【正文】 ，盡管教師不再是課堂的主角，但教師仍然決定著一節(jié)課質量的好壞，教師是一節(jié)課的總導演，有什么樣的教師就有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就有什么樣的教育，有什么樣的教育就有什么樣的國家和民 眾。延安中學教學改 革的號角又一次吹響，我們延中的所有的“智者”們，讓我們打破常規(guī)教學模式，走在課堂改革的潮頭浪尖。為此，我們決心從以下幾方面開展好工作： 一、統(tǒng)一思想，提高認識，動員廣大員工深入開展學習 活動。通過對過去廠用電情況的總結，對廠用電情況進行認真分析，找準節(jié)能關鍵環(huán)節(jié)，繼續(xù)深挖節(jié)能潛力，摸索嘗試節(jié)能手段，降低廠用電率，確保電站達到最佳經(jīng)濟運行狀態(tài)。 三是，以更實的舉措實現(xiàn)和諧環(huán)境。搬遷的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，沖鋒的號角已經(jīng)吹響。 一是，以更大的魄力推進開發(fā) 工作。 三是充分做好準備，縮短操作時間。 明代大思想家顧炎武有一句名言：“智者不襲常 ”。一是全力宣傳課改的意義，提高廣大教師對課改的認識；二是認真督促我組教師做好“三單”導學案的編寫，為下學期教改的順利開展做好鋪墊；三是協(xié)調班主任與科任 教師，將參加課改的班級成立“學習小組”，協(xié)助年級 部與班主任做好“學習小組”的建設與管理；四是深入課堂，跟蹤檢查課堂教學改革的實施情況，為學校課改領導小組及時反饋第一手資料。 另外，從 09 年開始，我每學期都為教學處計算全校教師的“教學質量獎”，為 13 屆的月考、模擬考試提供成績分析數(shù)據(jù)，完成了剛剛教代會通過的“高考質量獎分配辦法”的程序設計，在成績統(tǒng)計分析、教學質量評價等方面積累了一定的經(jīng)驗。延安中學教學改革的號角又一次吹響，我們延中的所有的“智者”們，讓我們打破常規(guī)教學模式，走在課堂改革的潮頭浪尖。充分做好生產(chǎn)準備工作，提前進行演練，在保證安全的前提下盡量縮短操作時間，減少因操作時間長引起的電量損失。我們將利用各種形式，廣泛動員層層宣傳，把各級領導全力打造新廣府的決心，宣傳到每家、每戶、每個人，迅速把思想和行動統(tǒng)一到縣委縣政府的決策部署上來，不管遇到什么困難，我們都將義無反顧、破釜沉舟、勇往直前，對于拖后腿、造歪論、行偏事，干擾大局的人，堅決給予迎頭痛擊，決不姑息。涼水井搬遷任務艱巨、使命光榮，我們 ==黨委、政府將以百倍的信心、戰(zhàn)時的狀態(tài)、昂揚的斗志、實干的作風，擔當起歷史賦予我們的重任，打好搬遷這場硬仗，鄉(xiāng)區(qū)委和涼水井村民交上一份滿意的答卷。全鎮(zhèn)已經(jīng)從新調動了工作體制，把全體領