【正文】 了提高，孩子也不同程度的獲得了發(fā)展，真是一舉多得!社區(qū)資源本學期，我們結(jié)合主題活動內(nèi)容，挖掘了社區(qū)中的有效資源，不斷推進我們的主題，開闊孩子的視野和知識面。語文，即語言文字的綜合學科，我們教材所選的篇目都是古今頗有影響的名人佳作，無論是文言文、詩詞、現(xiàn)代文等，都是語言文字與思想情感的融合，可謂情思撼古今，芳草碧連天，滿眼精妙文字如春日花草，姹紫嫣紅，爭奇斗艷。教學中，我們教師往往一講到底，課堂沉悶、平淡散亂，不能夠激活學生潛藏的內(nèi)部動力。積極的家園配合能有效推動幼兒園教育教學。大家出謀劃策、齊心協(xié)力，創(chuàng)設了具有主題氛圍和生活化美術特色的區(qū)域性運動環(huán)境。同時，老師和孩子共同布置的環(huán)境更能受到孩子和家長們的喜愛而每個主題環(huán)境的布置，老師都會有預先構(gòu)思。當我們聽到她的爸爸媽媽說馬昕悅現(xiàn)在很喜歡上幼兒園，而且進步很大，真是沒有轉(zhuǎn)錯幼兒園時，我們頓時覺得任何付出都是值得的。一、關注每個幼兒，營造平等、和諧的班級氛圍二期課改提倡以幼兒發(fā)展為本。第三，親子練習。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，饒，擾這三個字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了?？傊?，說普通話是我們每個人的義務與責任，尤其是做老師的我們，再學習普通話的過程中，我們學習到了以前許多沒有學習到的東西，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力。剛進園的一個月，她幾乎就沒說過幾句話。特別是戶外活動，他最開心了，時常能見他滿場地跑跳個不停。在不斷的充實和調(diào)整中，我們讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，真正發(fā)揮出環(huán)境的價值，而孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮。又如：在在秋天里的主題開展中，各班根據(jù)自己班級的主題重點，組織孩子們參觀菜場，親身體驗買菜的過程；通過參觀水果超市，孩子們又了解到秋天是個水果大豐收的季節(jié)。甚至早讀上的像晚自習，教室里鴉雀無聲。所以，我研究的課題就是如何激發(fā)中學生對語文課堂教學興趣。這些親身直觀的體驗，比老師的灌輸更有效。這樣有創(chuàng)新、又有美感的主題環(huán)境更能使人眼前一亮，成為點睛之筆。每個孩子都有自己的閃光點，只要老師平等、真誠地對待他們、多關注他們的優(yōu)點，不厭其煩地教育引導他