【正文】 厚實學(xué)生的語文素養(yǎng)。在活動的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，開闊學(xué)生的眼界。學(xué)校行政、教科室、教研組要經(jīng)常深入課堂聽課，聽新教師（指教齡在2年以內(nèi)）學(xué)習(xí)成長課、聽新聘教師（指教齡在5年以上新聘的在職公辦教師）摸底課、聽青年教師的水平課、聽骨干教師的風(fēng)采課等，通過聽課、評課對課堂教學(xué)進行論斷，提出合理建議，并進行跟蹤觀察。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。（1）加強教師的培訓(xùn)。語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。鼓勵教師作業(yè)布置要多樣化，特別是在開放性、應(yīng)用性、實踐性方面有所體現(xiàn)，形式上將口試和運用操作相結(jié)合等。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。期中考試出卷、評卷。（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。（4）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。??課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。??本學(xué)期，我們要注重加強學(xué)生語文實踐活動。提高單元練習(xí)設(shè)計質(zhì)量。（三）其他工作對外交流。校級“一課三磨”以“有效教學(xué)活動的開發(fā)”為主題，進行有針對性的研究；備課組內(nèi)一人一課，旨在通過同年級教師的交流，促進日常教學(xué)水平的提高；新教師賽課，則是為新教師提供展示自我的平臺。每月重點關(guān)注班級后10學(xué)生的作業(yè)情況，外加一套全班作業(yè)，全方位進行反饋和分析。二年級：李戀四年級：彭海英)??(四)利用網(wǎng)絡(luò)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動??組織語文教師，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，鼓勵教師將平時教學(xué)經(jīng)驗及時上傳。本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。（4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。十月份：慶國慶節(jié)綜合活動。充分利用課前五分鐘，要求學(xué)生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進行階段抽查。課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。三、工作重點與措施(一)加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程的實施工作加強新課程理論的學(xué)習(xí)，進一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對《語文課程標準》、“以學(xué)為主，當堂達標”進行深入的學(xué)習(xí)和研討，理解其中的關(guān)鍵詞，理論與實踐相結(jié)合，做學(xué)習(xí)型的教師。（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。八角小學(xué)語文教研組8月30日小學(xué)語文教研組工作計劃秋季十篇七提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。（3）鼓勵教師開展教學(xué)反思。（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。內(nèi)容包括：（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機會，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。各班要針對本班實際進行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。積極參加“蘇南五校聯(lián)盟”、“吳江學(xué)校發(fā)展共同體”及廣西桂林結(jié)對學(xué)校等交流活動；借助組塊教學(xué)研究室、名師工作室等平臺，進一步拓寬與省內(nèi)外名校合作研究的通道，為教師成長打開空間。各備課組組內(nèi)合理分工，切實落實到每位教師。教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。(2)、三、四年級鋼筆字比賽。c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。，組織教研組的成員聽課、研討。（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。鼓勵教師關(guān)注班級特長學(xué)生，因材施教，實現(xiàn)“特長生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進步的良好局面。三、具體工作措施(一)教研組建設(shè)。做好學(xué)科課程標準學(xué)習(xí)考查工作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù)。扎實開展豐富的活動提高教研實效。開展上、說、評課活動舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動。繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，爭取再創(chuàng)佳績。鼓勵教師充分利用早讀課等時間，組織學(xué)生有效進行閱讀。三、具體措施（一）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。，通過開展導(dǎo)讀課，推廣閱讀，從而建設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動。四、具體安排（行事歷）九月份：《讓常規(guī)成為常態(tài)》（9月13日全天）。按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。十月參加市教研市舉辦的教學(xué)培訓(xùn)。各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。本學(xué)期繼續(xù)堅持項目考查和綜合能力考查相結(jié)合的方式，兼顧過程評價，將質(zhì)量落到學(xué)生個體，檢測各項語文核心的能力達標狀況。以“微課例”、“微課堂”、“微主題”為切入口，以“微”見智。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。每學(xué)期教師應(yīng)做好五個一，即“上一堂教研課或觀摩課、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、提交一份優(yōu)質(zhì)課教案、閱讀一部教育、撰寫一篇有關(guān)教育教學(xué)的文章。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。（三）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效?！皟?nèi)容式管理”結(jié)對子的優(yōu)勢，互幫互助，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。（3） 各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽等。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬。二、教研工作思路工作作風(fēng)：團結(jié)合作，務(wù)實創(chuàng)新，共同打造高效課堂。重視培養(yǎng)教師上反思課。加強質(zhì)量意識，重視質(zhì)量管理。組織教師學(xué)習(xí)新課標和“以學(xué)為主，當堂達標”教學(xué)要求。，寫好學(xué)期工作總結(jié)。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校及市級先進教研組。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。（2）檢查側(cè)重是否規(guī)范及時。蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目，作為參與學(xué)校，本學(xué)期將繼續(xù)舉行蘇式課堂展示活動，結(jié)合校本教研活動，總結(jié)特色，完成書稿撰寫。教研組配合學(xué)校籌劃實施慧心閱讀節(jié)活動，營造濃郁的閱讀氛圍，使學(xué)生在書香氛圍中得到成長。繼續(xù)落實校本課程。雖然在拓展課程設(shè)置中已設(shè)小主持人班、生活語文班、寫作興趣班等，但未形成規(guī)模，沒有規(guī)劃系統(tǒng)的教材與培訓(xùn)體系，也沒有很好的發(fā)展平臺，還需不斷補充和進行更科學(xué)的規(guī)劃，因此就需要我們有良好的成建制的梯隊建設(shè)。同時加強各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。??加強課題研究。本學(xué)期爭取各班的合格率達95％以上，優(yōu)秀率達60％以上，平均分在80分以上，學(xué)困生進步率80％以上。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。集體備課。與外校結(jié)對，加強備課組活動。進一步重視寫字教學(xué)、朗讀教學(xué)，加強口語交際教學(xué)、作文教學(xué)的研究，將已有經(jīng)驗推廣開來，提升教師教學(xué)智慧，提高學(xué)生聽說讀寫書各方面的能力。(二)改變教研形式，激活語文教師研究熱情本學(xué)期的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作，將師徒結(jié)對工作落到實處，多提供外出學(xué)習(xí)機會，幫助新教師盡快成長起來。鼓勵語文老師勤于筆耕。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。（三）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效。為了認真落實市進修學(xué)校和我校教育工作會議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學(xué)語文新課程標準》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升我校每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)蘇式課堂實踐經(jīng)驗，力求推廣。（1）通過整合小練筆、作文等作業(yè)，避免教師重復(fù)勞動，解放教師，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中深入研究。各年級小