【正文】 漆的滑稽畫面。所以在初讀時，讓學生把課文讀正確。粉刷匠教學反思中班篇三《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風趣的曲調和輕松、幽默的歌詞相結合，描繪了小粉刷匠愉快勞動的情景?！备鷦痈腥ち?，他們也會跟著模仿，嘗試著不同演唱效果。同時，激發(fā)學生的學習興趣和想象力，發(fā)展學生的思維。第二個層次是抓住關鍵詞練習朗讀，理解課文?；ㄐ酰?．在表演《蓋房子》這首歌曲時，我發(fā)現有孩子不能投入地表演，而是在做其他的事情，我便故意在表演結束時，走到一個小女孩的身邊說，我想到她家里做客，因為她蓋房子時很認真，而且笑嘻嘻地歡迎我。粉刷匠教學反思中班(三篇)粉刷匠教學反思中班(三篇)無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。不像有的孩子沒有很認真地蓋房子，估計房子不會牢，所以我不敢去他家做客。第三個層次是有感情地朗讀課文，體味課文的精妙，應用實踐。在今后的教學中，需要我們不斷的加強。本次活動中幼兒一直保持著較高的興趣，活動中能夠較好地參與，活動的目標達成較好。在某些環(huán)節(jié)上，問題的難度設計的也較大，這些都就應在以后的教學中加以改正。由于學生剛升入二年級，對于閱讀理解還是有必須困難的。2．在學習《粉刷匠》這首歌曲時，有孩子對“飛舞忙”不理解，認為是刷子飛到外面去了，有的認為是一個人的名字叫做“飛舞忙”，我沒有急著講解，先讓孩子們自己討論