【正文】 ”。此 外，與高紅偉校長、王亞杰主任共同努力，使七年級(jí)組被評(píng)為優(yōu)秀年級(jí)組。此外，認(rèn)真完成學(xué)校各種文件打印，積極幫助校內(nèi)在計(jì)算機(jī)方面有困難的教師，協(xié)助中心校完成年末成績統(tǒng)測(cè)的計(jì)算和每年“兩基”工作各種表冊(cè)的錄入，受到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng) 。 1．對(duì)教材內(nèi)容的優(yōu)化整合 我針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)水平，靈活的組織教材。 2021 級(jí)的一個(gè)學(xué)生愛好網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，我就在完成教學(xué)內(nèi)容的前提下鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁，給他提供相關(guān)資料、解答疑難問題，讓他自主學(xué)習(xí)，還把學(xué)校的網(wǎng)站交給他管理。我以無私的奉獻(xiàn)精神和突出的工作業(yè) 績，贏得了眾多榮譽(yù)。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，我充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了 學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。 我熟悉學(xué)校所有先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的使用與維護(hù)，從課件腳本的編寫，到各種媒體素材的采集，到素材的編輯處理，再到課件的制作打包，我一個(gè)人可以獨(dú)立完成。 6 年來，在我的精心培育下，一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生成為當(dāng)?shù)赜?jì)算機(jī)行業(yè)的技術(shù)骨干，許多學(xué)生成為我的摯友和同行。 自 2021 年任計(jì)算機(jī)教師一職以來，對(duì)工作充滿熱情、一絲不茍。 以校園生活為陣地，深化道德風(fēng)尚教育她善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的細(xì)節(jié)，利用每周的的升旗儀式，開展國旗下的講話活動(dòng)，學(xué)生在五星紅旗下回顧先輩們血戰(zhàn)前行的歷史，更加珍惜今天的幸福生活，進(jìn)而好好學(xué)習(xí) 班干部和團(tuán)干部是學(xué)生中的進(jìn)步力量，也是學(xué)生的代表，直接影響著班級(jí)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。 2021 年秋又參加了省級(jí)課題《“立人”批讀法閱讀教學(xué)研究》，并取得可喜的成績，他的課題論文《關(guān)于“立人”批讀法閱讀教 學(xué)課題研究的再認(rèn)識(shí)》獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的激賞。他 在課堂上從未接打過手機(jī)，在各類會(huì)議上總是自覺將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)為震動(dòng)狀態(tài)。有時(shí)自習(xí)課還經(jīng)常讓老師給出作文題目寫，這一切劉老師是看在眼里，樂在心上，劉老師還鼓勵(lì)他們每天都要堅(jiān)持寫日記，并且告訴他們?nèi)沼洸⒉皇怯浟魉畮?，而是選擇生活中有意義的事把他記下來，日記的篇幅不用太長，只要能把事情記下來，可以寫自己看到的、想到的，可以寫發(fā)生在身邊的事，可以記自己的 讀書心得，可以寫自己一天的收獲，劉老師還處處替他們積累寫作素材，如在一次搬磚勞動(dòng)中劉學(xué)強(qiáng)就告訴他們可以記錄下來，并且告訴他們可以寫勞動(dòng)場(chǎng)面，可以寫自己的勞動(dòng)心得，可以寫自己的收獲。劉老師堅(jiān)持提前備好課，寫好教案，課后及時(shí)做課后記。.哪位學(xué)生生活有困難，他都想方設(shè)法解決 。目標(biāo)一定，他便一頭扎進(jìn)書海，刻苦閱讀教育教學(xué)書籍，如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，苦練，劉學(xué)強(qiáng)的教育教學(xué)水平很快有了較大起色。 ? 第二篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡 每當(dāng)談到工作，劉學(xué)強(qiáng)經(jīng)常會(huì)說的一句話是：“我只會(huì)當(dāng)老師，如果不讓我當(dāng)老師，我不知道自己還會(huì)干什么 ?”