【正文】 模仿練習(xí)，從而參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)?；馃平贪赴鍟?shū)設(shè)計(jì)火燒云教案設(shè)計(jì)意圖篇二——有感于南潯區(qū)初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中的板書(shū)設(shè)計(jì) 2012年3月14日，南潯區(qū)第五屆初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在重兆中學(xué)舉行，我有幸全程觀摩了這次優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)集整體性、藝術(shù)性和趣味性于一體，情景結(jié)合，大大改善了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)效率。第一步：課前在黑板上先用彩色粉筆呈現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物園的背景圖。二、板書(shū)的設(shè)計(jì)要美觀、和諧。這可是板書(shū)設(shè)計(jì)中的重要因素，能決定你板書(shū)設(shè)計(jì)的總體水平來(lái)。簡(jiǎn)筆畫(huà)是最適合于在黑板上表達(dá)，她可以在教學(xué)中充當(dāng)“催化劑”的色。這樣板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生一眼就可以看出哪個(gè)是單數(shù)形式，哪個(gè)是復(fù)數(shù)形式，方便學(xué)生記憶。低年級(jí)學(xué)生的板書(shū)要求圖文并茂，直觀、生動(dòng)、有趣味性。第六步：送禮物——編一個(gè)chant，鞏固單詞。主要看你的教學(xué)過(guò)程或者說(shuō)是步驟，教學(xué)基本要求達(dá)到?jīng)]有，還有就是一些隨機(jī)應(yīng)變的東西。特別值得一提的是展示八（下）閱讀課的幾位老師，她們的板書(shū)能把復(fù)雜的閱讀文章化繁為簡(jiǎn)，提綱式的板書(shū)能簡(jiǎn)明扼要地看出文章的框架體現(xiàn)閱讀策略。板書(shū)的設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，例如，當(dāng)學(xué)生初學(xué)書(shū)寫(xiě)字母時(shí)，教師在黑板上書(shū)寫(xiě)字母，就一定要畫(huà)好四線(xiàn)三格，提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)的位置；對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方或要求學(xué)生牢記的地方，可以用彩色粉筆加以標(biāo)注。接著，又用猜謎語(yǔ)的形式引出“monkey”,“elephant”,“panda”和“tiger”,如：給“elephant”編的謎語(yǔ)是“this kind of animal is very big,it has for legs , a long nose and two big you gue what is it?”一般學(xué)過(guò)半冊(cè)預(yù)備級(jí)和一級(jí)的孩子都能猜出來(lái)，用同樣的方法讓學(xué)生猜后面的單詞，然后再板書(shū)，再領(lǐng)著學(xué)生讀這些單詞，此時(shí)還把準(zhǔn)備好的小圖片拿出來(lái)貼在動(dòng)物園這個(gè)背景圖相應(yīng)的位置上，讓學(xué)生熟悉單詞，并能讓他們跟實(shí)物對(duì)上號(hào)，日常生活中如果他們?cè)倏吹酱宋锞蜁?huì)又聯(lián)想起這單詞來(lái)。這就要求我們教師平時(shí)在鉆研教材的同時(shí)，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。一、板書(shū)的設(shè)計(jì)要科學(xué)、間簡(jiǎn)潔?；馃平贪赴鍟?shū)設(shè)計(jì) 火燒云教案設(shè)計(jì)意圖(五篇)火燒云教案板書(shū)設(shè)計(jì) 火燒云教案設(shè)計(jì)意圖(五篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理