【正文】 ”：“你好，小牛。鼓勵幼兒主動認(rèn)識新朋友，促進(jìn)同伴間的友好合作和交往。小班社會活動《你好,再見》說課稿及反思篇1設(shè)計(jì)背景為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往，樂意與他人交流的情感。 教會他們新學(xué)禮貌用語的準(zhǔn)確發(fā)音。(三)結(jié)束部分(在找朋友的音樂背景中)相鄰的小朋友兩兩互相說：“你好、再見。出示小公雞手偶，然后告訴幼兒今天老師要講一個有禮貌的小公雞故事，引出活動主題。小公雞說：你好，小鴨子!我是來找你玩的。提問：① 故事的名字叫什么?② 故事里都有誰?③ 小公雞在河邊、樹下、草地上遇到了誰?它們說了什么?④ 小公雞來到小鴨子家，它見到小鴨子是怎么說的?⑤ 你們喜歡小公雞嗎?為什么?⑥ 你平時(shí)見到老師、和小朋友會說“您好”“再見”嗎?[三]示范如何說你“您好”“再見”。小百科：“您”為稱謂語(第二人稱)，代替“你”字表示敬稱。出示小公雞手偶，然后告訴幼兒今天老師要講一個“有禮貌的小公雞”故事，引出活動主題。小公雞繼續(xù)往前走，它走到一棵樹下，看見小狗正在樹下玩耍，就對小狗說：你好，小狗!小狗回答：你好，小公雞!你要去哪里啊?我去找小鴨子玩!小公雞說完，又對小狗說：我要走了，小狗!再見!再見，小公雞!祝你玩的愉快!小狗說?；顒訙?zhǔn)備：小雞、小鴨、小狗、小免手偶各一個。5. 教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容，并分別向他們解釋維漢語中“朋友”“你好”的發(fā)音。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感，初步體驗(yàn)到集體生活的樂趣。范文意為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。 學(xué)習(xí)與同伴分享，將重點(diǎn)詞語“你好”“再見”“朋友“有機(jī)的滲透到社會領(lǐng)域。6. 做活動。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：地面上畫有小河、大樹、早地、房子。小公雞繼續(xù)上前走，它走到片草地上，看見小兔正在吃草，就對小兔說：你好，小兔!小兔回答：你好，小公雞!你去哪里啊!我去找小鴨子玩!說完小公雞