【正文】 片積極樂(lè)觀的大好前途。自由才是真正的金子 ! 可那畢竟是幾十年前的封建社會(huì)，離現(xiàn)在已經(jīng)有那么漫長(zhǎng)而浩瀚的一段歷史。 從文先生的文字樸實(shí)無(wú)華，不經(jīng)任何華麗詞藻的修飾，就像一股溫潤(rùn)的清泉，自然流淌沒(méi)有波瀾，但是每一股涓 涓細(xì)流都沁人心脾。 在書的中后段，整座湘西小城因?yàn)槭艿搅送饨鐟?zhàn)爭(zhēng)不斷地打擾和破壞，好像籠上了一層陰霾，突然失去了生機(jī)，就像是一口古井里的死水，波瀾不驚，水波不興，仿佛往里用力投下幾顆石頭也無(wú)法打破它的寧?kù)o。他們那么忠實(shí)莊嚴(yán)的生活，擔(dān)負(fù)了自己那份命運(yùn)，為自己，為兒女，繼續(xù)在這世界中活下去。 從文先生說(shuō)：“這世界或有在沙基或水面上建造崇樓杰閣的人，那可不是我，我只想造希臘小廟。當(dāng)太陽(yáng)披上霞云，當(dāng)晚霞籠罩夕陽(yáng)，你是否怦然心動(dòng) ?這些都是美。是妻子吧，令他愿意付出一生而無(wú)怨無(wú)悔 。花后是響晴蔚藍(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹(shù)梢。 長(zhǎng)媽媽是一位經(jīng)歷蒼桑的人，這里不僅寫她迷信，有麻煩的禮節(jié)，而且突出了她的偉大的神力，別人不肯做或不能做的，她卻成功了。 第三篇：讀后感 E 度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 最近我讀了一本書 —— 《鋼鐵是怎樣煉成的》。出院后，保爾已不能正常工作，身體每況愈下，以至雙目失明。文中觸及人生許多很根本又很尖銳的問(wèn)題 ,諸如生死、榮辱、發(fā)憤著書、生命體驗(yàn)等等。這也讓我們產(chǎn)生了慘烈與悲壯、渺小與偉大集一身的復(fù)雜體驗(yàn)，并在體驗(yàn)中，心靈也得到滌蕩，精神也得到了升華?? 第五篇：讀后感 《課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)》讀后感 語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)與語(yǔ)文課堂教學(xué)效果有密切的關(guān)系。李燕杰教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“講到最典型的人物，最生動(dòng)的事例，最感人情節(jié)，要繪聲繪色，細(xì)致刻畫，使用聽(tīng)眾如臨界其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲。為了事業(yè)和理想 ,有時(shí)要不惜含羞受辱地活下法 ,這便是“隱忍以就功名”。這也讓我們產(chǎn)生了慘烈與悲壯、渺小與偉大集一身的復(fù)雜體驗(yàn)，并在體驗(yàn)中，心靈也得到滌蕩，精神也得到了升華。他冒著危險(xiǎn)救出被捕的朱來(lái)，并被哥薩克匪兵毒打，關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄??在苦難中成長(zhǎng)起來(lái)的保爾參加了紅軍，成為一名優(yōu)秀的偵察兵，后在布瓊尼 率領(lǐng)的著名的騎馬部隊(duì)中英勇作戰(zhàn)。 英國(guó)作家狄更斯先生寫的《尼亞加拉大瀑布》對(duì)大瀑布進(jìn)行了細(xì)致描寫，先是寫了站在瀑 布下面的情景：那時(shí)澎渤大作、震耳欲聾、玉花飛濺、蒙目如瞇讓我們感受到了尼亞加拉大瀑布的雄偉壯觀！文中還寫道：那是一片飛立倒懸的晶瑩碧波，讀到這句，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幕：河水流淌著，到了懸崖突然跌落而下，在空氣中留下一層層水珠，水珠形成的彩虹，景色十分美麗！ 這本書的文章中還有許多優(yōu)美的句子，在《冬日漫步中》寫到：萬(wàn)籟無(wú)聲，雪厚厚地堆著，窗檻上像是鋪了溫暖的棉花；窗格子顯得加寬了，玻璃上結(jié)了冰紋這段話寫出了冬日早晨的寧?kù)o，雪的美麗；《海上的日出》中寫到：鐵空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。由最初的我不大佩服她，討厭喜歡切切察察，讓讀者對(duì)她有一個(gè)初步印象。清新柔美，就像冰心這兩個(gè)字。泰戈?duì)栂矚g清淡平素的愛(ài)。