【正文】 在萌芽狀態(tài)。根據行知中學“知行合一”教學思想，創(chuàng)新教學過程，進取踐行自主、合作的教學思想，踐行“導學案”引領的小班化課堂教學模式，讓課堂真正成為學生學習的學堂。本學期組織學習、研討的主要活動有：①“導學案”課堂教學展示課、示范課、研討課。豐富學校文化生活，促進學生全面發(fā)展，學校文體活動是培養(yǎng)人才，提高學生綜合素質的重要載體。進一步完善“行知中學教職工績效考核方案”、“質量目標提升獎勵方案”等。讓更多、更新的專業(yè)理論、教學方法、技巧、經驗有效融合，在研究交流中不斷成長、發(fā)展。教師評價教學經驗、研究教學問題和撰寫教學論文的水平不斷得到提升。規(guī)范備課。學期抽考中六年級成績居中心學校中上水平。汪梅鳳教師的供給課堂教學vcd更是給與會教師帶來很難得的教研素材，同時也使我校的教研工作得到中心學校的表揚。范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。王石柳教師進取參與現場討論在培訓評價中給予了肯定并提出表揚。四、教育教學工作中的瑕疵保證教育教學正常運轉的值日工作，有個別教師不到位，雖然沒有產生什么重大問題，但我們要有危機意識。根據教研室要求，結合校情、學情，教導處制定出規(guī)范備課(導學案二次備課)的相關要求，每月組織對教師的備課筆記(導學案)、作業(yè)、聽評課等進行檢查，就學習目標的敘寫、重難點的確定、教學環(huán)節(jié)是否齊全，、教學方法的優(yōu)化、重難點突破的設計、師生雙邊活動設計及評價、當堂和課后作業(yè)設計是否針對學習目標、教學資源利用是否充分、教學反思等進行全面地檢查。強化業(yè)務研修。三、重視培養(yǎng)學習興趣，促進學生全面發(fā)展創(chuàng)新課堂教學過程，培養(yǎng)學生學習興趣，根據行知中學“知行合一”教學思想，創(chuàng)新教學過程，進取踐行“自主式”(個體先學小組討論團體探究)、“合作式”(自信嘗試自力探究自覺達成)的課堂教學模式，凸顯“以學定教，知行合一”。五、其他方面做好各項日常工作，按計劃組織召開有關會議，布置工作，做好上傳。“行動第一”的教學理念，堅決貫徹學校要求的課堂教學導學案、觀察表、分層作業(yè)等，使課堂真正成為學生學習的學堂，極大地調動了學生學習的進取性。為了不斷提高教師的理論水平及教學本事，學校進取為教師創(chuàng)設平臺，為教師專業(yè)發(fā)展搭橋鋪路。認真上課。學校“三風”還有待于進一步構成。三、備