【正文】 理念。今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設(shè)計的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽。這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?(幼兒自由講述)出示示意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意，并示范。4.“他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?〈反面〉(三)教師示范樹葉拓印的方法1.“看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當老師，教教我好嗎?”2.“是在樹葉的正面涂顏色，還是在樹葉的反面涂顏色呢?〈反面〉我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會臟了，這個辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色。畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。體驗創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。師：樹葉為什么要反面朝上才能拓印出紋理呢？大家摸一摸樹葉的兩面，有什么感覺？專心愛心用心1生：正面光滑一些，反面不平不光滑。生2：樹葉變黃了，我想讓它還是綠色。著名歌劇《貓》是孩子們的第三個興奮點，整個片段放下來，孩子們都是目不轉(zhuǎn)睛的看著，專心的欣賞著那迷人的畫面，動聽的音樂，優(yōu)美的動作使孩子們從中感受到了美并豐富了他們的審美經(jīng)驗。、欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)。(播放背景音樂《新年好》)(1)提醒幼兒畫出事物的39。幼兒作畫工具、剪刀、膠水。，培養(yǎng)觀察力、模仿力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力及協(xié)作能力。樂曲形象鮮明，活動時教師以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份融入到孩子中?；顒咏ㄗh：塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。二、動手操作成為學生探索學習的主要途徑三、鼓勵學生用多種形式拓印專心愛心用心2教學中在學生掌握了正確拓印方法以后，我再提出：“除了用蠟筆還可以用什么拓印呢？”鼓勵學生進一步思考、探索，在實踐中發(fā)現(xiàn)，拓印不止能用蠟筆，還能用鉛筆、橡皮泥??讓學生單一的蠟筆拓印形式，得到更寬的發(fā)展，讓學生更能體驗拓印帶來的樂趣。展示幼兒作品。:葉柄、葉脈、樹葉的正面、反面。一、聽音樂做動作(ppt出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。（3）從盤花扣上欣賞：播放盤花扣圖案多媒體課件。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇十一活動目標：豐富詞匯，掌握哨兵、邊疆、瞪等詞的意思。如果星星不怕累，為啥連連眨眼睛？只有哨兵不怕累，瞪大著眼睛，注意敵人的動靜。唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。我覺得在上這堂課中，可能是幼兒以前都沒接觸過有關(guān)服裝之類的課，所以有些問題都答不上來，（比如：我出示一件夾克衫，提問：小朋友你們知道這是什么服裝嗎？他們雖然知道這是春秋季節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么。娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮，最后涂上顏色?？赡茉谏险n的時候沒有過多的去想這個問題，但是我們無意中卻重視了這個問題，如，幼兒通過美術(shù)活動學到了什么，通過了美術(shù)活動提高了什么能力等?；顒又攸c：幼兒了解郵票的用途和組成部分。能夠保持畫面整潔并獨立完成。幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。小朋友觸摸罐子。時常提問：你畫的是什么?并加以引導(dǎo)。在優(yōu)美的音樂聲中作畫。將“螞蟻王國”圖展示在墻面上，請幼兒互相觀看、交流。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。，體驗成功的樂趣。，表現(xiàn)自己的特色。幼兒美術(shù)活動的概念很簡單，但要想很深入的了解并不是一個簡單的問題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號。知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。完整朗誦數(shù)遍。為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品交流學習的平臺。（2）從圖案上欣賞：播放唐裝圖案多媒體課件。下面老師帶來了一幅特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？提問：這幅畫是什么來做的，跟平時的畫有什么不一樣？xx幼兒：是用顏料和手指畫的總結(jié)：是用手指沾顏料畫的畫，我們給它取個好聽的名字叫手指印畫你們想不想嘗試一下手指印畫，想。幼兒操作個別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈。大膽發(fā)揮想象，能合理布局。，使幼兒體驗幫助別人的快樂?！龑?dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進行想象。教學反思:在整個活動中，學生們學得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園。生：我怎么變不出來？師：大家想知道怎樣變嗎？生：想?；顒訙蕚洌喝小鹅o物蘋果籃子》活動課件活動過程：，引起幼兒的興趣。《貓》劇片段，啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒豐富完善自己的表演?；顒臃此迹簞?chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。欣賞心愿樹。你們在生活中見過小貓嗎?小貓是什么樣子的?，并說出每段樂曲的情緒及表現(xiàn)的情景，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作將不同的感受表現(xiàn)出來。不足之處在于貓的生活片段還應(yīng)更加豐富，使孩子們對貓有更多的了解。師：瞧，一片新的綠葉變出來了。師：下面大家可以選擇你想拓印的物品，開始拓印吧。樹葉貼畫作品。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇七，引出課題；?！薄从變悍畔率掷锏墓P來前〉“樹娃娃高興嗎?”〈高興〉“你們高興嗎?”〈高興〉“你們?yōu)槭裁锤吲d?”〈因為我們幫助樹娃娃穿上了漂亮的衣服〉。你們愿意幫幫她嗎?看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?講述要求：(1)看清步驟圖中的每一個過程進行制作，會正確進行平剪、鏤空剪。他回想昨天來客人，分別是海綿寶寶、大頭兒子、白雪公主，到底是誰把花瓶打破了呢？了解故事內(nèi)容，在分享討論中初步理解霸王龍爸爸與甲龍寶寶的角色形象剛好黑貓警長來老爺爺家附近巡邏，聽說老爺爺家的最珍貴的花瓶被打破了，于是就來到老爺爺家，黑貓警長發(fā)現(xiàn)花瓶上有指紋，怎樣才能知道花瓶上的指紋是誰呢？讓我們一起看看我們的手指紋有哪幾種？每種指紋都有好聽的名字有窩型紋、弓型紋、蹄型紋，再來看看花瓶上的什么紋，小朋友我們一起看看誰的手指是窩型紋，原來是海綿寶寶。黃色我們的母親河――黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。在活動的第三環(huán)節(jié)，我運用預(yù)先創(chuàng)設(shè)好的剪紙環(huán)境（這些剪紙比較簡單，有規(guī)律，便于幼兒學習），引導(dǎo)幼兒近距離的欣賞、觸摸、觀察、感受剪紙的細節(jié)特點。二、教師有感情地朗誦詩歌，幼