【正文】 大氣壓力、水力等；知道空氣是可以被壓縮的，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質(zhì)，了解人類對(duì)空氣和水的力的利用?？茖W(xué)、技術(shù)與社會(huì)有機(jī)結(jié)合。、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。能用放大鏡對(duì)物體進(jìn)行細(xì)致的觀察，并能用圖和文字表達(dá)。通過探究活動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握各種探究方法，具備獨(dú)立做科學(xué)的能力；《研究與實(shí)踐》單元，選用與本冊(cè)研究密切相關(guān)的“食物”與“太陽能”知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生走入社會(huì)生活，深入探究生活中的問題，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。四、具體措施：耐心、細(xì)心、精心做科學(xué)。三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑻骄磕芰?，分析綜合能力、推理能力、想象能力和動(dòng)手能力。對(duì)營養(yǎng)的觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)檢驗(yàn)食物中的營養(yǎng)成分。計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。以及動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，懂得合理飲食的重要性。知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。觀察實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì)與填寫。認(rèn)識(shí)食物的主要種類，了解人類需要哪些營養(yǎng)；知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性；知道如何做到合理飲食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，會(huì)從合理、全面飲食方面考慮設(shè)計(jì)食譜等探究活動(dòng)，可以養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并深入探究人類生命活動(dòng)中一些有意義的問題，從而使學(xué)生對(duì)生命的本質(zhì)上升到新的高度。主體性、探究性原則。、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。突出培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩，借助學(xué)生也有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生親近自然、親歷探究的過程。力求做到知識(shí)和能力并進(jìn)，不可偏廢。能運(yùn)用已有知識(shí)做出自己對(duì)問題的假想答案。水里有什么(47課)本單元是在繼第一冊(cè)“水里的科學(xué)”單元后，又一次以水作為探究對(duì)象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分離及特點(diǎn)的單元。四年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇一一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：四年級(jí)共有1個(gè)教學(xué)班，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間，有一定的科學(xué)知識(shí)，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)具備初步的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力。以知識(shí)的內(nèi)容分為五部分。太陽能熱水器的發(fā)展與使用。