【正文】 們，幫助他們，讓他們能健康快樂成長。關愛留守兒童心得體會篇十一12月25日，在市團委和南芬區(qū)團委的帶領下，我們和幾名已經(jīng)服務期滿的大學生村官志愿者們來到了位于本溪市南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)的苗可秀學校，參加了由市團委組織的”心手相牽，共迎新年“關愛留守兒童活動，為留守兒童送去的黨的關懷和社會的溫暖?；顒又?，我?guī)У亩昙壍膞xx小朋友，在活動快要結(jié)束前，他堅持要為我們大家朗誦一首詩，是李白的《贈汪倫》。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動資料也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內(nèi)容也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義?；顒臃桨溉缦拢簽檎J真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，堅持以人為本的科學發(fā)展觀，積極探索服務、關愛留守兒童的具體途徑和工作機制，逐步建立健全農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護和服務體系，促進留守兒童健康成長、快樂生活，以打造和諧溪港、平港。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學生成長志愿者成才的正確之路。就我們這次活動來說，通過之前的了解我們得知由于留守兒童群體缺少父母的關愛和教導，時常想念他們的爸爸媽媽，而他們的父母過節(jié)回家因倍加珍惜短暫的團聚時光，也會對孩子過分溺愛，這都導致了他們中的一些孩子形成了孤僻、畏縮或是傲慢的性格。這樣所有的同學都深受感染，他們都會用一顆誠摯的心關心身邊的留守兒童，認為自我應當幫助，體貼父母不在身邊的同學，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨、可憐。有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育，導致經(jīng)常不按時上學，逃學，說謊，打架，欺負同學等行為，有的留守兒童很少說話，經(jīng)常自己一個人在那里發(fā)呆，總感覺是悶悶不樂的樣子。這次調(diào)查也非一帆風順，有部分村民還是不了解我們的目的，對我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對我也是一種考驗與磨練，用我所學的的知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我的表達與應用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。面對著我們走進他們的世界，他們明顯沒有城市孩子的自信，有意識的抗拒。義工聯(lián)團總支組織回鄉(xiāng)大學生，對部分留守兒童進行家訪，這是回鄉(xiāng)大學生們與留守兒童及臨時監(jiān)護人直接面對面交流的大好機會，在與這些兒童的交流中回鄉(xiāng)大學生們看到了他們對父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。所以我們從家里長輩入手開始我們第二項活動。看了才真正體會到，城市小孩與向下小孩就是完全不一樣。這樣所有的同學都深受感染，他們都會用一顆誠摯的心關心身邊的留守兒童，認為自己應當幫助，體貼父母不在身邊的同學，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨、可憐。我們需要花時間守候他們并給予他們關注和支持。我發(fā)現(xiàn)，最直接、最有效也是最重要的幫助，就是做志愿工作。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干。第四段：分享自己的關愛體驗。留守兒童常常面臨著身心健康和生活困難的問題，而專家們通過建立支持網(wǎng)絡為他們提供了有力的幫助。在我的實踐中，我曾與一位教育心理學專家一起策劃了一場帶有互動性質(zhì)的音樂活動。通過音樂、舞蹈和游戲，我們營造了一個愉快、輕松的氛圍，激發(fā)了留守兒童的興趣和參與度。我曾與一位社會工作者合作，為留守兒童家庭提供經(jīng)濟援助、法律咨詢等各方面的支持。作為一名志愿者，我曾經(jīng)參加過一些留守兒童的關愛活動，我深深感受到了他們的孤獨和渴望關愛的心情。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。在農(nóng)村的義務教育中，留守兒童往往需要更多的幫助和指導。從個人層面，我們可以做志愿者，帶領和支持他們，同時也可以利用社區(qū)資源來建立更大的支持網(wǎng)絡。他們要與同學、與教師、與社會上關愛他們的人親切的交流。城市孩子干凈整潔，但是也只是溫室花朵；鄉(xiāng)村孩子誰沒有整潔外表，但是他們快樂著，因為他們自由。經(jīng)過我們進行調(diào)查，并進行統(tǒng)計。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說話，他們才慢慢的接納我們這樣對于他們來說是城市來的大哥哥姐姐們。在我們的努力之下，問卷調(diào)查終于如期完成。還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爺爺奶奶、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通，甚至部分爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學校的哪個年級、哪個班、哪個是班主任都不知道。他們要與同學、與教師、與社會上關愛他們的人親切的交流。得知這些，我們的心被深深地刺痛著，但古語有云：志不立，天下無可成之事。關愛留守兒童心得體會篇十二在這個炎熱的七月，我參加了淮海工學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。關愛留守兒童心得體會篇十三在這個炎熱的七月，我參加了淮海工學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。因此，鄉(xiāng)婦聯(lián)組織各“代理媽媽”結(jié)合實際開展了豐富多彩、形式多樣的關愛活動，以充實他們的暑期生活。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導、家書手機短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。透過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導、家書手機信息送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。只有讓孩子不斷進行苦難的磨練，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài)，在未來才能適應飛速發(fā)展、競爭激烈的社會。我所做的這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長，農(nóng)村留守兒童是一個相當長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關愛留守兒童這項活動就務必深入、持久地、有聲有色地開展下去。關愛留守兒童心得體會篇十留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母別離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比擬嚴重，學習上、思想上與孩子進行交流較