20xx年大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(模板10篇)-wenkub
2025-08-16 22 本頁(yè)面
【正文】 子想象成有著稚嫩的聲音的乖巧淳樸的人。這個(gè)游戲很有趣，也很暖心。隨后，我們就立馬著手清潔。隨著窗外的風(fēng)景由一棟棟高樓轉(zhuǎn)變成一塊塊綠油油的農(nóng)田時(shí)，我知道，我將在一個(gè)不一樣的地方過(guò)一種不一樣的生活，而這種生活，為期12天。報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。大約兩個(gè)小時(shí)的車程，我們到了楓樹小學(xué)。清潔過(guò)后，我們大家一起坐在階梯上吃飯，一起吹著酥酥涼風(fēng)，談笑風(fēng)生。第二天，我們是沒(méi)有課程的。我很用心的備課，其他隊(duì)員也是備課的備課，彩排的彩排。接著，我們來(lái)到楓樹小學(xué)的門口，站成兩列，等待著迎接我校領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。當(dāng)天，很曬。他們祝福我們，并提出幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。早上，我巡堂。聽(tīng)到他們喊出“老師”，看到他們一只只小手高高舉起來(lái)，都讓我充滿信心。我來(lái)氣了，就狠狠地瞪了他一會(huì)兒。他上課表現(xiàn)積極主動(dòng)，還老師前老師后的粘著我。我處于沒(méi)課的狀態(tài)，我有時(shí)去聽(tīng)聽(tīng)課，拍拍照，或者對(duì)著電腦完成我的工作。令我開(kāi)心的是，他們讀出我的規(guī)則，便乖乖地坐著，認(rèn)真聽(tīng)我的課，還尤為積極地舉手。我答應(yīng)了。我，幸福滿滿。我問(wèn)他喜歡什么歌。我感到欣慰。接著，我和他們說(shuō)，他們昨天的美術(shù)課是最后一節(jié)課。接著，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是延伸課內(nèi)教育至課外的一種方式,是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。在活動(dòng)期間，隊(duì)長(zhǎng)有效地組織我們參觀了內(nèi)蒙古農(nóng)科院、呼市交通設(shè)計(jì)研究院、呼市鍋爐廠和公主府公園等科研單位、企業(yè)以及生態(tài)園。在萬(wàn)般不舍中，終于，我們悻悻的離開(kāi)了農(nóng)科院。在每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)操作過(guò)程，都不能疏忽。夏日的午后，艷陽(yáng)普照，大地蒸騰，萬(wàn)物似在燃燒，又似在劇烈的顫抖，我們的心情從歡呼變得沉悶，又漸漸的轉(zhuǎn)為輕松。在豐收的喜悅之后，面面對(duì)著眼前尚且存在的一幕幕場(chǎng)景，開(kāi)始做這次活動(dòng)報(bào)告。20xx年8月，我們?cè)缭绲厥帐昂眯欣睿瑤еo孩子們的捐贈(zèng)品，舉著實(shí)踐隊(duì)的旗幟，在陳老師的帶領(lǐng)下，踏上了我們的征程。不得不提的是我睡覺(jué)的地方，女生和男生睡的地方不一樣。接下來(lái)就是我們吃飯的問(wèn)題了，我們拿著學(xué)校留給我們的鑰匙，打開(kāi)了廚房的門。由于煮飯的流程很繁瑣，每次都重新安排的話，大家都不熟悉有會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，于是大家一致決定讓劉瑾和李潘兩位同學(xué)掌廚，其他同學(xué)輪流洗鍋。采購(gòu)組的同學(xué)負(fù)責(zé)去采購(gòu)食材和日用品。為了體驗(yàn)
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