【正文】 落?！八娘L”建設，從我做起，從身邊的小事做起，堅決做到不鋪張浪費，發(fā)揚中華民族艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)作風 。 科任教師說職責 科任教師分備課組開展了履職情況匯報，開展批評和自我批評活動，然后分科組圍繞“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)”來談體會，談師 德，談職責。 9月 30 日下午，開展了“家校攜手，共創(chuàng)和諧”活動。他們結(jié)合自身實際、當今 形勢，用通俗易懂的語言，深入淺出的給我們闡明了作為一個青年干部教師應該做什 么、怎么做。 設立禮儀崗、監(jiān)督崗 學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感 。為此我們大力加強安全教育，排除安全 隱患，認真進行安全演練，全力提升師生安全意識，一年內(nèi)學校無安全責任事故發(fā)生。對開展 心理咨詢工作提供了有力保障。認為產(chǎn) 生問題的根源在于崗責機制不健全，其中明確崗責是基礎，績效管理是關鍵，只有做到二者的有機結(jié)合，才能較好地解決以上問題。主崗及輔崗分數(shù)累加值為國稅干部崗位績效考核分值。一是縣局考核部門按月下發(fā)各科室對分局的考核結(jié)果，由分局落實到個人。 履職盡責 自查報告：扎根基層 “天天奮斗，天天快樂。 三、堅持信念，恪盡職守。安全衛(wèi)生、讀書活動也都進行的有聲有色。 第 三、組織教師學習的先進事跡，觀看影片《我的教師生涯》《燭光里的微笑》并寫出心得體會。定期邀請法制副校長、消防大隊、檢察院舉行普法知識講座，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、守法。 加強安全隱患排查和整改。組織管理班級集體，班主任要依據(jù)教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作 。學校領導班子主要在權(quán)責設定、依法行政、服務態(tài)度、辦事效率等方面對照檢查 。 七、抓好個人自查，反思工作效果。其中工作任務繁重、人員較多的城區(qū)分局、孫溜分局設置主崗 6 個，輔崗 10個 。每名國稅干部根據(jù)現(xiàn)行工作崗位明確一個主崗，作為基本工作崗位，主崗采取國稅干部自主選崗和分局研究決定相結(jié)合的辦法確定。 (二 )提高了履責積極性，激發(fā)了工作動力。 經(jīng)過自查，市政府研究室全體公務人員，基本能夠做到，認真踐行科學發(fā)展觀，時刻牢記全心全意為人民服務宗旨，愛崗敬業(yè)，高標準、嚴要求，能夠堅持用黨性原則、工作職責嚴格要求自己，落實到崗到人 。 (一 )開展主題實踐活動，切實加強整改 通過提高黨員干部素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員及黨員先鋒崗的模范引領作用，不斷加強自身建設，努力從根本上解決問題。 (二 )整合資源，形成合力 在工作分工上，將研究室整體工作分為政務文稿起草和調(diào)查研究二條線，在政務文稿起草工作上由一名副主任總協(xié)調(diào)，根據(jù)工作需要，打破處室界限，集中人員，整體作戰(zhàn)，以形成工作合力，提高工作效率、工作質(zhì)量。不同程度地存在清水衙門意識，認為單位小，人少事少，工作性質(zhì)單一，降低了自律要求，沒有形成有效的工作合力。黨總支、監(jiān)察室依據(jù)各處室職能，通過召開座談會、個別談話、問卷調(diào)查、主管領導征求意見等方式，對各處室履職盡責情況進行了檢查。四是按月公示考核結(jié)果。主崗考核獎采取縣局統(tǒng)一核定的方法，各輔崗獎金數(shù)額，由分局應根據(jù)難易程度、工作量大小進行合理確定，原則上控制在 30 元 150 元之間。二是制定崗位職責。