【正文】 追究當事人的責任，還追究負責人的責任。態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與積極性)。(3)平時抓好學生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓練，培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。課堂氣氛較為活躍。發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。1選派學生參加區(qū)局組織的學生全能競賽。引導(dǎo)學生開展冥想靜心、學習金龍拍拍操等課間小活動。發(fā)揮團結(jié)互助的學習精神，促進共同進步。教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛護公物。，為九年級真正打好基礎(chǔ)。班會課必唱班歌、讀宣誓詞。加強閱讀指導(dǎo)，開展閱讀比賽。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。中等生的挖掘潛力較大，差生的進步潛力也有待進一步激發(fā)。建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和治理。通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可行。身份的轉(zhuǎn)變，不僅使我擁有更多的機遇，也讓我面臨更多未知的挑戰(zhàn)。該班級是重組班級，由原班級中參加春季高考的學生組成，這些學生的學習態(tài)度相對較好，但是缺乏吃苦耐勞的精神，需要在本學期培養(yǎng)他們的學習熱情和良好的學習習慣。(3)強化日常管理，培養(yǎng)良好習慣。典型教育——向好學生學習，向第一看齊。結(jié)合實際情況，特別關(guān)注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導(dǎo)工作，保證學生順利過度。但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強。充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。1抓好復(fù)習，參加畢業(yè)考試。針對行為習慣差、自控力差的學生、目標意識不強的學生要進行教育與紀律管理。學習好的要切實幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發(fā)揮共同智慧。本學期生物、地理兩學科將進行會考。，遵守學校規(guī)章制度。開好每周一次的班會，班會課必須ppt、有內(nèi)容、有主題、有學生參與。開展做文明學生活動，定期評選文明學生。向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。學得不活。協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，