【正文】 開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)在工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。二是由于長期從事德育、黨建、安全工作，積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作中形成了一種定式，習(xí)慣于憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法想問題、做工作，有時(shí)不能很好地根據(jù)形勢的發(fā)展和情況的變化，及時(shí)運(yùn)用創(chuàng)新性的措施來推進(jìn)工作。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向 更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的風(fēng)氣在我們班子當(dāng)中樹立得還不夠牢，“學(xué)風(fēng)不正”的問題解決力度不夠，成效不顯著。歸納起來，我們的領(lǐng)導(dǎo)班子主要存在以下幾個(gè)方面的突出問題： 一是學(xué)風(fēng)不濃。 二是調(diào)研開展不夠。自己將緊緊圍繞提升文字綜合材料質(zhì)量這一核心，切實(shí)克服思想松懈，應(yīng)付差事的錯(cuò)誤 認(rèn)識(shí)，真正把寫好材料當(dāng)做一種責(zé)任，一種義務(wù)，嚴(yán)于律已，愛崗敬業(yè)，一絲不茍，嚴(yán)格時(shí)效，做到高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量提前完成。從主觀上講，由于自己責(zé)任心、事業(yè)心不強(qiáng)，所以一些材料只要沒有結(jié)構(gòu)、布局方面的大問題，能把事情講清楚就呈請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審定，導(dǎo)致材料質(zhì)量不高，層次較低，主觀上缺乏一絲不茍，孜孜以求，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精、高度負(fù)責(zé)的學(xué)問意識(shí)。經(jīng)過認(rèn)真的反思和剖析，我們認(rèn)為存在問題的原因主要有以下幾個(gè)方面： 一是對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。通過分析我們存在的問題，說明我們領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)理論學(xué)習(xí)抓得還不到位，黨委中心組學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持得不夠好，對(duì)待理論學(xué)習(xí) 第四篇：作風(fēng)整頓專題民主生活會(huì)發(fā)言 根據(jù)縣委《關(guān)于召開以“開展作風(fēng)大整頓推動(dòng) **大發(fā)展”為主題的民主生活會(huì)的通知》精神，按照上級(jí)要求，會(huì)前我們已經(jīng)認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)了市、縣有關(guān)會(huì)議和文件精神。同時(shí)，為了真實(shí)反映我代寫網(wǎng)鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo) 干部作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀，我們采取了向全鄉(xiāng)各黨支部和干部職工發(fā)放征求意見表、班 子成員相互交心談心、領(lǐng)導(dǎo)干部與一般干部、村干部相互交心談心、結(jié)合民調(diào)大走訪和“三進(jìn)三問三同”主題活動(dòng)問計(jì)問策于民等方式廣泛征求多方意見，廣納諍言，在此基礎(chǔ)上召開了此次黨委專題民主生活會(huì)，認(rèn)真查找領(lǐng)導(dǎo)班子中存在的問題，深入剖析根源，及時(shí)制定切實(shí)可行的整改措施。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。負(fù)責(zé)心靈驛站、家校會(huì)訪室、校園廣播站、辦公室等處室工作。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。負(fù)責(zé)心靈驛站、家校會(huì)訪室、校園廣播站、辦公室等處室工作。做為副校長，和教職工交流溝通較少，對(duì)學(xué)校就某些問題的處理之前細(xì)致的思想工作做得不夠。努力樹立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作。做為副校長，和教職工交流溝通較少，對(duì)學(xué)校就某些問題的處理之前細(xì)致的思想工作做得不夠。努力樹立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作。對(duì)此，我們一定要高度重視，認(rèn)真加以解決。以上問題，無論是共性的、還是個(gè)性的，任其發(fā)展，必將影響全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局。所以，思想上松懈怠慢，銳氣不足，狀態(tài)不佳，導(dǎo)致在工作上標(biāo)準(zhǔn)不高，要求過低，得過且過，存在無過就是功的思想，對(duì)文字綜合這份神圣事業(yè)認(rèn)識(shí)有偏差。自己將牢記宗旨，虛心學(xué)習(xí)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，踏實(shí)做事，積極進(jìn)取，事情無論大小都力爭干好、干出色，用自己的實(shí)際行動(dòng)來自覺維護(hù)辦公室的良好形象。由于學(xué)習(xí)調(diào)研不夠，自身鍛煉不力，思考問題不深，研究政策不透，習(xí)慣于借助網(wǎng)絡(luò)，依賴于形成材料，加之有時(shí)存在應(yīng)付差事、急于求成的思想，導(dǎo)致撰寫的材料質(zhì)量不高，甚至出現(xiàn)低級(jí)失誤。 二是精神不振。我們有個(gè)別班子成員的事業(yè)心和責(zé)任感