一致認為，學校能嚴格執(zhí)行上級的政策法規(guī)，積極認真完成上級組織的各項活動，執(zhí)行效力高強，常做實事、大事，特色學校建設不斷出新。梳理內(nèi)容包括：下達給各年級組的工作任務指標 。隨后，討論明確各自的崗位職責，并對職責范圍進行了局部調(diào)整。通過主題班會、手抄報、征文、板報等多途徑開展安全教育活動。 充分發(fā)揮學校的主導作用，建立、健全學校 — 家庭 — 社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡，形成“人人管德育、家家會德育、社 會重德育”的德育機制。 并結(jié)合本校實際情況，制定了包括《門衛(wèi)管理制度》、《護校隊工作制度》、《防暴恐襲擊預案》等安全制度和各種安全預案，以及《班主任工作考評制度》、《班主任工作例會制度》、《檢查評比制度》、等一系列的規(guī)章制度，保證了學校德育工作的正常開展。 2021 年秋季到武當山楊家畈中心小學任教并擔任班主任工作，這幾年都是認真的工作，教書與育人，教人學孝，學善，傳遞知識，傳遞美好，也傳遞幸福。然而這種環(huán)境也恰恰能使我們 有更多的時間和精力去提高和完善自己。 推動了工作開展。組織填寫崗位職責確認書，以示明確崗位和責任。按照崗位職責、崗位風險、工作難易程 度、崗位待遇相匹配的原則，經(jīng)過廣泛調(diào)研和征求意見，制定了崗責績效管理辦法。謝謝 ! 稅務干部履職盡責自查報告 今年以來，單縣國稅局從落實崗位責任入手，突出績效管理，做到 崗位、責任、能力、利益的有機結(jié)合，調(diào)動了國稅干部履職盡責的積極性，有力地促進了崗位責任的落實，推動了各項工作 的開展。給師生創(chuàng)造了一個安全的學習和工 作環(huán)境。組織并完成了師生法律法規(guī)知識競賽。二是利用升旗儀式的國旗下講話，有計劃地進行文明禮貌教育 。 綜上所述，我校嚴格按照 xx 市教育局開展此項活動的第二階段工作要求，圍繞履行職能和責任落實情況，廣泛征求社會各界的意見和建議；同時對照學校相關規(guī)定及教育教學管理等方面的制度，對照各自擔負的職責，對照廣大群眾的意見等情況進行系統(tǒng)的自查，找準學校、個人存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)； 并將自查的情況和征求的意見進行分析歸類，對學校每個具體崗位的職責設定、責任落實的現(xiàn)狀等進行系統(tǒng)梳理，提出整改措施，有效地提高 了教職員工尤其是行政班子的執(zhí)行力，進一步提升了辦事效能，為實現(xiàn)學校既快又好的跨越式發(fā) 展奠定了基礎。通過自查，從而找準找出我校在權(quán)責設定、依法履職、依法治教、工作規(guī)范、辦事效率、責任機制、服務質(zhì)量和教育教學、 培訓機制建立、師德師風建設等方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。會上，大家還一致認為，作為組織者、管理者，必須從 傳統(tǒng)辦學觀念中解放出來，增強創(chuàng)新意識，提高自身的管理能力和科研能力。兩個月時間，我已經(jīng)意識到基層工作的紛繁復雜，“上面千條線，下面一根針”，想干好農(nóng)村的工作，不是一蹴而就的，不下一番功夫是不行的。”抱著這樣 的理想信念，從層層選拔考試到走上工作崗位已 4個多月了。 xx 把加強執(zhí)行力的學習貫穿始終，召開由班子成員和中層干部參加的會議，重溫市 xxx 下發(fā)的相關文件的精神，深入學習履職盡 責和黨風廉政建設文件，多渠道收集并學習好的經(jīng)驗和做法，為自查做好了充分的思想準備。按照權(quán)責對等的原則，逐項逐條展開自查，找出差距廣泛聽取意見，真誠采納意見和建議。通過自查，從而找準找出我院在權(quán)責設定、工作規(guī)范、辦事效率、責任機制、服務態(tài)度和技術服務等方 面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。