【正文】 了。做事不能朝三暮四，而應(yīng)堅(jiān)持到底。因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，我用謎語導(dǎo)入。蜘蛛開店教學(xué)反思簡(jiǎn)短 蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計(jì)和反思篇八《蜘蛛開店》是一篇有趣的童話故事。書寫速度太慢。找了幾個(gè)孩子根據(jù)其中幾項(xiàng)續(xù)編故事。這點(diǎn)沒有指導(dǎo)。效果出乎意料每個(gè)小組不僅完成了任務(wù)，還有更新的收獲。就今天的這堂課，我個(gè)人認(rèn)為，這應(yīng)該是我這一年來上得最成功的一次了，但還是有很多的缺點(diǎn)和遺憾。如果將每一次的開店與開店結(jié)果結(jié)合在一起，勢(shì)必枯燥?！睕]有任何講解，因?yàn)椤昂谩痹谏厦嬷v過，這里很輕松就和“一整天”聯(lián)系了起來，讀出韻味來了。為了讓學(xué)生明白小蜘蛛的體會(huì)，我告訴孩子們“如果你自己天天在教室里，今天在，明天在，就這么點(diǎn)地方，就只有一件事可做，你會(huì)學(xué)得怎樣？”學(xué)生答“好無聊”，也就能知道“好無聊”的含義是特別沒有意思。課后習(xí)題中要求孩子朗讀課文，練習(xí)講故事。指導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的示意圖復(fù)述故事，并展開想象，鼓勵(lì)學(xué)生講故事的同時(shí)為故事加一個(gè)結(jié)尾，為后面的展開想象說一說做鋪墊。蜘蛛開店教學(xué)反思簡(jiǎn)短 蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計(jì)和反思篇二《蜘蛛開店》是選自部編教材二年級(jí)語文下冊(cè)第七單元的一課，是篇簡(jiǎn)單易懂的童話故事。這篇故事的情節(jié)十分有趣，讓人忍俊不禁。本課重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀蜘蛛開店的原因、店里來顧客的句子，從中體會(huì)蜘蛛的想法及心情的變化。這個(gè)童話故事貼近兒童生活，篇幅不長(zhǎng)，語言幽默風(fēng)趣，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)理想中的世界。教學(xué)語言上有些繁瑣，一些口頭語需要注意。為達(dá)到這一目標(biāo)，我從蜘蛛開店前心里所想、招牌、顧客、結(jié)局四部分引導(dǎo)孩子讀故事、抓住關(guān)鍵詞填充示意圖，最后讓孩子看著示意圖、想著所讀句子、再加上自己的話練習(xí)講故事，效果不錯(cuò)。這時(shí)候的朗讀，也就不再需要任何指導(dǎo)。過渡到下一次店“好累呀，還是換成圍巾編織店吧。我抓住了課文語言反復(fù)的特點(diǎn)，也很好的利用了這個(gè)特點(diǎn)，將反復(fù)的語言羅列在一起。有人說“上課是一門充滿遺憾的藝術(shù)”。比如,有的小組還想象了一下蜘蛛看到蜈蚣時(shí)的動(dòng)作、心理等，充實(shí)了課文內(nèi)容效果良好。再如，總結(jié)學(xué)習(xí)方法時(shí)，不夠扎實(shí)。講的還不錯(cuò)。還有，學(xué)生四人小組合作時(shí)，聲音控制不到位，沒有提醒學(xué)生抓關(guān)鍵詞語。在今后的教學(xué)中，我要全方位把握內(nèi)容不能顧此失彼。低年級(jí)的同學(xué)們對(duì)猜謎語非常感興趣。這個(gè)故事所要表達(dá)的就是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，那就是“考慮事情不能太過簡(jiǎn)單，而應(yīng)全面?！苯又催^看顧客的樣子——只見身子不見頭。這時(shí)抓住了三個(gè)句子：“就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎?jiǎn)單。不過教學(xué)中也還存在著不足，在這節(jié)課的尾端，孩子們的注意力開始渙散，導(dǎo)致續(xù)編故事沒有更多孩子的參與。對(duì)蜘蛛的形象把握尚淺，應(yīng)該向?qū)W生滲透蜘蛛形象的學(xué)習(xí)和分析。故事告訴我們?nèi)魏我患虑樽銎饋矶疾幌裎覀兿氲哪菢雍?jiǎn)單，所以做事情不能想法簡(jiǎn)單。在此過程中，學(xué)生的朗讀能力、思考能力、概括能力都得到有效的提高。在教學(xué)中，利用多種方法進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，提高識(shí)字效率。但是，在本節(jié)課的課堂教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)自己有很多需要進(jìn)步的地方，如：教學(xué)語言還要更規(guī)范、更生動(dòng)一些，與低年級(jí)小朋友交流應(yīng)該更