【正文】 幼兒觀察鐘表展上各種各樣的鐘，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)。修時(shí)鐘：觀察鐘面上顯示的時(shí)間和記錄是否一樣，如果不符進(jìn)行修改。大家快看，我們的目的地到了——鐘表王國。2）認(rèn)識數(shù)字112，了解他們的位置。課件：認(rèn)識鐘表圖片（1）看看這4個(gè)鐘面，它們有什么相同的地方？（2）教師小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，所表示的時(shí)間就是整點(diǎn)。如3點(diǎn)就是時(shí)針指到3，分針不變?！庇變壕透鶕?jù)老師說的8點(diǎn)找到表示8點(diǎn)的幼兒面前站好，8點(diǎn)的幼兒再出來做游戲，依次進(jìn)行。（ppt3)（2）針。發(fā)展目測力、判斷力。（四）鞏固新知識1．游戲一：“爭分奪秒”——看誰認(rèn)得快。小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?？鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動的時(shí)間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說。了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。第三版塊 【動手操作、嘗試練習(xí)】(b7) 要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床，上午8半點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午3半點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺)?！袄侠抢侠菐c(diǎn)了”改成“xx小朋友xx小朋友幾點(diǎn)了”的游戲，在有節(jié)奏的游戲語言的帶動下孩子們參與的熱情非常高，效果也較好。一、預(yù)備活動。教師小結(jié)：分針正指12，時(shí)針指數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)鐘。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”?“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片邊回答：“1點(diǎn)鐘”。四、游戲活動。教師將分針和時(shí)針都撥到12上，然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時(shí)鈕，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字12，讓幼兒注意時(shí)針有了什么樣的變化。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。孩子們對這個(gè)新鮮材料缺乏時(shí)間去認(rèn)識、去發(fā)現(xiàn)、去探索。三、認(rèn)識整時(shí)出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?(3時(shí))你是怎么知道的 3時(shí)，分針指到幾?時(shí)針指到幾?(師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上) 師出示5時(shí)、6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)的鐘面圖，請學(xué)生說一說——分針指到幾?時(shí)針指到幾，是幾時(shí)?然后將圖貼在黑板上。小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)離園呢？幼兒操作。剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。教師報(bào)某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。（ppt11）現(xiàn)在是什么時(shí)間了？（游戲時(shí)間）是的，游戲時(shí)間到了，我們來玩游戲吧！今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好？老師做老狼，你們做小羊，老狼說時(shí)間，小羊快速撥一撥，撥好后定住，撥錯(cuò)的小羊則要被老狼抓走哦！明白嗎？游戲23遍后離開活動室。，追憶鐘面結(jié)構(gòu)。中間幼兒聽到老師的口令跑到相應(yīng)的數(shù)字前的小朋友面前站好。（昨天我和小朋友約好今天在這兒做游戲，小朋友還記得嗎？張杰說“不見不散對吧！”提問一個(gè)問題、小朋友說得。時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）小朋友記住了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。認(rèn)識整點(diǎn)大班教案篇八認(rèn)識整點(diǎn)培養(yǎng)幼兒要遵守時(shí)間的習(xí)慣活動準(zhǔn)備：大鐘表1個(gè)，112數(shù)字卡一份，時(shí)鐘每人一個(gè)謎語導(dǎo)入：師:小朋友們，咱們今天猜一個(gè)謎語好不好？那大家聽好了，“滴答滴答滴答鐺鐺鐺，滴答滴答滴答鐺鐺鐺，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起?”是什么呀？（鐘表）認(rèn)識鐘表1）認(rèn)識分針時(shí)針師：小朋友們，今天老師就帶來一個(gè)鐘表，大家來看看上面有什么（分針、時(shí)針、秒針、數(shù)字112）。重點(diǎn)：認(rèn)識整點(diǎn)鐘難點(diǎn)：整點(diǎn)鐘的兩種表示方法ppt課件、鐘表模型實(shí)物、幼兒自制小鐘表等一、 談話，導(dǎo)入小朋友們快看，誰來我們班做客了?哦，是小天使。如果看到12點(diǎn)的鐘，喜羊羊要趕快跑回家。認(rèn)識時(shí)鐘及它的用途。（記錄時(shí)間）整點(diǎn)鐘是怎樣記錄的？小結(jié)：整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘?！?——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)代表不同的意義，那么鐘面上的數(shù)字就是表示時(shí)間早晚的；《指南》中還指出引導(dǎo)幼兒體會生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的，那么時(shí)鐘上的分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識、合作意識，讓他們在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn)。和幼兒一起用手畫一畫。在教學(xué)這一節(jié)課時(shí)，我讓孩子上黑板把8個(gè)圖貼分成兩份，孩子逐個(gè)上黑板分，找一找一共有幾種分法。（請3—4個(gè)小朋友上來說）。認(rèn)識整點(diǎn)大班教案篇二幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。