初中語文背影教學設(shè)計(留存版)
【正文】 如既往地愛護著自己的兒子。 四、感受深情 (放背景動畫《懂你》 ) 同學們，至愛親情是我們擁有的無上的財富。就像我們熟悉的唐朝人孟郊的《游子吟》就把母親對即將遠行的兒子的種種復雜微妙的感情全部凝聚在“臨行密密縫” 這個形象上。作者并不是第一次看到父親的背影，這個背影對于兒子來說太熟悉了，如果是在平常，父親的背影可能不會令兒子感動得掉下眼淚來。 ？表達了什么中心？ 回答：四寫背影。 ，增進與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。 ⑷別后思念，再現(xiàn)背影。父親擔心兒子看到家庭的變故影響學業(yè)，還寬慰兒子，并親自送兒子上火車。一桌準備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個鼓勵的微笑，一句體貼的話語，都凝聚著親人對我們的期望和關(guān)懷。本文以小見大，將父母的“俯首甘為孺子?！钡膿磹廴磕墼谶@個背影里。兒子從不理解到理解、體諒、感動、思念） 真切理解，真誠感激 ㈣研究探討 你認為父親為兒子做的這些事普通嗎 ?為何兒子會多次流淚。 二、課文欣賞 ㈠整體感知：兩個問題 ？ 回答：父子浦口送別。 教學重點 ，體味洋溢在字里行間的人間至情。第
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