即使他身處于虛偽、自私和冷漠的都市，卻仍然醉心于人性之美 ，贊嘆生命之美。當(dāng)他決意用現(xiàn)代小說(shuō)的形式來(lái)抒發(fā)這種感情的時(shí)候，他就已經(jīng)注定要陷入那行為和情感之間的矛盾了。人殺過(guò)后，大家欣賞一會(huì)兒，或用腳踢踢那死尸兩下，踹踹他的肚子??” 在讀這本書之前，發(fā)生在邊城的這種黑暗與殘忍是我沒(méi)有想到的?！拔易x一本小書同時(shí)又讀一本大書”，“我上許多課仍然不放下那一本大書”，在他心里，人生這一本大書是富有趣味的、永遠(yuǎn)都讀不完的。只要我們牢記黨的宗旨，立黨為公、執(zhí)政為民，吃苦在前、享受在后，兢兢業(yè)業(yè)、追求一流，克己奉公、清正廉潔。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著“之乎者也“。在三個(gè)牧場(chǎng)主想盡一切辦法想挖出狐貍一家，甚至餓死他們時(shí)，狐貍爸爸沒(méi)有慌亂，帶領(lǐng)一家人保持鎮(zhèn)靜，并積極思考解決困 難的辦法。最后聰明的狐貍先生不但自已一家脫離了險(xiǎn)境，還和小動(dòng)物們一起把打通了往各個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)的通道，大家不用再挨餓，可以幸福、快樂(lè)的生活在一起。與朋友們、伙伴們共同分享勝利的果實(shí)、分享幸福的生活。我們這些 80、 90、 00、 10 后，生活在黨的光環(huán)下，從小就無(wú)憂無(wú)慮，自在快活。 在書中，小城“路上無(wú)處不是莓類同野生的櫻桃，大道旁邊無(wú)處不是甜滋滋的枇杷，無(wú)處不可得到充饑果腹的山果野莓。 1918 年自家鄉(xiāng)小學(xué)畢業(yè)后，隨當(dāng)?shù)赝林筷?duì)流徙于湘、川、黔邊境與沅水流域一帶，后正式參軍?！? 而人們等待的這個(gè)機(jī)會(huì)，從文先生抓住了 !他其實(shí)很好學(xué)，也常常對(duì)各種事物充滿了好奇心，因此在部隊(duì)里待了幾年之后，他就從各種教官那里，從各種同事戰(zhàn)友那里，從博學(xué)的統(tǒng)領(lǐng)官那里，學(xué)會(huì)了各種各樣的東西 —— 他學(xué)會(huì)了說(shuō)臟話，喜歡自稱“老子” 。人的一生，是讀的一生。他們互相懷疑，妄自悱惻，卻從未相離。也許，我們中國(guó)與印度文化殊途，但內(nèi)在卻是一樣的。 冰心的散文，就像是生病的一副良藥，讓人得到心靈的安慰。我想作者應(yīng)該是比較憤恨這一點(diǎn) ，但我更多觀注的是，作者此篇文章包含的愛(ài)心與同情，讓我們聯(lián)想到現(xiàn)在的生活中逐漸失去了這種成份，讓我們?cè)僖淮位氐郊儤愕哪甏?，去關(guān)懷身邊一個(gè)人?？虏旖鸪錾跒蹩颂m的舍佩托夫卡城。 人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不回因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅲ慌R終時(shí)，它能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界最壯麗的事業(yè) —— 為解放全人類而奮斗。盡節(jié)一死 ,固然痛快 ,既維護(hù)了人格尊嚴(yán) ,甚至帶有幾分硬氣 ,然而卻要使兩代人的心血結(jié)晶和凝聚著民族文化智慧 和時(shí)代歷史要求的巨著付之東流。 在教學(xué)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并試著把語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言歸納為規(guī)范性、形象性、趣味性、激勵(lì)性四個(gè)特征。但是，有的教師為了顯 示的自己的才學(xué)，講起課來(lái)或文縐縐的，滿口“之乎者也”；或文白相雜，不倫不類。為什么這么說(shuō)呢 ?世俗之人大都貪生怕死 ,認(rèn)為好死不如賴活著。雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó)，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上，但我可以把我所學(xué)的知識(shí)，貢獻(xiàn)給人民，為了祖國(guó)的建設(shè)做