【正文】 學(xué)的能力。讓幼兒在游戲中、在操作中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。⒋愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。⒋深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。比如：知道自己父母的姓名、電話。安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置。知道自己的家庭住址。對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄。增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等。知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品。(2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶。⒊喜歡操作、擺弄。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。以最短的時間穩(wěn)定幼兒的情緒，使幼兒喜歡上幼兒園，喜歡活動，盡快適應(yīng)新環(huán)境。虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。如在固定點穿脫鞋，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，在那個位置進(jìn)行餐后活動。按時更換“家長園地”，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，在條件允許的情況下開放一次半日活動。⒉樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗其中的快樂。⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。一、基本情況：本學(xué)期我班幼兒35名，男22名，女26名。每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點人數(shù)。我班幼兒都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿，接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。能夠有序排隊、不擁擠、不推小朋友。知道安全的基本常識及自我保護(hù)方法，會處理可能遇到的簡單危險。但也有不足的地方，主要表現(xiàn)在幼兒的課堂常規(guī)仍需加強(qiáng)培養(yǎng)，針對幼兒年齡特點、班級實際情況，根據(jù)幼兒園的年度工作，為促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展，特制定“幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計劃”。不玩危險游戲，不去危險地方。繪畫能也提高了許