【正文】 是民族之魂，國家之根，智慧之泉，創(chuàng)新之源。王校長在報告中講了很多擴大學(xué)生需要的方法。語文骨干教師培訓(xùn)心得體會篇三8月1日，我和xxx老師參加了泰州市20xx年初中語文教師的培訓(xùn)活動。探索中的支持者學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是一個研究探索的過程，在這個過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵學(xué)生，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。在今后教學(xué)過程中，多請教有經(jīng)驗的教師，注重自身素質(zhì)的修養(yǎng)，提高教學(xué)水平做好本職工作。我深刻地了解了精讀課文的意義和目標，知道了精讀課文是培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的一種基本課型。教師就必須吃透教材，了解學(xué)生，把準目標，采用不同的方法引導(dǎo)讀，在讀中了解課文內(nèi)容，品味詞句含義，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法，展開聯(lián)想和想象，對閱讀內(nèi)容加以分析和歸納，把握情節(jié)，了解人物特點。下面我就從兩點談一下我的體會：以前在學(xué)校時，我們學(xué)習(xí)了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實踐，才能把所學(xué)的教法運用于實踐當(dāng)中。在我們的教育教學(xué)活動中，不難發(fā)現(xiàn)，其實這三者是相輔相成，不可分割的。這則故事講的是四位營銷員去寺廟里推銷的故事：四個營銷員接到到廟里推銷梳子的任務(wù)。最后，我想引用王校長在報告中幾句名言來自勉，希望自己在新的學(xué)年中能有新的改變：一直 向前走。要達成這一教學(xué)境界，教師必須認真研讀教材，在深入上下功夫，在淺出上做文章。而要使語文課堂真正堅守語文本真、追求教學(xué)質(zhì)效，做到返璞歸真，靜下心來想想，我認為：在恰當(dāng)運用多媒體習(xí)得有效知識的同時，最主要的是讓學(xué)生充分朗讀，領(lǐng)悟語言文字的美，感受情感的激蕩，喚醒童心童真。所以，課怎么上才有效？能擴大學(xué)生的需要，采取多種方法去滿足他，那才有效。且我們平時也常說給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識工作者”轉(zhuǎn)變的動力吧。在老師的引導(dǎo)中，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識?？傊?，在短短的培訓(xùn)過程中，我收獲了許多，感想頗深。一，精讀課例教學(xué)的基本意義和目標；二，精讀課例教材編排的基本特點；三，精讀課例教學(xué)的基本程序；四，精讀課例教學(xué)應(yīng)注意的問題。否則事半功倍。但當(dāng)上班后，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運用不上。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解