【正文】 運用多媒體能使技術動作的 示范教學更清晰，更易于理解、掌握。 運用多媒體教學能彌補教師自身能力的不足。但是，如果讓他們看卡通片，情況就完全不一樣了，整節(jié)課下來他們都會興致勃勃，這是因為動畫鮮艷的色彩和生動的故事情節(jié)吸引了他們的注意力，激發(fā)他們的學習興趣 ,所以看完后印象特別深刻。多媒體教學是輔，而我們的教學思想，教學方法的創(chuàng)新才是主要的， 將 這兩者相輔相成，有機結合， 就 能 使體育課堂教學效果更為顯著。然后，通過教師仔細分析、講解產(chǎn)生錯誤動作的根源后再進行改正。于是，教學巧 妙 運 用 多媒體 優(yōu)化 體育 課堂教學 3 時先請學生們觀看該動畫片，并逐步演示成功與失敗的對 比動作，讓學生進行比較、分析，在腦子中形成動作的概念。如果運用多媒體教學軟件輔助教學 ,效果會怎么樣呢？ 恰好剛參加完學校組 織的影視制作和 FLASH 制作培訓活動， 帶著這種想法 ,我嘗試著 運用 FLASHHE 和友利 影視制作軟件 制作了一組體育教學多媒體課件 運用到教學中 ，收到 非常好 的效果。通過 多次嘗試，我覺得體育課是完全可以用多媒體來 輔助 教學，且 收效甚佳 。同時產(chǎn)生在實踐中一試的欲望。 而且，有幾次我還將學生的動作拍攝下來，給學生回放，學生一看就來了勁頭，興趣大增，并且立刻就明白了自己的動作存在哪些問題，并及時地改進。 。 巧 妙 運 用 多媒體 優(yōu)化 體育 課堂教學 4 二、激發(fā)學生的興趣 ，提高學習效率 由于生理和心理發(fā)展的原因，小學生