讓多媒體進(jìn)入體育課堂-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)生提供直觀的感受，通過(guò)畫面、圖片、聲音等綜合性多媒體技術(shù)，帶給學(xué)生生動(dòng)的、真實(shí)的形象 ,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維 ,幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn) ,提高教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)樵谏险n時(shí)，老師將完整的動(dòng)作示范出來(lái)以后再進(jìn)行講解、分析，所講的一切 與前面的動(dòng)作一一對(duì)應(yīng)，但是 學(xué)生 較難將這種一一對(duì)應(yīng)很快在腦子里建立起來(lái) ，因此 較 難掌握 動(dòng)作要領(lǐng) 。 多媒體 在教學(xué)的 實(shí)際應(yīng)用中提高了教學(xué)質(zhì)量，縮短了教學(xué)過(guò)程，學(xué)生也 易 于 把握住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 。同時(shí)，滾翻時(shí)容易塌身，而教師在示范時(shí)也只能一氣呵成，一放慢，動(dòng)作就容易失誤，所以，如果運(yùn)用多媒體 輔助教學(xué)那 就簡(jiǎn)單多了。當(dāng)在實(shí)踐時(shí)，教師 就 只需稍加示范或講解， 學(xué)生就能較快地掌握了。如果運(yùn)用多媒體課件的輔助，那么，效果是顯而易見(jiàn)的。這樣在多媒體課件的輔助下，彌補(bǔ)了教師的自身缺點(diǎn)或條件的限制，從而為教學(xué)的全面打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。 例如 ： 運(yùn)用 多媒體教學(xué)對(duì)指出容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作和糾正方法也有很大的作用。這種手段我在帶運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)也常用，效果真是不錯(cuò)。如：在給同學(xué)上武術(shù)課時(shí)， 我 把學(xué)生練習(xí)武術(shù)的情況拍成錄像，然后，剪接到 PPT 課件里，通過(guò)屏幕的播放，學(xué)生一邊觀看畫面一邊 聽(tīng)老師的講解，看哪個(gè)同學(xué)技術(shù)動(dòng)作掌握得最好，既標(biāo)準(zhǔn)又到位。如果在多媒體電腦教學(xué)軟件制作中，將一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在比賽場(chǎng)上的精彩動(dòng)作圖片掃描進(jìn)去，再將運(yùn)動(dòng)員的簡(jiǎn)歷輸入到 課件 里。 教育現(xiàn)代化的腳步越來(lái)越快了，體育教學(xué) 中除了使用 那種 師傅手把手教徒弟 的傳統(tǒng)教學(xué)方法，我們的教師也應(yīng)該積極地巧 妙 運(yùn) 用 多媒體 優(yōu)化 體育 課堂教學(xué) 5 運(yùn)用 多媒體，來(lái) 彌補(bǔ) 傳統(tǒng) 教 學(xué) 的不足 ，優(yōu)化課堂教
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