【正文】 分都一樣 B、偶爾有區(qū)別 C、經(jīng)常有區(qū)別 （ ） ，你還有動手操作、社會調(diào)查等其它物理作業(yè)嗎？ A、有時有 B、完全沒有 C、經(jīng)常有 （ ） ，你會怎么辦？ A、請教家長 B、 和 同學(xué) 交流 C、等著 老師 講 （ ） ？（可以多選） A、物理書上的習(xí)題 B、《同步》 上的習(xí)題 C、課外補充習(xí)題 D、動手操作、實踐性作業(yè) E 其他方面的作業(yè) （ ） ？ A、有意思 B、還行 C、沒意思 （ ） 你們作業(yè)的評價 A、喜歡 B、無所謂喜歡 C、不喜歡 謝謝你的支持與配合！愿你學(xué)習(xí)進步、生活快樂 ! 附件 2： 10 【案例】《光的反射》作業(yè)設(shè)計 【 必做題 】 ，是由于光射到物體上發(fā)生 ___________的緣故。教育科學(xué)研究 。 附 ： 2021 年 — 2021 年 上學(xué)期 期中和期末成績表 班級 期中成績（實驗前） 期中成績（實驗后） 及格率 優(yōu)秀率 平均分 及格率 優(yōu)秀率 平均分 八、 13 60% 32% 65% 36% 八、 14 62% 35% 68% 38% 八、 15 73% 41% 75% 46% 八、 16 70% 39% 73% 42% 四 、結(jié)論與反思 （一）研究成效。 ③ 學(xué)困生作業(yè)批改評定。 （ 2） 作業(yè)難度 個性化 。 作業(yè)呈現(xiàn)方式：作業(yè)本、試卷（學(xué)案）、科技作品、實驗報告等?？梢姾侠淼淖鳂I(yè)設(shè)計在物理學(xué)習(xí)中是不容忽視的環(huán)節(jié) ， 是物理教學(xué)工作中的基本環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育、進行課程改革的重要載體，也是促使學(xué)生認(rèn)知、能力、情感全面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑。 對 學(xué)生綜合素質(zhì) 的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的 探究意識與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué) 的思維方式解決生活中的問題，使學(xué)生學(xué)會分享與合作等，日益成為 培養(yǎng)學(xué)生 的主題目標(biāo)。 ” 新課標(biāo)理念下的物理設(shè)計作業(yè)，是落實 “ 課程標(biāo)準(zhǔn) ” 的措施之一，也是素質(zhì)教育的迫切要求。 科技小制作： 例如學(xué)習(xí)過光的反射后，引導(dǎo)學(xué)生 用學(xué)過的平面鏡成像特點 制作望遠鏡等。每課的基礎(chǔ)性練習(xí)，必不可少，以扎實掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。這些學(xué)生的作業(yè)由教師課后親自批改，針對不同的錯誤原因，用符號或評語加以提示或鼓勵。 附：作業(yè)調(diào)查結(jié)果表 項目 實驗前 實驗后 ？ 喜歡的 33%，其他 67% 喜歡的 85% 適中的 20%，其他 80% 適中的 89% 統(tǒng)一的 95%，其他 5% 統(tǒng)一的 30% ，老師要求 全部做 98%，其他 2% 全部做 60% 大部分都一樣的 93% 經(jīng)常有區(qū)別 90% ，你還有動手操作、社會調(diào)查等其它物理作業(yè)嗎？ 完全沒有的 90% 經(jīng)常有的 77% ，你會怎么辦？ 等著老師講的 70% 主動和同學(xué)交流的 77% ？（可以多選） 《同步》、課本上的習(xí)題 65% 課外補充習(xí)題 、 動手操作、實踐性作業(yè) 60% 思嗎？ 有意思的 27% 有意思的 90% 作業(yè) 的評價 喜歡的 28% 喜歡的 92% ，使 學(xué) 生 可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)興趣選 擇作業(yè)內(nèi)容，滿足個人需要， 6 也可以依據(jù)能力和水平自定學(xué)習(xí)速度，滿足個人的發(fā)展。 五 、今后努力的方向 7 通過本階段的實驗，我們認(rèn)為孩子們的計算能力、思維能力、分析總結(jié)能力、學(xué)習(xí)的積極性都有很大的提高。韋杰。 D、鏡面反射遵守反射定律，漫反射不遵守反射定律 ，當(dāng)他向平面鏡走近時，發(fā)生的現(xiàn)象是 ( ) A．像變大，像到鏡面的距離變小 B．像變大，像到鏡面的距離變大 C．像不變，像到鏡面的距離變小 D．像不變，像到鏡面的距離不變 425 中，作出反射光線或入射光線，并標(biāo)出入射角和反射角的度數(shù)。20