【正文】 程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。最后也希望我們這個培訓班的同學相互之間常聯(lián)系，并且能夠?qū)W以致用，學有所成。我們?nèi)鄙僖浑p關注的眼睛，更缺少一顆發(fā)現(xiàn)孩子逐漸成長的耐心?！叭诵?，必有我?guī)熝伞薄＿@些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。使得在課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學任務。備課包括了教師的教學行為中所利用的一切素材和手段。老師們都精心制作了大量的多媒體課件，組織我們觀看課堂示范課，具有很強的針對性和實效性，受到學員們的歡迎。角；其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。我想這最主要的原因就是我忽略了課堂中學生才是主角。這些對于我在教學中如何更好的提高教學效果都將會有很大的作用。后來就是進入了實際操練，就是看看自己如何去組織英語教學，這樣能更好地認識自己，哪方面還需不斷加強的，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高。小學英語教師培訓體會心得篇一為期15天的小學英語轉(zhuǎn)崗教師培訓已結(jié)束，在這緊張、充實而又快樂的半個月里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺。總之，感謝這些老師們的細心精心的指點。聆聽每一個講座都如沐甘霖，值得我們細細品味、深深思考。一節(jié)好課并不是表面上的熱熱鬧鬧，而是需要從多維度進行評價與分析，更重要的是學生在這節(jié)課中的反應如何，學生學會了什么技能本領，養(yǎng)成了何種學習方法，培養(yǎng)了何種情感。真是不練不知道，我們自以為很純正的英語，竟然在語音、語調(diào)上的有那么多這樣那樣的問題。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。此次骨干班培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的39。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中百尺竿頭，更進一步。還有城關實小徐珊老師執(zhí)教的四年級下冊第二單元一節(jié)對話課，也讓我開了眼界。兩個月的培訓時間對于我的教學生涯來說是非常短暫的。在一個階段的理論學習之后，我們又在臨師附小進行為期一個月的教學實踐培訓。這樣孩子在學講故事的同時又有意