【正文】 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 抄寫 a o e. 讀漢語拼音第一課。 同學(xué)們仔細(xì)看看圖 ,字母 i 與圖畫的哪一點(diǎn)相同 ? 學(xué)習(xí) i 的四聲 比較 i 與其四聲 i 標(biāo)調(diào)后 ,有什么變化 ?不加聲調(diào)時(shí) ,他的帽子是點(diǎn) ,加了聲調(diào) ,點(diǎn)就去掉。 四、 其余學(xué)生邊打節(jié)奏 ,邊看該生讀得是否正確。 三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) wu、 yu。 教 學(xué)重 點(diǎn) b p m f 的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法 教 學(xué)難 點(diǎn) 韻母帶調(diào)拼音 課 前準(zhǔn) 備 卡片 教 學(xué) 時(shí) 間 三 課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 一、 抽讀、齊讀。 bǐ b249。 b224。 bǐ b249。 二、學(xué)習(xí)聲母 d 及其四聲。方法同上。 d255。 音節(jié) t226。 指名讀，男女生讀，齊讀。 寫一寫。 三、 2. p249。 練習(xí)拼音。 k225。 三、 3. 小 組每人三個(gè)，然后每人選一個(gè)音節(jié)組詞。 自讀套紅音節(jié)。 花 畫 個(gè) 哥 二、 2. 出示卡片 4. 練讀三拼音 ɡuɑ。 15 課 題 6. j q x 設(shè)計(jì)者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)會 j q x 3 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 二、學(xué)習(xí)聲母 j 及其兩拼音 ji 和三拼音 jia。 組詞。 16 j— 開火車讀。 五、讀一讀，連一連。 2. 注意：“服”不在句尾時(shí)讀二聲。 出示整體認(rèn)讀音節(jié) zi，自由讀，指名讀。 三、學(xué)習(xí)聲母 c 及其音節(jié)。 認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。 學(xué)習(xí)生字。 二、學(xué)習(xí)聲母 zh 及其音節(jié)。老師說音節(jié)，學(xué)生拼讀。 sh252。 出示生字，你是怎樣記住的？用生字“話”組詞。 卡片認(rèn)讀 23個(gè)聲母。 (讀熟練 ) 自己動手連一連。 教 學(xué)難 點(diǎn) 拼讀音節(jié)。 ２、 ai ei ui 的四聲 教學(xué)。 出示音節(jié)，練習(xí)拼讀： k252。 ２、學(xué)習(xí)生字： 找出自己認(rèn)識的字 讀一讀。 聽讀、跟讀，觀察老師發(fā)音口型。 三、拼讀關(guān) 三位新朋友都很高興說要考考大家拼讀關(guān)，接受挑戰(zhàn)嗎？ １、呈現(xiàn)自由同桌兩個(gè)一起讀。 最后 指名拼讀 句子 。 四、師生共同解疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)。上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歄。 看老師念e ye yue 及其帶調(diào)音節(jié)。擦掉眼淚笑嘻嘻。e— xue 練習(xí) l爺爺 y254。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記??？ 擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？ 一、 1. 寫 xi254。（瘸子） ju226。 教 學(xué) 時(shí) 間 一 課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 一、我會讀。 拼拼讀讀，看誰拼得又準(zhǔn)又快。n，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 （ 3） 認(rèn)識 en 的組成，指導(dǎo)發(fā)音。 一、 ai、 ei、 ui、 ao、ou、 iu、 ie、 三、看圖學(xué)習(xí) un 1．出示 un 圖，這是什么呀？自己試著讀讀。 n 組成的音節(jié) 1．出示 3 組音節(jié)讓學(xué)生 試著拼一拼。 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 后 記 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 31 課 題 13. ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 設(shè)計(jì)者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)會后鼻韻母 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié) y inɡ,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。