【正文】 來的，由此引出問題。具體體現(xiàn)：揭示問題背后的本質(zhì)，同時(shí)表示對(duì)于問題的高度重視。這種方法較為具體生動(dòng)。開頭引用他說話，讓人物說話擺出奮斗目標(biāo)。 他親自干什么。 是這樣說的，也是這樣做的。也有人管它叫：“肩題”或“眉題”。只不過是副標(biāo)題加了披折號(hào)后，從文章內(nèi)容上看，主標(biāo)題與副標(biāo)題之間銜接得更緊密些。 消息和通訊的標(biāo)題更為獨(dú)特，樓主所問的“主標(biāo)題”與“副標(biāo)題”的格式問題，就是消息通訊類標(biāo)題。 三、過渡句、議論句 與此同時(shí)。 在他的帶領(lǐng)、影響、推動(dòng)、指導(dǎo)、關(guān)心、支持下。 （二）篇章結(jié)構(gòu) 小標(biāo)題式：為三至五個(gè)。多個(gè)措施并列則多個(gè)“通過 使”。還可以是通過交代背景揭示問題。 不僅是什么，更重要的是什么。 他深知什么道理。內(nèi)容上，可以工作名稱說話，可以用措施說話，可以用成效說話，可以用身份說話，也可以前幾者融合表達(dá)。 二是敘述 +事例法。即開頭把問題擺說來，直接說什么是一個(gè)新課題或者重要工作、面對(duì)什么新形勢(shì)新要求新任務(wù)、為了實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)要求，從而引起下文。單位個(gè)人事跡文章寫法總結(jié)（五篇范例） 第一篇：?jiǎn)挝粋€(gè)人事跡文章寫法總結(jié) 單位個(gè)人事跡文章寫法總結(jié) 【僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用！】 單位個(gè)人事跡文章寫法總結(jié) 一、單位事跡文章 （一）開頭部分 問題式：其一：即開頭圍繞單位職能以提問方式引起讀者疑問，然后說明是什么單位 ?怎么工作 ?取得哪些成績(jī)，具體表述：?jiǎn)挝幻Q +思想精神狀態(tài) +工作舉措 +榮譽(yù)成就。 接著講單位（領(lǐng)導(dǎo)）對(duì)問題的認(rèn)識(shí)：這樣可以把問題實(shí)質(zhì)講出來，也表明了該單位的工作特點(diǎn)特色。先概要說措施，然后舉一個(gè)有時(shí)間、有地點(diǎn)、有舉措、有成效的例子來印證、補(bǔ)充。 （三）主體部分 開頭擺靶子。 他說什么話。 恰當(dāng)?shù)胤阶h論一下，有升華單位、個(gè)人境界和提升文章中心的作用。二是交代問題。比如：中心句說措施名稱，然后展開說措施內(nèi)容?？梢苑譃檫壿嬳樞颉r(shí)間順序、并列 順序，或者多種順序融合式。 他帶領(lǐng)單位一班人。 如果說上面的工作如何，那么下面的工作如何。 消息和通訊的標(biāo)題，有單行標(biāo)題，如《校園開辦跳蚤市場(chǎng)，引來市民“淘寶”》。 第五篇：文章的寫法 文章寫法 賣點(diǎn) +互動(dòng)｛所以內(nèi)容設(shè)計(jì)的核心模式就是：吸引眼球（賣點(diǎn)）+勾引讀者互動(dòng)參與｝ 內(nèi)容要按照【吸引眼球（賣點(diǎn)） +勾引讀者互動(dòng)參與】 賣點(diǎn)提煉 +互動(dòng)討論 總結(jié)經(jīng)歷 征求意見 第三種模式：送資料 寫長(zhǎng)文章 ，首先是幫住自己理清自己【先感動(dòng)自己，再感動(dòng)別人】 ，切記寫經(jīng)歷，賺錢絕 對(duì)不是目的，而是順便的事情 寫完最少發(fā) 10 個(gè)地方，空間的文章要發(fā)給自己的 qq 好友， qq以及所在的群； 短內(nèi)容撰寫的三種模式以及大家的大量案例，自己去整理； 短內(nèi)容發(fā)到 qq 說說、微博、微信群、 qq 群、朋友圈等地方； 然后就是寫一篇過去幾年的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)、工作、情況、創(chuàng)業(yè)、以及接觸網(wǎng)絡(luò)營銷和學(xué)網(wǎng)絡(luò)營銷的故事。分解：“在火車上與陌生男子交 友， 17 歲女孩被脅迫險(xiǎn)遭不測(cè)，根據(jù)熱心群眾報(bào)案－－”這叫“引題”，即引導(dǎo)文章內(nèi)容的標(biāo)題。