人生如逆水行舟，不進則退，尤其是處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這種相對輕松的工作環(huán)境中，更容易 使人懈怠。 履職盡責自查報告 根據(jù)教育局關于開展“履行崗位職責規(guī)范從政行為”主題教育活動的實施方案》精神，我校在第一階段學習動員的基礎上，對照崗位職責，認真開展了自查自糾工作，深入查找工作中存在的問題。 我校采取多種形式的宣傳活動，向教職工講清開展這項活動的目的意義，是為了更好的為學校、為教師、為學生服務，講明 我們改進工作、把各種責任落到實處的誠心和決心，取得教職工的理解、信任和支持，以真心換真誠。一致認 為，學校能嚴格執(zhí)行上級的政策法規(guī)，積極認真完成上級組織的各項活動，執(zhí)行效力高強，常做實事、大事，特色學校建設不斷出新。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，表彰師德高尚的教師，處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、違反教師職業(yè)道德的教師。 四、健全德育機制，形成德育網(wǎng)絡。開學第一課講安全，升旗儀式講安全，班會課上總結(jié)本周安全事項。 十一、完善學校德育網(wǎng)站，豐富班 級網(wǎng)頁，讓教師和學生都可以通過網(wǎng)絡了解各種德育動態(tài)，使之更加有效的開展德育活動，豐富活動內(nèi) 容。二是制定崗位職責。每名國稅干部原則上至少應確認一個崗位作為主崗，在此基礎上根據(jù)工作能力選擇一 個輔崗作為兼崗。 三、取得的初步成效 增強了崗責意識。決心做到： 一、調(diào)整心態(tài)，扎根基層。 四、端正作風，嚴以律己。認真領會現(xiàn)代教育思想、教育觀念。 文明習慣養(yǎng)成教育 學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學生。學校向每位學生家長承諾：給學生安全是學校教育的責任。今后，要嚴格按照學校相關制度，調(diào)整心態(tài)，加強學習，提高素質(zhì)，恪盡職守，堅決做到公正公平公開，絕不包庇和隱瞞任何不正當行為，不為個人或任何個人以權(quán)謀私，抵制各類不正之風，堅決履職盡責，嚴格執(zhí)行領導下達的各項任務，認真積極配合同事完成各項工作，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，堅決做到自身正、自身凈、自身硬。大家一致認為，全面實施素質(zhì)教育，突出特色，是每一位教師的歷史使命。我校采取征求家長、教師、社會意見的方式，廣泛征求意見。有些人員有崗無責，工作中拈輕怕重，不愿多做工作，而部分同志工作量過于集中，責任大扣分多，考核獎吃大鍋飯，挫傷了大家的工作積極性，現(xiàn)行考核機制的作用未得到有效發(fā)揮。按照崗位職責、崗位風險、工作難易程度、崗位 待遇相匹配的原則，經(jīng)過廣泛調(diào)研和征求意見，制定了崗責績效管理辦法。組織填寫崗位職責確認書，以示明確崗位和責任。 (四 )推動了工作開展。學習深度不夠，滿足于學過了、知道了，沒有深鉆細研。由機關干部根據(jù)自己工作實際，根據(jù)不同時期的工作中心、工作熱點，以及領導關注的重點難點問題，自主確定調(diào)研課 題，開展調(diào)查研究，以便及時反映情況，提出意見建議，為領導決策服務。 開展業(yè)務信息搜集工作。工作思路不夠開闊，創(chuàng)新意識不強，沒能更加自覺地站在新一屆政府的工作重點、工作要求上開展工作，習慣于按部就班、循規(guī)蹈矩，創(chuàng)造 性開展工作較少，高質(zhì)量的精品文稿較少。上半年該局常規(guī)性工作考核居全市第三名。崗位確定后，分局在本單 位公示崗位確認情況，接受監(jiān)督。每個崗位根據(jù)難易程度、工作量大小等合理確定一定分值。認為產(chǎn) 生問題的根源在于崗