【正文】 一些豐富的生活經(jīng)驗。做好幼小銜接的準備工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。因此我們老師形成同一種準則，向著同一種目標去努力。三、認真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。2018年1月24日。首先，自己在作業(yè)本上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范。抓好寫字。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。一、班級常規(guī)工作。喜歡閱讀活動，對班級中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開始指認文字并詢問老師一些不認識的文字。二、家長工作方面。這句話闡明了教育不應(yīng)該僅僅是灌輸課本上的知識，還應(yīng)該從課本向社會延伸，使知識投身于實踐，才能有更好的效益。同時，生活自理和為班級體服務(wù)的能力有較大的提高。幼兒園班務(wù)總結(jié)大班第一學(xué)期篇三一個學(xué)期的時光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。在教學(xué)中，我采用幼兒容易理解的兒童語言。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。有時孩子難免會不舒服、或者弄臟衣物，高老師也是不厭其煩的為他們清洗。總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實際工作。這學(xué)期，在我們保育老師高老師的細致、周到的關(guān)懷下，我們班孩子體質(zhì)有了一定地提高，嘔吐、發(fā)燒的現(xiàn)象明顯減少了。營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格