真的，當(dāng)一名老師是劉學(xué)強(qiáng)老師從小的愿望?？吹酱饲榇司埃瑢W(xué)生們?nèi)伎蘖?。他拖著雙拐，騎著毛驢，以頑強(qiáng)的意志和驚人的毅力，在山區(qū)的教育事業(yè)辛勤耕耘了 34 年，被譽(yù)為“教壇保爾”。星期六早上接回家，星期天下午送到學(xué)校，周復(fù)一周，年復(fù)一年。 2021 年，被評(píng)為“全國模范教師”。劉學(xué)強(qiáng)把全部的時(shí)間和精力都投入到了教育教學(xué)工作中去。 劉老師班王彬同學(xué)學(xué)習(xí)也很好，但就是有一個(gè)要害的缺點(diǎn)，總是偷著拿家里的錢，家長每次知道后就是一頓打，但也是無濟(jì)于事，家長曾為這事傷透了腦筋，當(dāng)劉老師傅得知后曾找他單獨(dú)談過幾次，也未見效果，后來劉老師傅便經(jīng)常去家訪，只要他一拿錢，不用半天其他同學(xué)就會(huì)告訴劉老師傅，劉老師無論有沒有時(shí)間，都去他家，王彬同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)只要自己一拿錢，劉老師就會(huì)知道，他曾問過劉老師：“老師，你是怎么知道的，”劉老師故意神秘的說：“王彬，老師有三只眼，你信不信，只要你拿錢，老師就會(huì)知道，不信咱倆打賭，只要有一次你拿錢，老師不知道我就為輸，怎么樣 ?”劉老師傅看他有些害怕了，借機(jī)教育到：“王彬你是個(gè)小傻子，你父母掙錢多么不容易，你卻把他們掙的錢拿出來給別人花，你知道你父母有多傷心嗎 ?”劉老師說到這卻發(fā)現(xiàn)他的眼角流出 了淚花，“老師知道你也非常后悔是不是 ?不要緊，人非圣賢，孰能無過，只要能改正就是好孩子，老師依然愛你”。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，劉學(xué)強(qiáng)老師擔(dān)任高段的教學(xué)工作，他深感責(zé)任重大。 記得印象最深的一次，是教學(xué)生寫《我的母親》這篇習(xí)作，也就是這篇作文使學(xué)生養(yǎng)成了喜歡作文、愿意接近作文的習(xí)慣。師德是學(xué)生道德的 先導(dǎo)。他大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。精心撰寫導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，并借助“立人”課題這一平臺(tái)和同行真誠交流，不斷提高，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。培養(yǎng)什么技能，如何提高學(xué)生的技能水平是我反復(fù)琢磨的問題。 在工作中，我深深地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終身 學(xué)習(xí)的思想。雖然取得了不少成績，但我總是說：成績只能說明過去，未來還要我們不斷地去開創(chuàng)。 2021 級(jí)的一個(gè)學(xué)生在入學(xué)前就取得了多項(xiàng) 認(rèn)證證書，進(jìn)校后總感覺課程內(nèi)容不解渴，我就給我創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，課余時(shí)間讓我泡在機(jī)房，提高他的實(shí)踐應(yīng)用技能。例如，在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”課程中，有些 班我側(cè)重于原理的講解，因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生好問“為什么”；有些班我側(cè)重于實(shí)踐指導(dǎo)，因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生好問“怎么做”。我常常告誡學(xué)生，從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的工作是辛苦的，沒有刻苦的鉆研和不懈的追求就無法適應(yīng)社會(huì)需求。對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生他無怨無悔，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，去譜寫明朝的輝煌，托起中國教育明天的太陽！ 第四篇：優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡 優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡 本人名叫 xxx，男， x 族，出生于 xxx 年，?？茖W(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。 三、 恪盡職守，追求卓越，成績令人矚目 他熱愛教師職業(yè)，愛校如家，總是踏著星光而來，映著萬家燈火