【正文】 老師去開啟的，這就要求老師首先要成為一名智者。交流就是互相學習、共同討論。對于一些定理的歸納，要讓學生自己學會總結，形成求同思維。身為一名新時代的教師，我深感肩上擔子的沉重。因此，我們應該把整個心靈獻給學生 并堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻地撒向每一個學生，以感染他們、改變他們、教育他們、造就他們。那么世界上所有的老師就一定都是智者了么 ?我看不見得，至少我覺得自己就不是一個智者，只是一個比學生“多半桶水”的學習者。 教育的智慧實際上是教師的智慧，教師的智慧又表現(xiàn)為一種人生的境界。如果一個教師認為 :“一個班級的學生中總是有好有壞，教師不可能把每一個學生都教育成好學生。教師要及時糾正以往的某些錯誤認識，深刻提醒自己要科學治班，明白合理科學的管理對整個教學活動的必要性，清楚管理不僅僅是老師約束學生，而是想方設法讓學生在學習活動中自我約束。 教育智慧讀書心得體會范文 合上張平的《教育的智慧》，書中的一些話語仍在我腦海中回蕩，“發(fā)展學生的智力與能力，應該從培養(yǎng)思維品質入手”“教師參加教育科研，是提高自身素質的重要途徑”“家庭教育的重點必須放在學生的非智力因素的培養(yǎng)上”這些內(nèi)容給了我很多啟示，了解學生是做好教育工作的前提，教學的主要目的在于傳播知識的同時靈活的發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力，它的教育智慧是真正從學生的長遠發(fā)展著想，為學生的終身學習奠定基礎。作為一名教師，要特別加強對心理學和教育學 的學習和研究，把握學生在不同年齡的心理特征。書中認為教師的智慧主要表現(xiàn)在以下幾方面 : 善于以自己的德識才學影響和教育學生 ?！八街梢怨ビ瘛?。教師要鼓勵學生說出自己的觀點，大膽的在課堂上提出有疑問的知識點進行全班討論交流?！督逃闹腔邸肪腿缤槐K明燈，使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的了認識，并對以后的教學工作充滿了熱情與信心。