【正文】 代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀(guān)。我把這些小孩子想象成有著稚嫩的聲音的乖巧淳樸的人。第四天，同時(shí)也是我們開(kāi)始支教活動(dòng)的第二天。第五天，第六天。接著，我走到那個(gè)小男孩旁邊，看到他不抄，還躲我。盡管沒(méi)有課。在與美麗的景色相伴的同時(shí)，我們隊(duì)今天的所見(jiàn)所聞進(jìn)行系統(tǒng)的回顧與理性的思考。當(dāng)我們把床鋪好的那一刻，我們感到很溫馨，雖然很簡(jiǎn)陋，雖然鋪的不是很整齊，但我們很開(kāi)心，我們剛剛來(lái)就在一起的努力下鋪好了床，解決了住的問(wèn)題。第二天一早，我們?nèi)w隊(duì)員都是六點(diǎn)都就起來(lái)了，洗漱過(guò)后，早早地做了早飯，就在我們還在吃早飯的時(shí)候，就有很多的家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)上課了。我每次也跟著大伙一起去護(hù)送孩子們，有時(shí)候甚至都趕不上他們，我們都提心吊膽呢。由于我被分配在了煮飯組，所以宣傳組的具體情況我也是聽(tīng)同學(xué)們后來(lái)說(shuō)起的，不過(guò)他們也挺辛苦的，挨家挨戶(hù)地去向家長(zhǎng)們宣傳，并且和留守兒童和老人交談，附近的居民很配合我們的調(diào)查工作，對(duì)我們的印象也都不錯(cuò)，放心的把孩子送到我們學(xué)校。于是我們懷著開(kāi)心、愉快的心情，打掃教室，安排我們的“宿舍”。我們始終堅(jiān)信，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，因此生產(chǎn)過(guò)程的把關(guān)，技術(shù)上的突破無(wú)疑是我們工作和生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)注意的重點(diǎn)。我馬上把他抱起來(lái)，安慰一下。課前的我在黑板上寫(xiě)著滿(mǎn)滿(mǎn)的歌詞，一堆小孩子都圍在我腿邊讀出我寫(xiě)的歌詞。結(jié)果，沒(méi)有。開(kāi)幕式過(guò)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀我們?cè)跇?shù)底下開(kāi)一個(gè)小小會(huì)議。這個(gè)游戲很有趣，也很暖心。大約兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們到了楓樹(shù)小學(xué)。接著，我們來(lái)到楓樹(shù)小學(xué)的門(mén)口，站成兩列，等待著迎接我校領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。聽(tīng)到他們喊出“老師”，看到他們一只只小手高高舉起來(lái)，都讓我充滿(mǎn)信心。令我開(kāi)心的是，他們讀出我的規(guī)則，便乖乖地坐著，認(rèn)真聽(tīng)我的課，還尤為積極地舉手。我感到欣慰。在活動(dòng)期間，隊(duì)長(zhǎng)有效地組織我們參觀(guān)了內(nèi)蒙古農(nóng)科院、呼市交通設(shè)計(jì)研究院、呼市鍋爐廠(chǎng)和公主府公園等科研單位、企業(yè)以及生態(tài)園。在豐收的喜悅之后，面面對(duì)著眼前尚且存在的一幕幕場(chǎng)景，開(kāi)始做這次活動(dòng)報(bào)告。由于煮飯的流程很繁瑣，每次都重新安排的話(huà)，大家都不熟悉有會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，于是大家一致決定讓劉瑾和李潘兩位同學(xué)掌廚，其他同學(xué)輪流洗鍋。最后，馬皓同學(xué)說(shuō)他可以試一試，結(jié)果他采用類(lèi)似早教老師的教學(xué)方式，邊哄邊鼓勵(lì)，小朋友們的熱情一下就被他帶動(dòng)起來(lái)了，大家感覺(jué)他就像救星一樣，結(jié)果一堂課下來(lái)，他也感到有點(diǎn)累，主要是嗓子受不了了。隨后的