【正文】 樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉，小朋友仔細(xì)聽聽，歌曲里面發(fā)生了什么事情？（播放兒歌）。師：你們想和客人老師做游戲嗎？三、結(jié)束部分。三、欣賞歌曲。蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。初步欣賞，感知旋律，激發(fā)興趣。小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇十一活動(dòng)目標(biāo)：通過讓孩子“開車”的切身實(shí)踐教學(xué)，體會(huì)集體游戲的高興愉快，進(jìn)而體會(huì)日常生活內(nèi)的美。師：今日我們便用蠟筆當(dāng)車子，嘀嘀，汽車向前開啦，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎，到了麥當(dāng)勞，一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個(gè)圈圈，開到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方。（2）請(qǐng)你說說，在歌曲中你聽到了什么？聽完歌曲之后你是什么感覺？教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》，幫助以偶爾聽辨歌曲的a、b兩段的結(jié)構(gòu)?？?，好玩嗎？（教師示范）今天呀，小手要跟我們小朋友來玩一個(gè)游戲“小手爬”。讓我爬的最最快一些。三、結(jié)束部分：師：今天，小手和我們做了好玩的游戲。)。)寶寶跟著媽媽說一說，好嗎?(再次鋼琴伴奏，齊念。4.《趕花會(huì)》教案。)。二、感受歌曲并學(xué)習(xí)小鴨動(dòng)作。相互爬，集體練習(xí)?，F(xiàn)在啊，小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲，我們來聽聽，他唱的什么歌？（教師一邊唱一邊做動(dòng)作）好聽嗎？小手準(zhǔn)備好，跟著老師慢慢的唱，一邊做小手爬的游戲。準(zhǔn)備好了嗎？師：現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。準(zhǔn)備和歌曲相關(guān)的背景圖片或掛圖。師：玩開車時(shí)，心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀。增加空間變化，幼兒嘗試自主選擇空位，體驗(yàn)動(dòng)靜交替，空間變換的游戲。能積極的參與創(chuàng)編躲藏、躲雨的動(dòng)作，有初步的創(chuàng)新和與眾不同的意識(shí)。完整演唱歌曲。《我的好媽媽》。（2）幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。通過歌唱和游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）。通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。師：你聽到兩只小手變成了什么。師：我們的小手真能干，能變出不同的小動(dòng)物來，看我的兩只小手又做成了什么。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲。師：聽到音樂聲音越來越高時(shí)毛毛蟲要爬到樹頂上，音樂聲音越來越低時(shí)要爬到樹底下。音樂游戲《找朋友》。出示樂器幼兒自由選擇樂器。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作。（動(dòng)作示意）再來一次。（播放ppt）。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。音樂聲音越來越低的時(shí)候你的小手要往下爬。能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現(xiàn)方式。五、大膽想象，創(chuàng)編歌詞。小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇六教學(xué)目標(biāo)：能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。一、情境導(dǎo)入。在此目標(biāo)中，聽辨音樂旋律的上行與下行是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是本活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過語言引導(dǎo)、幼兒嘗試、游戲互動(dòng)的方式讓幼兒在音樂游戲中辨別音樂旋律的`上行與下行。學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。機(jī)房幼兒對(duì)春天的喜愛之情。四、學(xué)唱歌曲。小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時(shí)，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了，有興趣來參與。整體感知第一段音樂，自主創(chuàng)編與蟲媽媽玩時(shí)的躲藏動(dòng)作?；顒?dòng)重難點(diǎn)：勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景。四、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇十三樂意參加音樂活動(dòng)，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。師：對(duì)了，請(qǐng)?jiān)倮^續(xù)看這會(huì)兒又爬到哪里去了？（教師一邊念兒歌的后半段一邊做動(dòng)作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上。幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……。表演時(shí)注意與同伴保持適當(dāng)?shù)目臻g距離。說完之后就請(qǐng)鴨寶寶走回去。三、結(jié)束活動(dòng)。(放歌曲音樂，幼兒表演2次，換伙伴再表演2次。你們聽到了我和剛才那幾個(gè)鴨寶寶說了什么好聽的話嗎?怎么會(huì)聽不見呢?(幼兒回答)。小鴨頭飾若干。（教師出示圖片，與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。幼：小腳上。激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇十二通過音樂活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作和表情，表現(xiàn)音樂傳達(dá)的孤獨(dú)和友愛的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：畫畫教學(xué)用具：長形大畫紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個(gè)。感知第二段音樂，“下雨，打雷”聲，自主創(chuàng)編躲雨動(dòng)作并保持不動(dòng)。活動(dòng)中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個(gè)動(dòng)作。學(xué)唱歌曲第一段?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)、練聲。（2）幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上唱歌。小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇八設(shè)計(jì)思路：記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。師：變出來的東西它是什么樣子的。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲。三、