【正文】 期兩基資料完成方面，在工作思路和工作安排方面。身心俱疲已成了我不可避免的 問(wèn)題，它時(shí)時(shí)刻刻糾纏著我，我無(wú)法掙脫這沉重的精神枷鎖！ 我表面的堅(jiān)強(qiáng)掩飾不了內(nèi)心的脆弱，雖然我的言語(yǔ)乏力，但卻情之切切，請(qǐng)您成全我這個(gè)小小的愿望。我很尊敬你的為人，很欣賞你的處事態(tài)度、工作作風(fēng)，所以能在你的領(lǐng)導(dǎo)下工作，我真的很開心。這并不是我故意去推諉，全是肺腑之言，全是我深刻檢討自己、解剖自己的心得。 說(shuō)心里話，干教學(xué)工作我一向很自信，但是唯有擔(dān)任這個(gè)教務(wù)主任的工作讓我手足無(wú)措。不能獨(dú)立開展工作，只會(huì)讓校長(zhǎng)更累。一學(xué)期來(lái)，我因?yàn)楣ぷ鞯氖虑榘鸭彝ド?、友情生活搞得一團(tuán)糟。以前的我熱愛(ài)工作，工作熱情 高，學(xué)生的學(xué)習(xí)和點(diǎn)滴常常牽動(dòng)著我的心。我一直隱晦自己的一些想法，不愿觸及問(wèn)題的核心，只因不想因言工作本身而不慎造成詆毀或中傷他人。 我一直感到慚愧、內(nèi)疚。 二是身體狀況大不如前，或是年齡的增長(zhǎng)，或是缺乏體育鍛煉，身體越來(lái)越差勁，一些工作干起了明顯吃不消，腰酸腿痛，渾身感到酸痛不適、全身乏力。教研室主任應(yīng)該具備副高級(jí)以上職稱，是 本專業(yè)的學(xué)術(shù)帶頭人或教研骨干。說(shuō)實(shí)在的，我的抽屜里還有教材、教案和學(xué)生的重要票據(jù)。二是身體狀況大不如前，或是年齡的增長(zhǎng)，或是缺乏體育鍛煉，身體越來(lái)越差勁，一些工作干起了明顯吃不消，腰酸腿痛，渾身感到酸痛不適、全身乏力。然思慮再三，雖負(fù)不義之名，我心意已定：決意辭去 XX 中學(xué)教導(dǎo)主任一職務(wù)。而三鎮(zhèn)聯(lián)考的敗績(jī)，亦令我十分羞愧！ 其三，個(gè)人精力 不足。你給予了我那么多的信任，用最寬廣的胸懷包容我的刁蠻與任性，對(duì)我和我的家人無(wú)比關(guān)心與照顧。二是各項(xiàng)工作的開展不能順順當(dāng)當(dāng)，總是感到磕磕碰碰，一些小的失誤、差錯(cuò)時(shí)常出現(xiàn)，一些安排不能盡人意，總是招來(lái)各方面的埋怨與抱怨，無(wú)形當(dāng)中造成不小的矛盾。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。三是我不能把工作和生活的關(guān)系處理好。失眠或深夜醒來(lái)再也睡不著已成家常便飯，滿腦子都是工作，總感到工作有考慮不到的或考慮不周的，即使強(qiáng)迫自己忘掉或自我安慰也是枉然，精神健忘業(yè)已產(chǎn)生，若還繼續(xù)從事此職務(wù)神經(jīng)衰弱在所難免。 說(shuō)心里話，干教學(xué)工作我一向很自信，但是唯有擔(dān)任這個(gè)教務(wù)主任的工作讓我手足無(wú)措。 原因有四： 其一，團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠。即 便有時(shí)家人對(duì)我埋怨，孩子對(duì)我疏遠(yuǎn)，我也主動(dòng)向他們說(shuō)明，請(qǐng)他們理解。我想把我不能勝任教導(dǎo)主任的幾點(diǎn)原因列舉出來(lái)，希望領(lǐng)導(dǎo)明鑒、批準(zhǔn)為謝 ! 一是我這個(gè)人性格中有很多壞毛病，自命清高，固執(zhí)，不羈言行，過(guò)于看重自己而聽不進(jìn)批評(píng)的話語(yǔ) 。 說(shuō)心里話，干教學(xué)工作我一向很自信，但是唯有擔(dān)任這個(gè)教務(wù)主任的工作讓我手足無(wú)措。新學(xué)期馬上就要到了，我思慮再三，終于鼓起最大的勇氣，決意向你辭去學(xué)校教導(dǎo)主任一職務(wù)，做一名普通教師。圣賢有言：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)也。從去年 X 月份接手該工作以來(lái)，我明顯感到自己對(duì)家庭的虧欠更多了。 個(gè)人能力不足。有時(shí)牢騷滿腹，有時(shí)抵制不干，工作沒(méi)干好也得罪了不少人，使我已不具備了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的表率示范作用。要知道教研室主任必須具有較強(qiáng)的組織、管理與協(xié)調(diào)能力。 個(gè)人能力不足。有時(shí)牢騷滿腹，有時(shí)抵制不干，工作沒(méi)干好也得罪了不少人，使我已不具備了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的表率示范作用。