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最新學(xué)校家訪活動工作總結(jié)范文(九篇)(留存版)

2025-08-12 18:14上一頁面

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【正文】 家庭和每一位學(xué)生的課余時間,針對不同學(xué)生的不同情況可以實行分類指導(dǎo),讓其避短揚長,健康成長。通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與。要求每名大家訪的教師認真填寫《“辦好人民滿意的教育”大家訪活動登記表》,詳細了解學(xué)生家庭具體情況,送“教育”上門,送“服務(wù)”上門,送“關(guān)愛”上門,使“辦好人民滿意的教育”大家訪活動真正的發(fā)揮其作用,不流于形式,收到實效。每到一家,老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況,鼓勵他們樹立信心。同時,收集家長和學(xué)生對老師及學(xué)校工作的意見、期望,認真填寫《永興縣教育系統(tǒng)“辦好人民滿意的教育”大家訪活動登記表》,掌握第一手材料,提高個人和學(xué)校的育人水平。雖然也不是第一次家訪,但這次的家訪感覺收獲很大,在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。三、有的放矢,關(guān)愛無限重點家訪“學(xué)困生”、“貧困生”“問題生”。也不可能了解這個孩子的家庭,因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽),而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。利用這個契機,我們耐心地向?qū)W生以及家長講述我校的管理模式,教學(xué)理念,特別是對學(xué)生在校的表現(xiàn)和狀況,我與學(xué)生及家長進行了坦誠的交流,并耐心地解釋家長們提出的疑問。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。有些有個性的學(xué)生,本來覺得很難管。家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。班級工作的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,實際工作的不斷探索,更讓我深深地認識到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子,媽媽忙著護孩子,奶奶出來拉孩子”的局面??傊且患壹覠崆榈慕哟?,那一句句真誠的談話,那一次次友好的接觸,促進了家庭與學(xué)校之間的互動。二、以訪促教,換位思考每位教師在家訪時,要做到不指責(zé)家長和學(xué)生,不要搞成“告狀會”。二、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素家長具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理。這段時間老師們都在忙著家訪,由于我的配班老師因為請產(chǎn)假,這個學(xué)期的家訪工作就落到了我一個人的肩上,深知責(zé)任的重大。六、總結(jié)經(jīng)驗,力求特色。教師們用自己的耐心、誠心,換來了家長對教師、學(xué)校的誠心?,F(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動情況總結(jié)如下:一、統(tǒng)一思想,明確責(zé)任。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。通過家訪讓學(xué)生和家長知道教師家訪的目的和意義,讓家長知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況,讓家長知道了學(xué)生的任課教師情況,讓家長知道如何配合學(xué)校搞好家庭教育,通過家訪教師知道了學(xué)生的家庭情況和在家的表現(xiàn)情況,學(xué)校了解社會和家長提出的意見和建議,全社會成員知道政府對教育的關(guān)愛,營造家校共育良好氛圍。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭,家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表,開學(xué)后及時反饋到學(xué)校,學(xué)校認真進行梳理,并逐步解決。隨后向家長委婉地提出:是不是給孩子開辟一個屬于自己的小房間,用于安靜地學(xué)習(xí)。我們還對在校學(xué)生的家庭及家庭教育情況進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多家庭教育還停留在自然萌動的基礎(chǔ)上,很少有理性的支撐。是不是放學(xué)回家先讓孩子完成作業(yè),然后再幫父母干活。通過本次暑期的集中家訪,我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進而推動教師自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。學(xué)校還通過送發(fā)《告家長書》,召開新生學(xué)生家長會,家長經(jīng)驗交流會等形式與家長進行溝通。與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干?;顒娱_始時,為了順利開展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動。三、突出重點,奉獻愛心。中心學(xué)校把這次大家訪活動作為與學(xué)生家長溝通感情、提升學(xué)校教育效果、樹立學(xué)校良好形象的一項重要工作,堅持做到三個“結(jié)合”,扎實開展大家訪動。教育是個大家庭。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點以及成敗的原因,共同尋找解決的辦法,明確學(xué)生今后發(fā)展的方向。家訪活動在老師和家長,學(xué)校和社會之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵,弄得孩子無所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。文化程度不高但為人處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。本人采取登門拜訪以及電話聯(lián)系的方式,對我班學(xué)生進行了一次全面家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。但走進他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育教學(xué)及班級管理工作。交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。了解了學(xué)生的個性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛??墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。學(xué)校家訪活動工作總結(jié)范文篇八電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況,再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆,有話不愿意說,而且電話里有些話也說不清楚,如果不到學(xué)生家里去看看,老師不可能有針對性地教育學(xué)生。教師們用自己的耐心、真心,換取家長對教師、學(xué)校的信心。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,
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