的口形，然后發(fā) n 音，就是 n。 2．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yin。 3．指名讀，教師示范糾正。 學(xué)生練習(xí)讀，體會前鼻韻母的發(fā)音方法。 二、 注意讀好整體認(rèn)讀音節(jié) 和三拼音節(jié)。 先引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字音，再連起來讀通兒歌，知道三個(gè)圈圈和三條直線可以拼出小鴨、小兔、小雞。 教 學(xué)重 點(diǎn) 區(qū)別形近的復(fù)韻母，熟練拼讀音節(jié)，借助拼音讀詞和兒歌。226。 有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。 ieei eier iuui iee— jue l— （缺點(diǎn)） qu227。 e 及整體認(rèn)讀音節(jié) yue。 課 前準(zhǔn) 備 卡片 教 學(xué) 時(shí) 間 二課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 第一課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。o jiǎo qi224。 請學(xué)困生拼讀。（復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌 a 大哥在把帽帶， a 大哥不在， e二哥帶。 課 前準(zhǔn) 備 卡片 教 學(xué) 時(shí) 間 二課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 １、上節(jié)課我們認(rèn)識了三位復(fù)韻母朋友，他們分別是誰？ ２、 單韻母的本領(lǐng)真大，能組成“ ai ei ui” ,我們一起來讀 ?？ㄆ樽x練習(xí)。 （ 4） 對寫的好的學(xué)生獎勵一朵小紅花 。） 出 示卡片 ui ，范讀，指名讀，齊讀。 22 課 題 9. ɑi ei ui 設(shè)計(jì)者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)會復(fù)韻母 ɑi ei ui 及其四聲，認(rèn)清形，正確書寫。 比比哪個(gè)字母的朋友多。熟練認(rèn)讀學(xué)過的漢字。 出示套紅音節(jié)。 20 認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。zhu239。 認(rèn)識 7個(gè)生字，會讀兒歌。用“做”組詞。 c226。 小組合作學(xué)習(xí)。 二、學(xué)習(xí)聲母 z 及其音節(jié)。因?yàn)槲覀儚膩聿慌c小 u 在一起。 用自己喜歡的字組詞。小 j q x 不但喜歡和 i a 交朋友，還特別喜歡和小方法同上。 hu239。 k249。 hu252。組詞。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 出示帶調(diào)音節(jié)，小組合作學(xué)習(xí)。圖上畫了什 么？ 出示聲母ɡ。 給聲母找朋友。 觀察第一行和后兩行有什么不同？ 自由讀，同桌互讀，指名讀，開火車讀。 自由說 指名說 三、學(xué)兒歌。 蠟臘辣 l237。 bd ft nm u帝弟第地 d 認(rèn)識 5個(gè)生字，會讀兒歌。 m238。 出示音節(jié)詞。 巴 八 扒 b225。你看，他們來了。 8 課 題 3. b p m f 設(shè)計(jì)者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)會 b p m f 4 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正 確書寫。 讀音。單韻母 i 有個(gè)姐姐叫大 y ，不過 二、 2. 我們學(xué)的第 4個(gè)韻母就與衣服的衣有關(guān) . 4. 自由練讀 ,指名讀 ,糾正錯(cuò)誤 ,開火車讀 。 二、學(xué)習(xí)單韻母 i及其四聲。 o ō 239。 老 師發(fā)音，學(xué)生說是幾聲。 嘴巴圓圓 o o o。 觀察第 7頁四線格中的 a占哪一格？有幾筆組成？ 一、 它 不僅可以幫我們識字，還可以幫助我們學(xué)好普通話，幫助我們查字典，打電腦。 漢語拼音的用處很大， 你們愿意學(xué)習(xí)漢語拼音嗎？ 今天，老師就帶小朋友到拼音王國去旅游。同學(xué)們再見。 書本文具放整齊，等待老師把課上。 你們喜歡咱們的學(xué)校嗎？告訴你們，咱們學(xué)校叫“ 馮店鎮(zhèn)中心 小學(xué)”咱們學(xué)校是一 所 不錯(cuò)的學(xué)校。 想知道我姓什么嗎 ？ 認(rèn)真看 “黃”， 誰知道這是什么字 ？ 你們叫我什么呢 ?真聰明 ,咱們班有沒有姓 黃 的同學(xué)呢 ? 老師介紹完自己了 ,誰再來介紹一下自己 ? 學(xué)生自我介紹 。 講文明，懂禮貌，遵守秩序爭第一。 聲音響亮、態(tài)度 大方 、 吐字清楚受表揚(yáng)。 