【正文】 角星是指一種有五只尖角、并以五條直線畫成的星星圖形。（引導(dǎo)幼兒看操作卡片圖示）。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真作業(yè)的態(tài)度。教師：我們折時(shí)一定要把紙對齊抹平。認(rèn)識并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。教師提問它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們再看看其它臉譜，它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)(2)當(dāng)幼兒說到我喜歡它的花紋。③畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個(gè)情況，幼兒開始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫的熊貓耳朵是三角形、尖形，類似貓耳朵的形狀。（老師以詩歌的形式描述烏蓬船的特征，讓幼兒通過電視畫面和老師的講述更形象、更生動(dòng)、。教師：你家住在哪兒？你家的房子什么樣的？你見過什么樣的房屋？教師出示不同地域特色的民居圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。畫一條長長的環(huán)城河及河邊畫一些紹興特色的建筑物和圖畫?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓幼兒感受繪畫活動(dòng)的樂趣并發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。是國家一級保護(hù)動(dòng)物。)(五)活動(dòng)延伸。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的興趣，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜。然而，中文“五角星”不一定指“標(biāo)準(zhǔn)”五角星。圖3繼續(xù)將這個(gè)折好的角對折。最新大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹(七篇)最新大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹(七篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。圖4將另一只角反過來折疊，對齊剛剛折好的角。中文“五角星”一詞有時(shí)亦泛指所有有五只角的星形物。)(二)觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點(diǎn)，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。把幼兒設(shè)計(jì)的京劇臉譜都放到主題墻里，讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品。(2)老師在投影儀下示范并講解大熊貓的畫法?！俊秶鴮毿茇垺纷鳛橐粋€(gè)美術(shù)活動(dòng)，相對于新教師來說，在執(zhí)教控制力上是比較容易的，而且作為我比較喜歡的領(lǐng)域，在執(zhí)教的`過程中，也奠基了我不少的信心。欣賞與討論：（1）、欣賞歌曲《找回鑒湖》，讓幼兒在欣賞水鄉(xiāng)紹興的那股恢宏氣勢的同時(shí)，感受意境美—突出“坐烏蓬，品黃酒，看社戲”的這一特色旅游環(huán)節(jié)，引起幼兒興趣。教師：這里的房子是什么樣的