20xx年語言文能力培訓工作總結(優(yōu)質七篇)-免費閱讀
【正文】 教師和學生都應該是課程實施過程中的主體，這樣“教學相長”才真正有實現(xiàn)的可能。作為中學語文一線教師，多年來，在課堂上，我直接面對學生，深切感受到學生對語文學習缺乏興趣，熱情不高。更豐富了我們的主題活動，推動了在主題的有效發(fā)展。我們還組織幼兒參觀了附近的森活園區(qū)，讓孩子們近距離的觀察各種小區(qū)設施、各種房型結構和娛樂設施社區(qū)，孩子們大開眼界，原來，身邊的社區(qū)是如此豐富、有趣，又是那么方便。我們結合主題，探索創(chuàng)設運動環(huán)境、制作材料?？梢越o他們分類，也可以穿穿這些服裝，感受爸爸媽媽的衣服和自己的不同。(一)以主題為背景、創(chuàng)設環(huán)境二期課改后，我們的環(huán)境布置大多是以主題的形式來進行的。經(jīng)過一學期的努力，方偉俊在各方面都取得了很大的進步。在運動時，她也能大膽地參與各個項目。在各方面表現(xiàn)都較為膽怯。孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。還可以把自己朗讀的文章錄下來，語速，發(fā)音等等。一次，我在講故事時，故意把知道的知讀成了平舌音，一個小朋友立即站起來說：老師，你把‘知’讀錯了，我當時表揚了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯誤。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。即老師在督促幼兒說普通話的，同時，幼兒也督促老師，為教師糾錯?？粗⒆涌蓯鄣男δ?，我思忖著：我和女兒用普通話溝通是那樣自然，誰說普通話防礙表達？第四，錄音對照。語言文能力培訓工作總結篇二時間過得真快，轉眼之間一學期就在孩子們的歡聲笑語中臨近了尾聲。進入中班后，我們更關注每個幼兒的發(fā)展，努力發(fā)現(xiàn)每個幼兒身上的閃光點，并幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、長處，逐漸建立幼兒的自信和對集體的歸屬感。同時，在班級孩子們面前，老師引導孩子們把馬昕悅當成小妹妹，請各個方面能力強的孩子陪同她，一起游戲、運動、學習，大家一起幫助她適應新環(huán)境、適應這個新集體。記得剛開學時，方偉俊每天都是哭哭啼啼的、不愿意進教室，不愿意和同伴親近，尤其是在開展集體教學活動時，他總是喜歡在教室里滿場跑，或哭個不停，不僅自己學不到東西，還影響了其他的幼兒。每個孩子都有自己的閃光點，只要老師平等、真誠地對待他們、多關注他們的優(yōu)點，不厭其煩地教育引導他們，讓孩子們感受這種和諧的氛圍，相信，每個孩子都會有不同程度的提高。在和孩子們一起進行環(huán)境布置時，老師還應考慮墻體
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