20xx年小學語文期末考試的反思小學語文期末考試反思學生大全(留存版)
【正文】 法行不通了。新課標實施以來，語文教學轉軌過枉，幾乎全盤否認了這傳統(tǒng)教學方式。2023年小學語文期末考試的反思 小學語文期末考試反思學生大全2023年小學語文期末考試的反思 小學語文期末考試反思學生大全每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。語文根底不深的老師還真是難以應付，但學生語文基礎知識還是學得非常過硬。所有題目都取之于教材，但并不是教材的簡單積累。盡管我也不輕松，付出的會更多。總之，此次語文的期末考試，整體上不太樂觀，要求我們全體語文教師在今后的工作中要再接再厲，及時總結經(jīng)驗和教訓，尋求更好的教學方法，提高教學成績。語文課堂應從這些方面著手，依托教材內容，全面培養(yǎng)提高學生語文的理解、感悟、運用、表達的能力。否則，將不好也無從應付。它使我感慨萬千。它的考題方式、內容完全出乎我的意料，我還是頭一次看到這么“難”的考卷。大量讀拼音寫漢字，大量填空默寫。以前這在考卷中要占百分之三十至百分之四十，可這次總共只有12分。查看一至六年級的試卷及卷面分析，發(fā)現(xiàn)這六個年級的試卷普遍注重對于基礎知識及積累的考察，試卷內容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉獵。此外，從六位任課教師的卷面分析來看，發(fā)現(xiàn)不注重字形的正確書寫以及不認真審題、盲目答題的現(xiàn)象在六個年級中普遍存在，學生做完題后
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