【正文】 誰(shuí)哭了?應(yīng)該怎樣讓書(shū)寶寶笑呢?引導(dǎo)幼兒討論：我們?cè)鯓觼?lái)幫助這些受傷的圖書(shū)朋友?(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享修補(bǔ)圖書(shū)的方法，并進(jìn)行演示?；顒?dòng)中體現(xiàn)了幼兒為主、教師為輔、幼兒自主探究在前、教師梳理提升在后的原則，寓教育于游戲之中。五、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河X(jué)得最有趣的糖果，以及最好玩的糖果。在第三環(huán)節(jié)中利用書(shū)寶寶的哭聲激發(fā)幼兒想為書(shū)寶寶治病的心情，利用交流討論、動(dòng)手操作等形式讓幼兒進(jìn)行了實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的修補(bǔ)圖書(shū)方法，較好的完成了難點(diǎn)目標(biāo)。(3)兒歌小結(jié)：小手洗干凈，輕拿又輕放，一頁(yè)一頁(yè)翻，不爭(zhēng)也不搶?zhuān)赐晁突丶遥煤脨?ài)護(hù)它。游戲：小狗糖果店小狗開(kāi)了一家糖果店，生意很忙，小朋友來(lái)幫小狗裝糖果吧。請(qǐng)個(gè)別幼兒演示規(guī)范動(dòng)作。然后在圖形中均勻地涂滿膠水。剝下的糖紙請(qǐng)幼兒拿在手里。最新中班我喜歡的車(chē)教案及反思 中班我喜歡的車(chē)教學(xué)反思(十二篇)最新中班我喜歡的車(chē)教案及反思 中班我喜歡的車(chē)教學(xué)反思(十二篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。提問(wèn)：你吃的糖是什么味道的?糖在嘴里有什么變化?幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。教師在適宜的高度拉一根長(zhǎng)繩(不掛物)，請(qǐng)幼兒練習(xí)雙腳起跳觸物的動(dòng)作，并根據(jù)幼兒練習(xí)情況逐步增加長(zhǎng)繩的高度。教師示范，提出裝糖果的操作要求：每人先拿一個(gè)熟料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子，就往里裝幾顆糖果(積木代替)一邊裝，一邊數(shù)，最后說(shuō)：我裝了x顆糖。“送笑臉”，進(jìn)一步掌握正確看書(shū)的方法。只是在幼兒動(dòng)手操作前應(yīng)先引導(dǎo)幼兒知道在使用工具時(shí)應(yīng)注意安全和衛(wèi)生，這方面有所欠缺。例如：跳跳糖、口。整個(gè)活動(dòng)以“書(shū)寶寶從哭到笑”為主線，活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲性、趣味性強(qiáng)，貼近幼兒生活。三、動(dòng)手嘗試，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出修補(bǔ)圖書(shū)的方法。提問(wèn)：你裝了幾顆糖?為什么裝x顆糖?請(qǐng)幼兒把糖送到“小狗糖果店”。請(qǐng)幼兒摘真正的糖。幼兒制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。教師和幼兒一起用糖紙布置一個(gè)糖果屋。中班我喜歡的車(chē)教案及反思 中班我喜歡的車(chē)教學(xué)反思篇一主題目標(biāo)：學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述糖的形狀、顏色和味道，表達(dá)自己對(duì)糖果的喜愛(ài)。嘗嘗糖果。今天我們用棉花