讓幼兒說出：分針跑得快，時(shí)針跑得慢。認(rèn)識整點(diǎn)大班教案篇一、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)。請幼兒輪流撥鐘，觀察并討論分針和時(shí)針 的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：只要分針正指“12”，時(shí)針就正指某一個(gè)數(shù)字。教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動鐘面一只；表示10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。認(rèn)識整點(diǎn)大班教案篇三初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)，及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)。那小朋友知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)呀？幼兒：1點(diǎn)或12點(diǎn)師：這是一點(diǎn)整，分針指著12，時(shí)針指著1。一、認(rèn)識時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的名稱和用途?？催@是為我們準(zhǔn)備的鐘面，我們先要將數(shù)字?jǐn)[好，一起說說怎樣擺？簍子里有兔子和烏龜?shù)膱D片，貼在身上，帖小花的是裁判員，由裁判員發(fā)出指令（說幾點(diǎn)鐘），兔子和烏龜要一起走。提問：（1）你們剛才看到的鐘是什么樣的？（顏色不一樣，形狀、指針的樣子不一樣。撥鐘：根據(jù)時(shí)間記錄卡撥鐘，是時(shí)間相對應(yīng)。(師扮國王)歡迎小朋友們來做客!二、了解鐘表的種類及用途了解鐘表的種類(掛鐘、座鐘、懷表、手表)請大家參觀我們的王國，我們王國的人口可是相當(dāng)多的，平時(shí)你們都在哪里見到過他們?(播放ppt課件)了解鐘表的用途小朋友們可聰明了，誰知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)三、認(rèn)識鐘表介紹鐘表：鐘面、分針、時(shí)針、數(shù)字通過觀察ppt課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時(shí)針，以及分針走一圈，時(shí)針才走一格。師：表面上除了有針外還有什么呀？（數(shù)字112）那么現(xiàn)在我們來說一下都有哪些數(shù)字，那它們是怎么排隊(duì)的？我們在按著從112這樣的順序來數(shù)就叫順時(shí)針方向?？春脮r(shí)針，它指在數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)鐘。（我知道小朋友都認(rèn)識整點(diǎn)，我來說小朋友來做好不好？7點(diǎn)小朋友就起床，沒有睡懶覺的；8點(diǎn)我們就開始吃早飯了；9點(diǎn)我們要喝水；11點(diǎn)是我們在院子里做運(yùn)動等。半點(diǎn)時(shí)的特點(diǎn)是：劉老師和解老師做分針分別指到6點(diǎn)，中間的幼兒根據(jù)老師的指令站到兩個(gè)數(shù)字之間。師：鐘面上還有什么？（ppt4)（時(shí)針、分針、秒針）師：細(xì)細(xì)長長的是分針，短短粗粗的是時(shí)針，最細(xì)最長的是秒針。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認(rèn)時(shí)針、分針；整點(diǎn)、半點(diǎn)。誰愿意上來說給大家聽。發(fā)展孩子的邏輯思維能力。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。(二)操作制作加深對時(shí)間、時(shí)鐘的進(jìn)一步認(rèn)識。師幼互相問候。出示寫有整點(diǎn)鐘的電子鐘卡片，與幼兒一起撥整點(diǎn)中。幼兒繼續(xù)問老狼，當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。做《操作冊》第六冊第七頁的活動“剪一剪、貼一貼”。通過撥鐘，人是整點(diǎn)鐘。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動當(dāng)天帶來的，帶來后沒有足夠的時(shí)間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、認(rèn)識。二、放課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識較短的時(shí)針和較長的分針，感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。小朋友們在做什么？下午是幾點(diǎn)戶外活動呢？幼兒操作?，F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它嗎？依次出示幻燈片，幼兒講名稱。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn)，幼兒說出幾時(shí)？游戲二：撥一撥。四、游戲鞏固：《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。師：孩子們，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時(shí)間？二、了解鐘面結(jié)構(gòu)。13個(gè)幼兒和一個(gè)老師一組，其中12個(gè)小朋友分別站在12個(gè)數(shù)字上作鐘表，一個(gè)幼兒和一個(gè)老師做時(shí)針和分針在鐘表內(nèi)拉手轉(zhuǎn)圈。引出主題：復(fù)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)。：教學(xué)具圖片認(rèn)識鐘表：活動鐘表一個(gè)教師：小朋友，看看你認(rèn)識它嗎？，最長的針叫什么？（秒針）有點(diǎn)長的針叫什么？（分針）最短的針叫什么？（時(shí)針）鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字？（12）最上面的是數(shù)字12，然后依次是2……11。做到讓孩子多思考、多動手、多實(shí)踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機(jī)與活力。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力?；姨鞘帜贸鲆幻骁姡然姨钦f：喜羊羊喜羊羊幾點(diǎn)鐘的時(shí)候，喜羊羊就說出鐘面上的時(shí)間。終于，一個(gè)充滿活力，撥動孩子思維琴弦的活動誕生了。（課件三）怎樣將小兔和烏龜賽跑的時(shí)間進(jìn)行記錄？我們再來看一遍。時(shí)鐘是幼兒了解、感受時(shí)間最直接的工具。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識。（出示課件）能猜出來嗎？幼兒：表師：對，是鐘表，你見過鐘表嗎？在哪見的？（幼兒自由回答）多多家也有