【正文】 厚實學生的語文素養(yǎng)。在活動的過程中，發(fā)現(xiàn)學生的特長，開闊學生的眼界。學校行政、教科室、教研組要經常深入課堂聽課，聽新教師（指教齡在2年以內）學習成長課、聽新聘教師（指教齡在5年以上新聘的在職公辦教師）摸底課、聽青年教師的水平課、聽骨干教師的風采課等，通過聽課、評課對課堂教學進行論斷，提出合理建議，并進行跟蹤觀察。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。（5）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。（1）加強教師的培訓。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。鼓勵教師作業(yè)布置要多樣化，特別是在開放性、應用性、實踐性方面有所體現(xiàn)，形式上將口試和運用操作相結合等。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。期中考試出卷、評卷。（2）教學常規(guī)的學習。（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。??課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。??本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。提高單元練習設計質量。（三）其他工作對外交流。校級“一課三磨”以“有效教學活動的開發(fā)”為主題，進行有針對性的研究；備課組內一人一課，旨在通過同年級教師的交流，促進日常教學水平的提高；新教師賽課，則是為新教師提供展示自我的平臺。每月重點關注班級后10學生的作業(yè)情況，外加一套全班作業(yè)，全方位進行反饋和分析。二年級：李戀四年級：彭海英)??(四)利用網絡，積極開展網絡教研活動??組織語文教師，及時總結成功經驗，鼓勵教師將平時教學經驗及時上傳。本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。十月份：慶國慶節(jié)綜合活動。充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進行階段抽查。課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長!”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。三、工作重點與措施(一)加強理論學習，推進新課程的實施工作加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對《語文課程標準》、“以學為主，當堂達標”進行深入的學習和研討，理解其中的關鍵詞，理論與實踐相結合，做學習型的教師。（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。八角小學語文教研組8月30日小學語文教研組工作計劃秋季十篇七提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。（3）鼓勵教師開展教學反思。（2）教學常規(guī)的學習。：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。內容包括：（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務筆記與10節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。積極參加“蘇南五校聯(lián)盟”、“吳江學校發(fā)展共同體”及廣西桂林結對學校等交流活動；借助組塊教學研究室、名師工作室等平臺，進一步拓寬與省內外名校合作研究的通道，為教師成長打開空間。各備課組組內合理分工，切實落實到每位教師。教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。(2)、三、四年級鋼筆字比賽。c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。，組織教研組的成員聽課、研討。（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。鼓勵教師關注班級特長學生，因材施教，實現(xiàn)“特長生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進步的良好局面。三、具體工作措施(一)教研組建設。做好學科課程標準學習考查工作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。扎實開展豐富的活動提高教研實效。開展上、說、評課活動舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動。繼續(xù)鼓勵教師參加網絡教研，爭取再創(chuàng)佳績。鼓勵教師充分利用早讀課等時間，組織學生有效進行閱讀。三、具體措施（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。，通過開展導讀課，推廣閱讀，從而建設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動。四、具體安排（行事歷）九月份：《讓常規(guī)成為常態(tài)》（9月13日全天）。按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。十月參加市教研市舉辦的教學培訓。各年級制訂期末復習計劃。本學期繼續(xù)堅持項目考查和綜合能力考查相結合的方式，兼顧過程評價，將質量落到學生個體，檢測各項語文核心的能力達標狀況。以“微課例”、“微課堂”、“微主題”為切入口，以“微”見智。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。每學期教師應做好五個一，即“上一堂教研課或觀摩課、制作一個優(yōu)質課件、提交一份優(yōu)質課教案、閱讀一部教育、撰寫一篇有關教育教學的文章。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。（三）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效?！皟热菔焦芾怼苯Y對子的優(yōu)勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質量。認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。（3） 各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬。二、教研工作思路工作作風：團結合作，務實創(chuàng)新，共同打造高效課堂。重視培養(yǎng)教師上反思課。加強質量意識，重視質量管理。組織教師學習新課標和“以學為主，當堂達標”教學要求。，寫好學期工作總結。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校及市級先進教研組。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。（2）檢查側重是否規(guī)范及時。蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目，作為參與學校，本學期將繼續(xù)舉行蘇式課堂展示活動，結合校本教研活動，總結特色，完成書稿撰寫。教研組配合學?；I劃實施慧心閱讀節(jié)活動，營造濃郁的閱讀氛圍，使學生在書香氛圍中得到成長。繼續(xù)落實校本課程。雖然在拓展課程設置中已設小主持人班、生活語文班、寫作興趣班等，但未形成規(guī)模，沒有規(guī)劃系統(tǒng)的教材與培訓體系，也沒有很好的發(fā)展平臺，還需不斷補充和進行更科學的規(guī)劃，因此就需要我們有良好的成建制的梯隊建設。同時加強各類素質競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經典詩文”比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。??加強課題研究。本學期爭取各班的合格率達95％以上，優(yōu)秀率達60％以上，平均分在80分以上，學困生進步率80％以上。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。集體備課。與外校結對，加強備課組活動。進一步重視寫字教學、朗讀教學，加強口語交際教學、作文教學的研究，將已有經驗推廣開來，提升教師教學智慧，提高學生聽說讀寫書各方面的能力。(二)改變教研形式，激活語文教師研究熱情本學期的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。本學期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作，將師徒結對工作落到實處，多提供外出學習機會，幫助新教師盡快成長起來。鼓勵語文老師勤于筆耕。另外，平時作業(yè)，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。（1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。（三）規(guī)范教研組活動，提高教學實效。為了認真落實市進修學校和我校教育工作會議精神，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升我校每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語文教學質量?？偨Y蘇式課堂實踐經驗，力求推廣。（1）通過整合小練筆、作文等作業(yè)，避免教師重復勞動，解放教師，引導教師在課堂教學中深入研究。各年級小