創(chuàng)新思維已消失殆盡，創(chuàng)造性工作也已無(wú)從談起，這勢(shì)必對(duì)工作造成不良影響。我不能做一個(gè)合格的教研室主任，但我自信不久將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的教師，這 才是我真正的企求。 二、從專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷來(lái)看，我是新兵。創(chuàng)新思維已消失殆盡，創(chuàng)造性工作也已無(wú)從談起，這勢(shì)必對(duì)工作造成不良影響。而我近乎不可理喻的想法，這讓本來(lái)就為全鎮(zhèn)教育 事業(yè)操夠了心的您因我不求上進(jìn)而無(wú)語(yǔ)。其實(shí)，這絕非無(wú)中生有的借口。雖然我一直在努力做好自己的本職工作，可 主任的業(yè)務(wù)工作繁多，工作稍為一多一趕，我就會(huì)心急、煩燥、抱怨，以致經(jīng)常在工作上出錯(cuò)。我只希望領(lǐng)導(dǎo)能體諒我，包容我，我一定會(huì)在以后的工作中全力以赴，彌補(bǔ)我的過(guò)失和給領(lǐng)導(dǎo)帶 來(lái)的麻煩！ 此致 敬禮！ xxx 日期 學(xué)校教務(wù)主任辭職報(bào)告范文篇 3 您好！我一直拖到今天才對(duì)你說(shuō)辭職的事，除了我個(gè)人的忙碌外，更大的原因是對(duì)你的關(guān)心和期望一直感到慚愧、內(nèi)疚。 除此以外，因?yàn)槲覀€(gè)人的原因影響學(xué)校教務(wù)處工作的原因還很多，我不再列舉。我懷著感激之情把這個(gè)申請(qǐng)寫長(zhǎng)一點(diǎn)，希望領(lǐng)導(dǎo)能理解我，包容我。 其三，個(gè)人精力不足。我只希望領(lǐng)導(dǎo)能體諒我，包容我，我一定會(huì)在以后的工作中全力以赴，彌補(bǔ)我的過(guò)失和給領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)的麻煩！ 此致 敬禮！ xxx 日期 學(xué)校教務(wù)主任辭職報(bào)告 3 尊敬的 X 校長(zhǎng)： 言及此事，實(shí)難啟齒。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。二是各項(xiàng)工作的開展不能順順當(dāng)當(dāng)，總是 感到磕磕碰碰，一些小的失誤、差錯(cuò)時(shí)常出現(xiàn)，一些安排不能盡人意，總是招來(lái)各方面的埋怨與抱怨，無(wú)形當(dāng)中造成不小的矛盾。做事隨意性大，原則性不強(qiáng) 。固執(zhí)、偏激、內(nèi)向的性格決定了我不能很好與領(lǐng)導(dǎo)、教師多交流、多溝通，把自己鎖在了一個(gè)密封的圈子里。八年下來(lái)，我明顯感到身心的疲憊不堪，感到精力、能力的不足，越來(lái)越感到再也不能勝任教務(wù)主任一職，現(xiàn)特提出辭職申請(qǐng)。既然力不從心，不如退而讓賢，能者居之。若能如此，甚慰也！ 其二，個(gè)人能力不足。 最后，也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)看在我多年工作沒(méi)功勞也有苦勞的情分上給我安排一個(gè)合適的崗位，讓我好好歇歇。 身心疲憊。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心張主任說(shuō)，兩年前，學(xué)院為各系部教務(wù)干事、學(xué)生干事、各教研室配備一臺(tái)電腦，用于教學(xué)工作，可是唯獨(dú)沒(méi)有教育心理教研室的份。 最后，也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)看在我多年工作沒(méi)功勞也有苦勞的情分上給我安排一個(gè)合適的崗位，讓我好好歇歇。 身心疲憊。但人的精力畢竟有限，我左右為難，不得已而作出這個(gè)決定。這也許是我個(gè)人錯(cuò)誤的想法。所以會(huì)上不敢淡然講話和布置工作，也不敢面對(duì)老師的眼神，更別說(shuō)有“領(lǐng)導(dǎo)的威嚴(yán)”了。 教導(dǎo)主任的工作主要是面對(duì)教師，我的一意孤行會(huì)讓教師反感，我的自作聰明終究會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)集體不融洽，不和睦。二是我的工作能力確實(shí)有問(wèn)題，做事不果斷缺乏謹(jǐn) 小慎微 。在工作中容易帶情緒，甚至懈怠工作 。