棄了一樣。生活本來就是在逆境中成長，在風雨中成長，乘著年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風雨，真的對自己很有用。在于老師那里對班級的情況大概了解以后，就開始制定自己的工作內容了。與第一次相比，他們真的改變了不少。因為是剛開學不久，學生的心思還沒有全部放到學習上，所以上課的速度很緩慢，沒節(jié)課上的內容也很少，一般會在教學中穿插一些游戲或是文藝表演?！睅е@樣的目標和驕傲 ,我開始了我為期四個月的教師實習之旅。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。 主題班會 在實習期間，我一共開了兩次主題班會。今天我們面對的不是幾個學生，而是 65 人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。之后是進入正式的課堂教學，我承擔了四年級的語文教學任務，直到實習生涯的結束。對于老師，我又有了更深的了解，對于未來，我充滿信心。備課時，要知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。我轉過身，面對著黑板，眼淚直流，沒辦法再控制了，我哽咽著把我對他們的祝福說完。從第一天第一節(jié)課的忐忑到最后一節(jié)課的不舍，中間有說不完的故事。其次要讓生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。二年級的重點是識字和寫字，還要理解并會運用一般的與生字相關的詞語，這些我一直都都很重視，在課堂上我會讓學生通過各種方法識記生字。在感到壓力重大的同時，我更加堅定了要認真對待本次實習，要讓每一個學生都能取得進步，同時也是對自己良心的一個交待。 實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；實習讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗；實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣；實習帶來的是無價的人生閱歷。我的輔導員黃福元老師基于自身專業(yè)素養(yǎng)經(jīng)常對我們提及心理學相關知識，從而在潛移默化中培養(yǎng)了我對于心理的關注程度，這使得我在大學生活、頂崗實習教育中能夠更加清晰地分析情況，進行妥善處理，我的實習調研報告《農 村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學生心理健康教育問題研究 —— 以黃驊畢孟中學為例》更是基于心理學角度研究和撰寫的。倘若一位培養(yǎng)知識成績頂尖的人卻忽視德育，那么教育對于社會發(fā)展的作用講會大打折扣。從課程標準研讀、教材解析、學情分析、教學設計及方法分析等一連串的工作中，我們逐步理解了學科知識研究的一般方法。在這個陽光下最美的崗位上，專心育人，在文明教育中完美自己的人格素質。在以后每一天的教學過程中，我每節(jié)課講完故事都要附 加一個生活常用祈禱詞、像進廁所、進出清真寺、吃飯前后時所念得念詞等等、當然這些是按照他們程度所加得、《古蘭 (小 )班》程度比另外兩個班都要好，所以總共教了九個，相對多一點、《安麥 (小 )班》中等，所以教了八個、《字母 (大 )班》程度相對前兩個班稍微差些，所以教了七個，相對少一點、我會當天要求他們念會、第二天在一個一個考、基本上全部都會背了，當然也有極少部分人不會背?；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一向備到晚上十二點。用無悔和實踐完成愛的交接 。轉眼間短短得已經(jīng)結束了，回顧這十幾天里的工作生活學習情景，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，馬家咀清真大寺的人的熱情感動了我，與寺里的其他教員的交流提升了我。經(jīng)過這次支教活動，我們對偏遠山區(qū)的教育現(xiàn)狀有了必須的了解，也對留守兒童的教育狀況有所了解。在這期間，我們的支教隊員除了要晚上在辦公室備課到凌晨之外，還高度的深入學生當中與孩子們一齊就餐，一齊交流，一齊參加活動。從支教中也明白自我水平有限，今后必須加強學習和鍛煉，不斷完善和提高自我，為真正做一個出色的人民教師做準備。在那里，我們苦過、累過，卻依舊笑著 。三個月的支教活動很快就結束了。我還十分注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣。尤其是對農村學生來說?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自我有一種沖動，恨不得一下子把自我所有的知識傳授給他們。經(jīng)過三個月的努力，比較圓滿的完成了支教任務。 此外，經(jīng)過這次支教活動，我也發(fā)現(xiàn)那里的學生十分認真、刻苦。由于學校師資不足，教師們的工作量都很大，十分辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但教師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結合分析問題本事、注重實踐觀念升華的梯子?最終，我期望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我必須會不斷的提高綜合素質、人格內涵，以樹立正確的人 生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活 ! 實習支教自我總結 3 首先，經(jīng)過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。恰逢建黨九十周年，為表慶祝也教育后人，馬坡鄉(xiāng)學區(qū)發(fā)文：各校開展“童心向當”以歌頌黨和國家的偉大功績?yōu)橹黝}的紅歌會。短短五天的時間，我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。