教學(xué)重 難 點(diǎn) a o e 正確發(fā)音， o 和 e 讀音的比較。 認(rèn)形。 復(fù)習(xí)單韻母 a的四聲。――238。 板 書 設(shè) 計(jì) ɑ 252。 教 學(xué)難 點(diǎn) 整體認(rèn)讀音節(jié) yi wu yu 課 前準(zhǔn) 備 卡片 教 學(xué) 時(shí) 間 三 課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 范寫 ,生練寫 ,老師巡查指導(dǎo)。注意兩邊寬窄一樣。簡單解釋：整體 音節(jié) 2. 名稱不同，讀音不同 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 后 記 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 抄寫255。 復(fù)習(xí)聲母。 b224。 看圖。 五、 p225。 板 書 設(shè) 計(jì) b p m f 在四線格中的書寫； b p m f 與單韻母相拼的音節(jié)。組詞。 mǎ t249。圖涂徒途 tǔ 吐土 四、 l”，讀一讀。 教 學(xué)重 點(diǎn) 能看圖拼音，熟練認(rèn)讀學(xué)過的漢字。 想一想，那些字可以連成一個(gè)詞？ 讀詞。 讀聲母 b p m f。出示音節(jié) ɑ kɑ ɑ hɑ K e ke h e he u ku u hu 小組合作學(xué)習(xí)。 ɡǔ k226。小 u 說：“是我介紹你們認(rèn)識的，所以我叫介母。 五 、鞏固練習(xí)。―― hu252。 課 前準(zhǔn) 備 卡片 教 學(xué) 時(shí) 間 二課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 用 jiǎ ji224。 二、學(xué)習(xí) j q x 和 小 ju qu xu 三、看圖。 j q x見了，說：“小 教 學(xué)重 點(diǎn) z c s 的發(fā)音及 zi ci si 的整體認(rèn)讀 教 學(xué)難 點(diǎn) z c s 的發(fā)音及 zi ci si 的整體認(rèn)讀 課 前準(zhǔn) 備 卡片 教 學(xué) 時(shí) 間 二課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 z226。 z227。 圖上畫了誰在干什么？誰在怎樣的干什么？ 出示音節(jié)詞，自由讀，指名讀。 板 書 設(shè) 計(jì) 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 后 記 19 課 題 8. zh ch sh r 設(shè)計(jì)者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué) 會 zh ch sh r 4 聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 出示音節(jié)“ zha zhe zhu zhuo” 自由讀，指名讀，齊讀。 認(rèn)讀聲母 zh ch及其音節(jié)。 去掉詞語讀。 能熟練拼讀音節(jié)，初步學(xué)習(xí)詞語歸類。 說說自己的姓里有什么聲母 ,老師示范。老師把這些姓寫在字母的下面。領(lǐng)讀，橫排讀，齊讀。 二、 1.（ 1） 同學(xué)們跟老師讀“高矮”。 ２、三個(gè)小朋友一邊干活，一邊高興地說著什么。 學(xué)習(xí)聲母與 ao ou iu 及其四聲組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀、正確書寫音節(jié)。 ④看圖學(xué)習(xí) iu， 你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？（復(fù)韻母 iu 是有一、 2. a 和 i 在一起，ai、 ai、 ai ； e 和 i 在一起， ei、 ei、 ei； u和 i 在一起， ui、 ui、ui 二、 1.（ 2） 由“ a”和“ o”組成的，所以口型由發(fā) a 音的大嘴巴向發(fā) o 音的圓嘴巴變化。 二、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié) １、出示板書： 自己試拼。 ⑶ 要整個(gè)音節(jié)來寫。e er 的發(fā)音、聲母與 板書 ye， 講解： ie 是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié) ye 跟復(fù)韻母 ie 的讀音一樣，寫的時(shí)候，要把 i 換成聲母 y。見了誰也把兩點(diǎn)給藏起來了？ 練習(xí) 田野 y226。 n— r（耳朵）226。 六、 拼讀兒歌。（掠起） l 熟練拼讀音節(jié)，借助拼音讀詞和兒歌?！苯o自己提個(gè)醒；二是先豎著讀，再橫著讀，想想每一橫排的四個(gè)詞語有什么相同點(diǎn)。 z237。 教 學(xué)難 點(diǎn) 三拼音節(jié)的拼讀。的三拼音節(jié)。 二、看圖學(xué)習(xí) in 和 yin 1．學(xué)習(xí)韻母 in （ 1）出示 in 圖，