這一學(xué)期來(lái)，雖然我工作很勤懇，但是收效甚微，既辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任，又對(duì)不起老師的厚望。原因有三： 首先，個(gè)人性格不適合做學(xué)校主任。況您予我之恩，何言滴水？我深知有負(fù)您的厚望。我不想因私廢公。多年來(lái)雖努力工作，但因能力有限，越來(lái)越感到力不從心。 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，本著的對(duì)工作、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我考慮再三，最終決定辭去教務(wù)主任一職。我天馬行空的性格是不能勝任“領(lǐng)導(dǎo)”工作的。多年來(lái)雖努力工作，但因能力有限，越來(lái)越感到力不從心。 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，本著的對(duì)工作、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我考慮再三，最終決定辭去教務(wù)主任一職。我雖一直在努力做好自己的本職工作，而事與愿違?！币?干好工作，必須要有強(qiáng)健的體魄。 申請(qǐng)人：徐亮 2021125 第三篇：教務(wù)主任的辭職報(bào)告 辭職是指由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)依法選出的國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員向國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)提出辭去當(dāng)選職務(wù)的行為。創(chuàng)新思維已消失殆盡，創(chuàng)造性工作也已無(wú)從談起，這勢(shì)必對(duì)工作造成不良影響。性情孤僻，不喜歡把自己融入集體，是真正的“邊緣人”。 個(gè)人能力不足。有時(shí)牢騷滿腹，有時(shí)抵制不干，工 作沒(méi)干好也得罪了不少人，使我已不具備了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的表率示范作用。生活不愉快，一定會(huì)影響工作的質(zhì)量 。其實(shí)，這絕非無(wú)中生有的借口。而我近乎不可理喻的想法，這讓本來(lái)就為全鎮(zhèn)教育 事業(yè)操夠了心的您因我不求上進(jìn)而無(wú)語(yǔ)。三是我不能把工作和生活的關(guān)系處理好。生活不愉快，一定會(huì)影響工作的質(zhì)量?？勺詮慕尤沃魅喂ぷ饕詠?lái)，我無(wú)法顧及學(xué)生的動(dòng)態(tài)，也無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)，更別說(shuō)和他們談心了，有時(shí)甚至連上課也無(wú)法正常完成。 其二，個(gè)人能力不足。您對(duì)我和 xx 無(wú)比關(guān)心與照顧，還有那年調(diào)到小學(xué)，我到中心校時(shí)看到您嚴(yán)肅而分明是同情與無(wú)奈的神情。即使再干，也因疲憊而產(chǎn)生懈怠、消極的情緒，對(duì)工作造成不利影響。教心室教授皆大腕，區(qū)區(qū)我講師望塵莫及。另外，教研室成員共同探討后簽訂教材的權(quán)利也被剝奪一些，等等。即使再干，也因疲憊而產(chǎn)生懈怠、消極的情緒，對(duì)工作造成不利影響。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。二是各項(xiàng)工作的開展不能順順當(dāng)當(dāng)，總是感到磕磕碰碰，一些小的失誤、差錯(cuò)時(shí)常出現(xiàn)，一些安排不能盡人意，總是招來(lái)各方面的埋怨與抱怨，無(wú)形當(dāng)中造成不小的矛盾。為了學(xué)院的發(fā)展，有些話我還是要說(shuō)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。二是各項(xiàng)工作的開展不能順順當(dāng)當(dāng)，總是感到磕磕碰碰，一些小的失誤、差錯(cuò)時(shí)常出現(xiàn)，一些安排不能盡人意，總是招來(lái)各方面的埋怨與抱怨，無(wú)形當(dāng)中造成不小的矛盾。即 便有時(shí)家人對(duì)我埋怨，孩子對(duì)我疏遠(yuǎn)，我也主動(dòng)向他們說(shuō)明，請(qǐng)他們理解。 原因有四： 其一，團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠。我表面一時(shí)