于是，我在聽課過程中，更加注重學習指導教師管理班級的技巧的方法。 例如：我不明白如何上第一節(jié)課，于是備課后會請指導教師指導并提出哪些需要修改的地方。在這個支教過程中，我痛并歡樂著。親愛的讀者，為您準備了一些實習支教自我總結，請笑納 ! 實習支教自我總結 1 有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不明白其中的艱辛 。我也會備完課后，把 PPT，教學理念，教學辦法告訴指導教師，尋求指導教師的提議。改變了教學的方式之后，學生的學習態(tài)度比較認真，我講得也很有信 心，整體來說，教學效 果也比較好。 作為一名大學生，必須走向社會，把自我所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的 本事。即以小組為單位，充分發(fā)揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點，這種寓學寓教、寓教寓樂的模式，有助于提高同學們課堂氛圍、增進師生間的互動、加強進取回答問題的自信心，以減少師生的隔閡，課堂效率自然就高了，同學們融匯貫通、舉一反三的本事也得到了煅煉。看到課堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛，課間進取向教師請教問 題的活躍身影，做不完作業(yè)不回家吃午飯的決心和毅力，真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學生們的深思：我們在享受誰的幸福，我們在過誰的生活看 到他們，你也許就明白了，因為體此刻他們身上的那種屬于少年所特有的生機勃勃、意氣奮發(fā)和自信怡然的勇氣，那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動力，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力，這樣的生活大概才是完美無瑕，讓人覺得充實有度，而不是蹉跎光陰吧 !這次的支教，真的讓我有種體驗生活的感覺，以前經(jīng)常想離開父母的護佑，吵著要自立自強、要自由自在過沒人束縛的生活。只要有一位學生沒有走，班 主任教師就不會離開。這就更讓我感到很大的壓力，教學對象、教學資料都有很大的變化。在領導與同事的關心與幫忙下，我們同學生的交流得心應手，由于我們同學生的年齡差不大的緣故，學生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學工作奠定了基矗 從六月開始，按照文理學院的相關規(guī)定，我作為文法系漢語言文學專業(yè)的學生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學進行支教活動。對我們來說，這可比生存難多了。發(fā)言基本處于被動位置。課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，進取地鼓勵來深深的吸引著每一個學生 。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話，除了教學處，就這點令我印象十分深刻。共 2 頁，當前第 1 頁 12 那里的一切，都使我明白了 :條件的好壞，關鍵在于自我怎樣看待，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心，生活永遠是完美的。深刻體會到了團隊精神的重要性 。次日清晨，我們舉行了一個簡短的愛心助學開幕儀式，可能是出于新奇，孩子們對我們的到來表現(xiàn)得很激動，對我們支教志愿者也十分熱情，開幕式結束后，我們的教學及活動 正式開啟。 告別總是太殘忍，在教師離開之際，站在校門口看到孩子們久久駐足在教室外不愿離去，聽到他們唱起送別的歌，我們每 個支教隊員心里或許都已知足。期望更多的大學生能夠置身于這樣的活動中，培養(yǎng)自我的社會職責感，提升自身的實踐本事，關愛社會，回報社會。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺，然后乘車從臨夏市出發(fā)一向到達目的地 ——— 馬家咀清真大寺，沿途的山區(qū)景色盡收眼底，群山懷抱，讓我感覺自我離大自然又近了一步。 由于第二天就要開課，所以當天晚上我們就投入分班，管理制度，選 組長，備課等一系列準備工作。于是我們很快進入了第一 版塊‘讓大家認識你’，我讓班里的同學做自我介紹，資料要包括：姓名、經(jīng)名、年齡、愛好，所在年級等資料。 實習支教自我總結 第二篇：支教實習自我總結 頂崗實習支教個人總結 文學學院 09級 3班鄧金正頂崗實習，是師大為我們提升教學能力，發(fā)展綜合素質而搭建的全方位實戰(zhàn)訓練平臺。實習過程中，我們從事的是專業(yè)對口的科目教學，在這個平臺上，大學專業(yè)基礎理論、教育教學基本技能的積累量的大小決定了我們獨立分析和解決實踐問題的能力。我認為人的善心應當是及其重要的。 最后，但是卻是我認為最重要的，那就是大學期間的累積經(jīng)驗。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐?；臼歉咴r牧民子女，大多數(shù)學生家庭條件不是很好。這一周的準備時間里，我對學校老師的認真負責的態(tài)度感動了，同時我對接下來的實習也充滿了信心。 首先要重視學生安全，安全第一位。 與學生和睦相處。 原來早在一個星期前原班主任張老師就跟他們說了我要走的時間。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向 其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。 初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜著那么些奇特的酸。 “師者 ,傳道授業(yè)解惑也！” “教師是人類靈魂的工程師。接下來，我就按計劃把一件件事做好。 獎罰適當。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一